《朝花夕拾》名著阅读练习题(含答案)

1、.朝花夕拾名著阅读专项训练( 含答案 )1、朝花夕拾 是鲁迅先生1926 年所作的结集，共篇。最初以为总题目陆续发表于莽原半月刊上。1928 年结集出版，更名为朝花夕拾 。目前我们学过的就是出自本结集。2、请结合朝花夕拾中的内容，补充下列句子。读名著，我们能学习到人物的高贵品质，如吴承恩西游记中的孙悟空形象，我们能学到他嫉恶如仇的高贵品格；读名著，我们能感受到作者的一片柔情，如鲁迅朝花夕拾里讲述的，。3、你作为学长，将要对初一新生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们： 朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的；有表现

2、“我”在日本与 师 友 交往 的 ； 也 有 反映 “ 我 ” 家 乡赛 会 风 俗 的。在这些温馨的回忆里，蕴含着和，令人回味无穷。（1）将下面题目的序号填在对应的横线上。a. 狗猫鼠b.阿长与 c.二十四孝图d.五猖会e.无常f.从百草园到三味书屋g.父亲的病h.琐记i.藤野先生j.范爱农（2）在第两处横线上填上恰当的短语。4、朝花夕拾中出现的五个主要的人物是：、。5、朝花夕拾中的人物形象不是脸谱化的，而是饱满而立体的。例如范爱农，他是一位觉醒的知识分子的形象，对此我们无可厚非，但是在他身上还有一种懦弱、妥协的特点，请用事例佐证后者。6、在狗猫鼠这篇文章中，鲁迅先生清算猫的罪行有哪些？（写

3、出三点即可）7、概括二十四孝图的主要内容，并说说它反映了什么样的主题思想？;.8、根据朝花夕拾的阅读，填写下面的表格。人物故事情节性格评价藤野先生帮我认真修改讲义，关心我的学业。衍太太自私自利；多嘴多舌；喜欢使坏9、在五猖会中，鲁迅通过叙述什么事情？表达了对封建教育的什么态度？10、根据名著朝花夕拾的阅读，找出与每个故事名字相匹配的内容并连线。（1）狗猫鼠a. 批评封建孝道的虚伪和虚伪（2）阿长与 b. 描绘迷信传说的勾魂使者（3）二十四孝图c. 鲁迅的父亲因为庸医而误人（4）五猖会d. 怀念长妈妈（5）无常e. 一个潦倒一生的同乡好友的故事（6）范爱农f. 对猫的讨厌和仇恨及原因（7）父亲的

4、病g.一个心术不正令人憎恶的衍太太（8）琐记h. 封建家长对儿童的压制和摧残11、“我”得到二十四孝图为什么高兴之后变得扫兴？12、鲁迅在二十四孝图 中，针对“、”;.等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。但觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“、”之类。13、她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。加点的“她”是。14、五猖会中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是 。15、无常中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？16、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼睛。加点的“

5、他”是。17、父亲的病 一文的最后，作者为什么说“我现在还听到那是的自己的声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大错处”？18、她对自己的儿子虽然狠，对别人家的孩子却好的，无论闹出来什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。加点的“她”是。她是一个内心很的人。19、作者在琐记中提到离开故乡的原因是。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无需学费的南京，这个学堂四天教授英文，一天教授中文，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后考入了，在这个学堂里，他最喜欢的一本书是，首次知道赫胥黎及等人的思想。20、根据以下提示写出人物名称（1）这是一个高大深彩，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他后来便

6、到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈穷困，言辞也愈凄苦。不就，忽然从铜像那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。“他”是 。起初鲁迅认为文中的“他”是个怎样的人？（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套寒颤颤的。他是。答案 : 见下页;.朝花夕拾名著题答案1、回忆性散文十旧事重提从百草园到三味书屋2、示例：阿长的故事，传达着鲁迅对长妈妈的感恩和怀念3、（ 1）a f i j d e（ 2）深沉的情感理性的批判4、保姆阿长、恩师藤野先生、朋友范爱农、父亲和邻居衍太太5、范爱农虽是一位觉醒的知识分子，但是他无法再黑暗

7、社会立足。比如，他无法像狂人一样，最终与这个社会妥协；也无法像n 先生一样忘却，他的内心痛苦、被梁，最后自杀。所以在他身上有着懦弱、妥协的特点。6、第一，猫对自己捉到的猎物总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它在配合时候嚎叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的。7、主要内容：所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。主题思想：鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读 “老莱娱亲 ”和“郭巨埋儿 ”两个故事时所引起的强烈反感，形象揭露

8、了封建孝道的虚伪和残酷。8、 治学严谨和蔼可亲没有民族歧视 给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而严太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。9、事情：记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。态度：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。10、（ 1） f（ 2） d（ 3） a（ 4） h（ 5） b（ 6） e（ 7） c（ 8） g11、知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想想做孝子的计划完全绝望了，不仅如此， 还有性命之忧。12、卧冰求鲤老莱娱亲郭巨埋儿子路负米黄香扇枕陆绩怀橘13、阿长14、当作者兴高采烈地计划前往看五

9、猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书15、因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。16、寿镜吾先生17、懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。18、衍太太奸险恶毒19、躲避流言和中伤水师学堂矿路学堂天演论苏格拉底20、范爱农非常冷漠、十分胆小、对师长无情、与人背道而驰21、藤野先生;.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。for personal use only in study and research; not for commercial use.nur f r den pers?nlichen fr studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales. , , .以下无正文;.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。for personal use only in study and research; not for commercial use.nur f r den pers?nlichen fr studien,