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文档简介

1、第七课时:圆的周长(二)教学内容:练习十四的第3-9题。教学目标:1通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2培养学生逻辑推理能力。3初步掌握变换和转化的方法。教学重点:求圆的直径和半径。教学难点:灵活运用公式求圆的直径和半径。教学过程:一、复习:1口答。 4 2 5 10 82求出下面各圆的周长。2厘米 0 C=d 3.142 =6.28(厘米) 4厘米 0 C=2r 23.144 =83.14 =25.12(厘米)二、新课:1.提出研究的问题。(1)你知道表示什么吗?(2)下面公式的每个字母各表示什么?这两个公式又表示什么? C=d C=2r(3)根据上两个公式,你能知道:直径=周

2、长圆周率 半径=周长(圆周率2)2.学习练习十四第3题。(1)小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77米,这个圆柱的直径是多少米?(得数保留一位小数)已知:C=3.77m 求:d=? 解:设直径是x米。3.773.14 3.14x=3.771.2(米) x=3.773.14 x1.2(2)做一做。用一根1.2米长的铁条弯成一个圆形铁环,它的半径是多少?(得数保留两位小数)已知:C=1.2米 R=c(2) 求:r=? 解:设半径为x米。 3.142x=1.2 1.223.14 6.28x=1.2 = 0.191 x=0.191 0.19(米) x0.19 三、巩固练习:1.饭店的大厅挂着

3、一只大钟,这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是125.6厘米,它的分针长多少厘米?2.求下面半圆的周长,选择正确的算式。D=8厘米 3.148 3.1482 3.1482+83.一只挂钟分针长20cm,经过30分后,这根分针的尖端所走的路程是多少厘米?经过45分钟呢?(1)想:钟面一圈是60分钟,走了30分,就是走了整个钟面的,也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少?2023.14=125.6(厘米)(2)想:钟面一圈是60分钟,走了45分,就是走了整个钟面的,也就是走了整个圆的。则:钟面一圈的周长是多少? 2023.14=125.6(厘米)45分钟走了多少厘米? 125.6=94.2(厘米)5厘米4.P66第10题思考

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