北师大版心理健康四年级上册第十五课 我有好朋友教案VIP

北师大版心理健康四年级上册第十五课我有好朋友教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《北师大版心理健康四年级上册第十五课我有好朋友教案》旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的朋友关系。通过本节课的学习，学生将能够掌握与人交往的基本技巧，提高自己的人际沟通能力。教材通过生动的案例、有趣的活动和实用的技巧，引导学生认识友谊的价值，培养良好的交往习惯。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社交能力：通过学习，学生能够掌握与人建立友谊的基本技巧，提高自己的人际沟通能力，学会在社交场合中恰当表达自己的想法和情感。

2.情感管理：学生能够理解友谊的重要性，学会关爱他人，尊重他人，培养良好的情感管理能力，保持积极的人际关系。

3.自我认知：通过课堂学习，学生能够认识到自己在人际交往中的优点和不足，提高自我认知能力，培养良好的自我反思习惯。

4.团队合作：学生能够积极参与小组活动，学会与他人合作，培养团队协作能力，提高解决问题的效率。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握建立友谊的技巧和维护友谊的方法。难点在于帮助学生理解友谊的价值，并能够在实际生活中运用所学技巧。

为解决这一重点，教师可以通过组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中学习和体验建立友谊的方法。同时，教师可以提供具体的案例和示范，让学生观察和模仿，从而提高他们的社交技能。

对于难点，教师可以通过创设情境，让学生置身于真实的社交场景中，引导他们思考和体验友谊的重要性。此外，教师还可以结合学生的日常生活，分享一些实际的例子，让学生从中体会到友谊的温暖和力量。

在解决重点难点的过程中，教师要注重学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和支持。同时，教师要鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点和感受，培养他们的自信心和自主学习能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、小组讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法。讲授法用于向学生传授友谊的重要性和建立友谊的技巧；小组讨论让学生互动交流，共同探讨问题；案例研究使学生能够深入理解友谊的具体情境；角色扮演则让学生在实践中体验和掌握建立友谊的方法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，学会如何与人建立友谊；组织小组讨论，让学生分享自己的交友经验，从同伴那里学习到不同的交友方法；安排案例研究，让学生分析案例中的人物行为，理解友谊的内涵。

3.教学媒体：利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，帮助学生更直观地理解友谊的重要性，以及如何与人建立友谊。同时，通过音频材料，为学生提供丰富的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，展示不同场景下的友谊，如同学之间、家庭成员之间、老师与学生之间等，引导学生关注友谊的多样性。然后提出问题：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么重要性？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解友谊的定义、特点以及建立友谊的技巧。讲解过程中，教师结合具体案例，让学生理解友谊的重要性，并学会如何在现实生活中建立和维护友谊。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，学会如何与人建立友谊。在活动中，教师引导学生关注交往技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重他人等，并给予及时的反馈和指导。

4.小组讨论（10分钟）

教师将学生分成小组，让他们分享自己的交友经验，从同伴那里学习到不同的交友方法。讨论过程中，教师引导学生关注友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并帮助他们总结和提炼有效的交友技巧。

5.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。如：如何处理与朋友之间的冲突？如何在人际交往中保持真诚和善良？学生完成练习后，教师进行点评和指导。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性以及建立和维护友谊的技巧。最后，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，积极建立和维护友谊，成为一个有爱心、善于交往的人。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学中，教师要根据学生的反馈和实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的人际交往能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》、《社交技巧指南》等。

(2)文章：《友谊对心理健康的影响》、《培养良好的人际关系》、《青少年社交技巧的培养》等。

(3)视频：《如何建立友谊》、《人际交往技巧》等。

(4)网站：中国心理健康网、青少年心理健康教育网等。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读关于友谊的书籍，如《友谊的力量》、《如何与人相处》等，加深对友谊的理解和认识。

