《猴吃西瓜》朗读分析

1、.猴吃西瓜猴王找到了一个大西瓜， 可是，怎么吃呢？ 个猴啊， 是从来也没有吃 西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。他清了清嗓子： “今天，我找到了一个大西瓜。至于 西瓜的吃法嘛，我当然 当然是知道的。 不 ，我要考 一下大伙的智慧， 看看 能 出 西瓜的吃法。如果 了，我可以多 他一 。如果 了，我可要 他！”小毛猴眨巴眨巴眼睛， 了 腮 ：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”“不 ！小毛猴 得不 ！ ”：“我小的 候吃 甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想， 甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。 ” 候，大伙争 起来，： “吃西瓜吃皮！： “吃西瓜吃瓤！ ”可争了半天，也没争出个 果，于是都不由的把

2、目光集中到一个老猴的身上 老猴 出 露面的机会来了，他打 了一下嗓子 ： “ 吃西瓜嘛，当然 当然是吃皮咯。我从小就 吃西瓜， 而且 而且一直都是吃皮的。 我想，我之所以老而不死，就是因 吃了西瓜皮的 故 ”猴王 找到了正确答案，开言道：“ ！大伙 得 ！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子 瓤，那就 他一个人吃吧！咱 大伙，都吃西瓜皮！ ” 西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮 一个小猴子 得不是味儿，悄悄地 旁 一个猴子： “哎，我 ， 西怎么不好吃呀？ ”“那，那是你吃不 。我 去常吃西瓜，西瓜呀，就是 个味儿。”朗 分析： 是一篇寓言故事， 的是猴子吃西瓜，不懂装懂的故事。 言生 形

3、象，具有很 的角色感， 每只猴子都有自己独特的 言特色， 丰富的 言塑造出不同的形象特色。我 可以想象， 文中的猴王是只雄壮的中年猴子， 因此，朗 的 候要 出那种 厚，威 的感 ， 然他不知道 吃西瓜的哪个部位， 但是由于角色的需要，他最后做出的决定 是很具有威力的， 要 出 定、威武，不容分 的角色感。因 他不知道怎么吃，反而 “今天，我找到了一个大西瓜。至于 西瓜的吃法嘛，我当然 当然是知道的。不 ，我要考 一下大伙的智慧，看看 能 出 西瓜的吃法。如果 了，我可以多 他一 。如果 了，我可要 他！ ”考考大家的方法， 明猴王 是很有 策，很 明的猴子。而后当老猴 “ ！大伙 得 ！吃西

4、瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子 瓤，那就 他一个人吃吧！咱 大伙，都吃西瓜皮！ ”的 气 有所 化，除了自信威 有 刺小毛猴的意味。小毛猴 因 年 ，很 率就 “我知道，吃西瓜是吃瓤！ ”因此， 的 候要体 出小毛猴的那种 率的 气。而“不 ！小毛猴 得不 ！ ”：“我小的 候吃 甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想， 甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。 ”要体 出争 及否定小毛猴的 气来 的。而后 “吃西瓜吃皮！： “吃西瓜吃瓤！ ”要 出大家七嘴八舌的感 。老猴 是猴群中最有 的，又是年 最老的一只猴子，因此，在 “ 吃西瓜嘛，当然 当然是吃皮咯。 我从小就 吃西瓜， 而且 而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因 吃了西瓜皮的 故”的 候不 ;.要体现出老猴的年龄特点，还要体现出老猴的学识渊博，经验丰富的感觉。而后小猴子说的那句话 “哎，我说，这东西怎么不好吃呀？ ”就要体现出小猴子觉得味道不对却不敢大声说出来， 一种怀疑的语气， 并悄悄的问着旁边的猴子的感觉。最后那句话“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿。”是体现出了不懂装懂的那个语气， 更要有讽刺的味道。 虽然味道不好， 但还是坚定