一年级下册数学教案-第1单元复习(1)∣苏教版(2014秋)

1、第 1 单元 20 以内的退位减法复习 (1)【教学内容】教材第 1314 页复习第 15 题。【教学目标】1. 通过实际问题的解决 , 进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。2. 通过整理完成 20 以内的退位减法表 , 熟练掌握 20 以内的进位加和退位减。3. 培养学生的主动探索精神和归纳整理能力 , 进一步培养学生的合作意识。【教学重点】整理、完成减法表 , 并在表中探索排列规律。【教学难点】探索减法表中的排列规律。【教学准备】ppt课件。教学过程一、复习进位加、退位减计算方法1.ppt 课件出示教材第13 页复习第 1 题。教师批注2. 引导学生观察 , 说说看到了什么 , 知道

2、了什么信息。3. 让学生列算式 , 并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。4. 反馈交流。说说每一题是怎样算的 , 并说说几个算式之间的联系。二、整理减法表1.(ppt 课件出示教材第13 页复习第 2 题) 竖着看 , 你发现了什么规律 ?第一列十几减 9, 第二列十几减 8, 第三列十几减 7 你能按照 的 律 , 在空格里填上合适的算式 ?学生填表 , 教 巡 , 个 , 填完后指名 一 你是怎么填的。2. 横看 , 你 了什么 律 ?第一行 11 减几 , 第二行 12 减几 , 第三行斜着看 , 你 了什么 律 ?每一斜行得数都相等。得数是 9 的算式有哪些 ?得数是 5,7 的算

3、式有哪些 ?3. 口算 。 任 一道算式 , 要求很快 出准确 果。4. 找出差是 5,8 的算式。5. 同桌 行此 活 。三、本 小 今天的数学 你有什么收 ?四、布置作 完成相关 。【板 】复 (1)第 1 题:6+8=1412-8=414-6=812-4=8【教学反思】 成功之 本 复 20 以内退位减的 算 , 要帮助学生回 、整理 算方法 , 促 算法的 化 , 于 找减法表中的 律 , 学生叙述起来有一定的 度 , 因此在教学中要 每一个学生都 减法表的整理 程 , 引 学生探索并 其中的 律。 不足之处 上课时课堂气氛活跃 , 忽略了一部分学生 , 要让每个学生都参与进来。 再教

4、设计 使学生进一步体会减法之间的联系 , 体验运用“想加算减”的方法计算的便捷 , 并能自觉地运用这一方法进行计算。复习 (2)【教学内容】教材第 1415 页复习第 610 题。【教学目标】1. 在实际情境中理解题意 , 会运用所学的 20 以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2. 加深对生活中数学的认识 , 初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3. 在解决问题的过程中提高学生的口算能力 , 激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】综合运用知识解决问题 , 体会数学的价值。【教学难点】在具体情境中正确选择解决问题的策略。【教学准备】口算卡片 ,ppt 课件。教学过程教师批注一、计算练习

5、1. 口算。9+2=16-9=13-4=5+7=15-5= 6+8=11-3= 8+8=(1) 教师用口算卡片逐题出示 , 让学生口算后直接写出得数。(2) 反馈校对 , 奖励全对的学生。2. 在里填上“ ”“ ”或“ =”。7+41215-9 55+71111-6 613-4 89+413(1) 学生独立填。(2) 反馈交流 , 说说自己是怎样比的。3. 完成教材第 15 页第 7 题。(1) 学生独立计算。(2) 反馈交流 , 说说自己的计算过程。二、解决问题1. 完成教材第 14 页第 6 题。(1)ppt 课件出示左图, 引导学生观察 , 说说图意。(2) 学生根据图意列出算式。(3)

6、 反馈评议 , 说说为什么用加法算。 (8+9=17 客车辆数加上轿车辆数就得到一共几辆车 )(4) 学生尝试独立解答右题。(5) 反馈交流 , 说说自己是怎样想的。 (17- 8=9 一共的车辆数减去客车辆数就得到轿车有几辆 )(6) 小结 : 把两部分合起来 , 用加法算 ; 知道两部分的和与其中的一部分 , 求另一部分是多少 , 用减法算。2. 完成教材第 15 页第 8 题。(1) 比一比 , 谁先到达终点 ?( 学生独立计算 )(2) 学生开火车交流得数。3. 完成教材第 15 页第 9 题。 来源 :z*xx*k.com(1) 引导学生观察图 , 说说图意。(2) 你能根据图意列出算式吗 ?(3) 反馈交流 , 说说自己是怎样想的。 ( 总共的减去借走的得到还剩的 )4. 完成教材第 15 页第 10 题。(1) 引导学生看图读题 , 理解题意。问 : 你知道了哪些信息 ?(2) 学生根据图意列式计算。 (8+7=15)追问 : 你用了哪两个信息 ?为什么鸡的只数没有用到?(3) 交流第 2 个问题。 (11-5=6)追问 : 为什么用减法计算 ?表示什么意思 ?( 用鸡的只数减去公鸡的只数就得到母鸡的只数)5. 完成教材第 15 思考题。ppt课件出示思考题 , 让学生看题讨论怎样填数, 尝试完成。三、总结评价今天你有