(苏少版)四年级美术上册《我干家务活》教学设计_第1页
(苏少版)四年级美术上册《我干家务活》教学设计_第2页
(苏少版)四年级美术上册《我干家务活》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题13、我干家务活课时 2-1授课日期1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动教学创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。目标3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。 。重、难点难点：用动态线表现人物姿态。教、学具教具：课件、人物纸偶。准备学具：绘画工具、作业簿本、练习用纸张。教学过程教材分析：本课要学生能完成一张描绘做家务活场景的记忆画。因为在这一课之前，学生通过对厨房这一课的学习，初步掌握表现家庭室内空间的方法。所以本课的教学重心也就是教学难点我放在对人物动态的把握上。

2、人物动态表现方法的学习是“渔”，一张描绘做家务活人物的画则是“鱼” 。 只要学生能掌握有效地表现动态人物的方法，那么画出他们心目中做家务活的情景将是水到渠成的事。教师授之以“渔”，学生自可以获“鱼” 。一、组织教学。二、导入新课1.设置一个情景，教师用人物纸偶表演一连串人物动作。通过纸偶关节变化改变姿态并适当添画背景，让学生体会到动态对于表现人物的生动性所起到的作用。同时这种类似木偶戏形式的演示更宜于激发学生学习兴趣。教学过程新授：动态线。课件出示动态线的画法。学生临摹练习，学会画法。 （用简单的形像和线条记录下人物的动作。）学生初次尝试，根据照片描画出动态线。学生第一次练习。课件出示题目，画

3、出四种人物动态线。坐、走、跳远、倒立学生练习时，老师巡视指点，择选优秀习作。实物投影：展示优秀习作，全体学生参与评价。2.由动态线转化为动态人物的过程。 （教师示范）通过完整示范由动态线转画到动态人物的过程，帮助学生了解到作画的步骤，对于他们后来的创作过程提供指导。 在四种动态线中选第一种。用简单的动态线在纸上定下人物的大小和位置， 构图要饱满，突出人物画出细节（画出人物的体态特征， 画出表情、衣着的细节。）清洁画面。学生仔细观察，学习动态线到动态人物的步骤。这里我选择第一个“坐”的动态线，通过丰富人物细节，添画劳动工具，将之转画为一个洗衣服的小女孩。自然引出本课内容的主题画干家务活的人 3.揭示课题出示一组图片：他们在干什么？学生观察人们做家务的图片。教学过程。 学生模仿照片中的人物表演感受做这些家务时身体运动的特点。 可以小声音说出自己的动作 出示课题，展示范画，明确作业要求。学生回忆自己自己做过家务活，完成一张“我干家务活”的记忆画。本节课是这一课题的第一课时，作业的要求是画出动态人物的部分就可以。学生作业，教师巡视指导。4佳作欣赏。（为下一节课的学习做好铺垫）欣赏同年龄小学生画的家务活的完整作品。预习任务：好好观察你今天所画的

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论