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文档简介
1、纪弦,一片槐树叶,教学目标,1、反复朗读，理解内容，体会情感 2、学习借物抒情写法 。,了解背景 一片槐树叶是诗人纪弦于1954年间写的。当时诗人远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，因此，触动了诗人感情中最敏感的神经。于是诗人的心灵战栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这片槐树叶抒发了游子怀乡之情。,自学指导,1、有感情的朗读诗歌注意诗歌的节奏，并找出本诗的意象是什么？ 2、体会本诗抒发了诗人怎样的情感？,这是全世界最美的一生，最珍奇，最可贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，
2、是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了。被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着那些故国的泥土哪。故国呦，啊啊，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？,一片槐树叶 作者: 纪弦,讲析诗的第一节（可先范读） 提问：本节写什么内容？,明确：写一片“槐树叶” 然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。,讲析诗的第二节
3、提问：本节写什么内容？,明确：写槐树叶的来历,追问：槐树叶的作用是什么？,明确：是作为诗集的书签用的。在这里“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指的是古老的中国文化，虽忘却了它的具体的来历，但它肯定是故土的槐树叶，诗人因此而略感欣喜，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人的浓浓的乡思乡愁之门。,讲析诗的第三节 提问：本节写什么内容？,明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。,这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？,明确：运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。,明确诗歌的线索,时间线索： 感情线索： 双线合并：,现在过去将来,伤感回忆企盼,伤感现在回忆过去企盼将来,小结,此诗借故乡的一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情，全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震撼,咏物抒怀,当堂训练 1、一片槐树叶的作者是_,他与_、_是台湾诗坛的三位元老，是_诗歌的倡导者。 2、“被夹在一册古老的诗集里 ” 在这里有什么象征意义？“些微”一词表明诗人对这片槐树叶的什么感情？ 3、为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，
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