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文档简介
1、清炒小螺 第二 教案 ：课题清炒小螺 授 知 与技能能 一步把握 文中的情感，体会作者表达出来的思教 来源:Z*xx*k.Com 之情。学 来源:学| 科|网 Z|X|X|K 程与方法引 分析法目 来源:学& 科&网 Z&X&X&K标情感、态度、价通 重点内容把握 文中的深 含 。体会思 之情。值观教学重点掌握借物抒情和插叙的写作手法。教学 点能 充分理解作者是如何表达出自己的思 之情的。教学方法提 法 、 法教具 件一、 情境 入新 环节时间1、 言： 明 入2、板 ：清炒小螺 2 分 二、 文研 ，深入感知：教（一） 件出示相关 ，指名 ：学1、 默 文最后两段， 要求：一 一 做好批注，
2、过并思考从 两段中 出了怎 的情 ？程2、那 的思 情 然 上，相信已 到了你的心坎上，你是从哪些 感受到的？3、作者 什么要祥写父 吃小螺 的情景？（二）学生 文，并思考，教 巡 指 （三）指名 ，引 明确。像 插入一段与主要情 相关的回 或故事的叙述20 分 方法叫插叙。（四） 件 出示 ，引 学生明确：4、作者心中只是 念父 ？5、文章写的是思 情， 却 “小螺 ”在写， 目也 是“清炒小螺 ”，那是 什么呢？因 ，家 的螺 作者留下的印象最深， 最具代表性，通 回 它，来体 出 父、 家、 国的思念。 种通 借助某种事物来抒 自己的感情的写作方法叫“借物抒情” 。6、 至今日，我已是第
3、五次回内地探 。由于 身寄台湾 ，每当我 回故 ， 想再 年少 吃 的家 菜， 也算是一种情 吧。小小螺 令人魂 梦 ，吃到它，就想起了大 ，想起了家 板书设计作 业设 计首尾照 三、 ：（一） 件出示 ， 学生 文，独立思考：台湾游子日夜思 盼 一，大 同胞天天 首望 ，大 台湾本是一家， 两岸人民都在盼望祖国 一， 但 在祖国 一仍困 重重。 面 种情况， 如果你是作者你想 什10 分 么？作 小学生你又想 什么？（二）学生 文思考，小 合作交流。（三）指名 ，引 明确四、巩固 ：1、比一比， ：湾（）暮（）裕（）弯（）墓（）俗（）找出文中的四字 并抄写下来2、 关 填空：一方面一方面因 所以之所以是因 只要就只有才 然但是即使也是 是与其不如不7 分 1、 我 （）把 船停在港口，（）冒着狂 暴雨前 。2、（）从小学好本 ，（）更好地 国家建 服 。3、小王的学 （）有 步，（）老 和同学的帮助。4、 （）工作，（）参加 修学 。5、 迅（）是 大的文学家，（）是 大的思想家和革命家。6、（）明天下雨，我 （）要去探望李老 。7、（） 城是那 雄 壮 ， （）吸引了很多游客。8、一滴水（）很小很小，（）无数滴水
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