《机械制图2》教学设计课件

1、机械制图2教学设计,机械制图教学设计,机械制图课程组,机械制图2教学设计,机械制图,担任课程,机电一体化131 48人 数控设备应用与维护131 38人 数控设备应用与维护132 36人,授课班级,专业核心课程,课程定位,144学时,总学时,课程设置,64学时,本学期 学时,机械制图2教学设计,内容简介,机械制图2教学设计,课程定位,1,课程目标,2,一、课程设置,机械制图2教学设计,专业核心课,机械制图主要研究： 图示方法； 标注方法； 制图标准； 机械常识； 制图技能。,后续课程学习,课程设计,毕业设计,毕业后从事工作 的能力,工程语言,1、课程定位,应 用 型 课 程,直 接 影 响,机

2、械制图2教学设计,2、课程目标,知识目标,掌握国家标准的基本规定,掌握投影法的基本理论、方法和应用,掌握零件图的画法，尺寸标注、读图，了解几何公差的意义,掌握装配图的画法，尺寸标注、读图方法,机械制图2教学设计,2、课程目标,能力目标,正确使用常用绘图工具和仪器，掌握绘图基本技能， 具有一定的机械零件测绘能力,具有一定的观察能力、空间想象能力和形象思维能力,具备查阅有关标准的初步能力,培养学生在分析和解决问题时查阅资料、处理信息、 独立思考的能力,机械制图2教学设计,2、课程目标,素质目标,增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识,培养学生自我学习意识,培养学生的团队合作精神和沟通能力,使学生

3、树立较强的安全意识、质量意识和环保意识， 培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,机械制图2教学设计,课程教学内容的选取,2,课程教学项目的设计,3,课程教材使用及建设,4,二、课程开发,学情分析,1,机械制图2教学设计,学情分析,1、学情分析,1、经过一学期的制图知识的学习，对机械制图有了一定的了解，具有一定的识图和绘图能力。,2、本学期的内容是在上学期知识上的扩展，需要上学期的知识作铺垫。有部分同学在组合体和三视图部分学的比较差，继续学习会有些困难。,机械制图2教学设计,2、课程教学内容的选取,理论知识,操作技能,教学内容选取,职业岗位能力,轴套类零件的识读 轮盘类零件的识读 叉架类零

4、件的识读 箱体类零件的识读 装配图的识读,齿轮油泵的拆装 简单零件的认知 轴套类零件的绘制 轮盘类零件的绘制 叉架类零件的绘制 箱体类零件的绘制 装配图的绘制,符合岗位需求,机械制图2教学设计,2、课程教学内容的选取,a.机械图样的绘制原理与方法（包括使用仪器绘图和徒手绘图） b.机械图样的阅读方法和规律 c.机械图样的技术要求 d.空间想象力和空间思维能力的培养,a.对机械工程对象的表达能力及其计算机化的培训与掌握b.读图能力的培养（包括空间想象力和空间思维能力） c.机械常识的累积 d.国家标准的认真执行,机械制图2教学设计,3、课程教学项目的设计,项目1,机械制图2教学设计,3、课程教学

5、项目的设计,简单,复杂,机械制图2教学设计,4、课程教材使用及建设,选用教材 机械图样的绘制与识读 主编：黄晓萍 职业教育机电类“十二五”规划教材 （1）以岗位职业能力为依据 （2）以真实的任务为驱动 （3）以学生职业技能培养为主线,中国人民邮电出版社出版,机械制图2教学设计,4、课程教材使用及建设,参考教材 机械制图 机械制图习题册 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21世纪高等职业教育机电类规划教材 人民邮电出版社,机械图样识读与测绘 机械图样识读与测绘习题集 高等职业教育机电类专业教学改革规划教材 机械工业出版社,机械制图2教学设计,教学方法与手段,1,课程支撑,2,考核方法,3,三

6、、课程实施,课程教学单元设计,4,机械制图2教学设计,1、教学方法与手段,项目教学法,讨论交流法,鼓励学生自由思考，集体讨论，激发学生创新思维能力,培养学生分析问题，解决问题能力，激发学生学习积极性,组织学生之间和师生之间的交流讨论，互相启发，互相补充,激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性，主动性,教学方法,头脑风暴法,激励教学法,机床认知,制图竞赛,模型制作,机械制图2教学设计,1、教学方法与手段,机械制图2教学设计,2、课程支撑,2. 1 教学场所,机械制图2教学设计,2、课程支撑,2.2 教学设备,机械制图2教学设计,3、考核方法,结合学生平时表现、学生自评和小组互评等资料最后得到学生

7、本阶段的成绩,出勤率、工作态度、团队合作能力、图纸作业,40% 各占30%,过程考核 主 结果考核 辅,模块考核 每学期两次,评价体系,评价内容,所占比例,机械制图2教学设计,4、课程教学单元设计,单元标题：拨叉零件图样的绘制,单元教学学时：2课时,在整体设计中的位置：3-1-1,机械制图2教学设计,4、课程教学单元设计,终极目标,能够绘制叉架类零件的图样,促成目标,1、能够熟练运用绘图仪器，按照国家标准要求绘制图样； 2、掌握三视图的原理与绘图方法； 3、了解图样上各种技术要求的含义； 4、掌握断面图、剖视图的表达方法； 5、能正确标注尺寸； 6、进一步培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作

8、作风； 7、进一步培养自我学习意识,确定学习目标,机械制图2教学设计,4、课程教学单元设计,1、能够阅读零件图上标题栏的内容； 2、掌握三视图的绘制方法； 3、能够正确熟练标注尺寸； 4、掌握斜视图、剖视图的绘制方法； 5、理解叉架类零件的结构以及视图表达,明确重点难点,重点,1、尺寸的正确标注； 2、表达方式的熟练运用； 3、加工方法的理解,难点,结合多媒体、模型等手段进行教学 通过做典型习题强化和巩固理论知识,机械制图2教学设计,4、课程教学单元设计,明确重点难点,重点,1、尺寸的正确标注； 2、表达方式的熟练运用； 3、加工方法的理解,难点,采取动画、视频等 手段进行教学，增 加直观感知

9、,1、能够阅读零件图上标题栏的内容； 2、掌握三视图的绘制方法； 3、能够正确熟练标注尺寸； 4、掌握斜视图、剖视图的绘制方法； 5、理解叉架类零件的结构以及视图表达,机械制图2教学设计,4、课程教学单元设计,明确重点难点,重点,1、尺寸的正确标注； 2、表达方式的熟练运用； 3、加工方法的理解,难点,通过抄绘练习、测绘零件、模型制作等综合训练，全面提高学生的动手能力和绘图技能,1、能够阅读零件图上标题栏的内容； 2、掌握三视图的绘制方法； 3、能够正确熟练标注尺寸； 4、掌握斜视图、剖视图的绘制方法； 5、理解叉架类零件的结构以及视图表达,机械制图2教学设计,28,布置任务5,问题引导10,相关