(2)引导学生关注关于人际关系的文章，如《友谊对心理健康的影响》、《青少年社交技巧的培养》等，提高他们的社交意识。

(3)组织学生观看关于建立友谊和人际交往技巧的视频，如《如何建立友谊》、《人际交往技巧》等，使他们更直观地了解交往技巧。

(4)鼓励学生访问心理健康网站，如中国心理健康网、青少年心理健康教育网等，了解更多的心理健康知识和技巧。

(5)邀请心理专家或社会工作者进行专题讲座，让学生从专业人士那里学到更多与人交往和建立友谊的技巧。

(6)组织学生参加社交技巧培训班或社交活动，提高他们的社交能力和实践经验。

(7)开展家长开放日或家长讲座，让家长了解学校在人际交往和友谊教育方面的做法，促进家校合作，共同关注学生的心理健康和社交能力培养。教学反思今天的课总的来说是顺利的，学生们在课堂上的表现也让我感到欣慰。我主要采用了讲授、小组讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握建立友谊的技巧。

在导入环节，我通过展示图片和提问的方式激发了学生的学习兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己对友谊的理解。这个环节的设计让学生们能够在一个轻松愉快的氛围中开始学习。

在讲授新课的过程中，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，并结合具体案例让学生更好地理解友谊的重要性。在讲解建立友谊的技巧时，我特别强调了主动介绍自己、倾听他人和尊重他人等重要技巧，并让学生在角色扮演活动中进行实际操作。

在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了各自的交友经验。通过交流，他们学习到了不同的交友方法，并从中得到了启示。这个环节的设计让学生们能够从同伴那里学到更多的交友技巧，提高了他们的社交意识。

在巩固练习环节，我设计了一些练习题让学生运用所学知识分析和解决实际问题。学生们在完成练习后，我进行了点评和指导，帮助他们进一步巩固了新知识。

在课堂总结环节，我对本节课的主要内容进行了总结，并鼓励学生在日常生活中多与他人交流，积极建立和维护友谊。我希望他们能够成为一个有爱心、善于交往的人。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和指导。同时，我将努力寻找更多的教学资源和方法，让学生在更广泛的学习空间中提高自己的社交能力和友谊素养。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地帮助学生们建立和维护良好的人际关系，成为幸福、成功的人。课后作业为了让学生们巩固本节课所学的内容，提高他们的友谊素养，我布置了以下课后作业：

1.写一篇关于友谊的短文，让学生表达自己对友谊的理解和感悟。例如：“对我来说，友谊是什么？我如何看待友谊的重要性？我在交友过程中有哪些经验和教训？”

2.设计一份友谊计划，让学生思考如何在日常生活中建立和维护友谊。例如：“我打算如何与同学建立友谊？我将会采取哪些措施来维护与朋友的关系？”

3.完成一张友谊卡，让学生为朋友写下一段祝福和鼓励的话。例如：“亲爱的朋友，我希望你永远幸福、快乐！在你需要帮助的时候，我会在你身边支持你。”

4.进行一次友谊访谈，让学生与家人、朋友或老师交流关于友谊的话题。例如：“你觉得友谊对你来说有什么意义？你在交友过程中有哪些经验和教训？你认为如何才能建立和维护良好的友谊？”

5.参加一次社交活动，如公益活动、兴趣小组等，让学生在实践中提高自己的社交能力和友谊素养。例如：“我参加了公益活动，与志同道合的朋友们一起为社区做出贡献，感受到了友谊的力量。”

这些课后作业旨在让学生在课堂上所学的内容能够在日常生活中得到实际应用，提高他们的友谊素养和实践能力。通过完成这些作业，学生们能够更好地理解和珍视友谊，学会与人建立和维护良好的关系。课堂小结，当堂检测为了确保学生们在本节课上能够达到预期的教学目标，我进行了以下课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结：

本节课我们主要学习了友谊的重要性以及如何与人建立和维护友谊。学生们通过角色扮演、小组讨论等活动，掌握了一些与人交往的基本技巧，如主动介绍自己、倾听他人和尊重他人。他们意识到了友谊对心理健康的影响，并学会了如何在生活中建立和维护良好的友谊。

2.当堂检测：

为了检验学生们对友谊的理解和掌握程度，我设计了一些当堂检测题目。其中包括以下几种类型：

（1）填空题：

请填空完成句子。

例1：友谊是人生中最宝贵的财富，它能给我们带来____和____。

例2：在与他人建立友谊时，我们应该____、____、____。

（2）选择题：

请从A、B、C三个选项中选择一个正确答案。

例1：