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文档简介

1、温馨提示： 我的学习我做主1脂 代 谢 体验新的学习方式：讨论式学习，自主学习课前预习自学，准备课上互动讨论，巩固学习资源：2PPT：从公邮下载biochem_ (password: biochem2016)教学视频：链接:/s/1sknl1Jf:ssxn讨论主题：邮箱发布脂代谢（护专）教学安排课前准备提前布置预习和讨论主题，介绍总体安排课堂安排4学时1节：教师串讲1概括性，边讲边问，引出讨论主题2节：学生讨论提前分组，课下讨论，课上发言（计分） 检验预习效果给出下节课讨论案例内容，提供网上学习资源3节：教师串讲2针对性，讲重点，难

2、点4节：学生代表发言 教师总结，答疑测评(问卷、考核)融会贯通，应用理论分析案例总结内容，明确重点答疑，师生互动反馈学习效果课后巩固及时复习，温故知新平时分：10分参与，分享，提高，快乐4“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋而不怕吃苦（预习，学习），方能在讨论中 言之有物、乐在其中。5推荐的学习方法要点一：提前预习，做足功课；课堂互动，积极参与要点二：带着问题开始学习，有目标；学习过程中注意“发现”问题，寻宝之旅充满乐趣要点三：有不懂的问题及时与老师和同学沟通交流。先明确本章的学习目标和“问题”，做到有的放矢再看视频；记下看不懂的地方阅读教材相应章节，与同学讨论，看看是否能解答自己的疑问如

3、果还有问题，将疑点难点通过Email（)反馈给老师。回到课堂互动讨论，解疑释惑，理解，巩固，融会贯通作课后练习题反馈自测，发现学习盲点，及时复习总结，温故而知新第一次课讨论主题 我已经不吃肉了，为什么还是越减越肥？我是胖点儿，好在耐饿呀，没吃的能挺更多天，你能么呵呵？ 为什么老百姓通常认为HDL是“好的”脂蛋白，而LDL是“坏的” 脂蛋白？怎么看化验单呢？ 听说胆固醇高了不好，那胆固醇是不好的东西了？话说它的前世今生？ 自选主题。更多舌尖上的脂代谢，生活中的脂代谢，临的脂代谢，科学史上的脂代谢（如诺贝尔奖的故事），只要有利于同学们学习理解本章内容，均可作发言

4、主题，鼓励创意 欢迎演示（讲解加表演）脂代谢具体过程7第一次课讨论方式 每班为一组，课下分组讨论（请班长组织） 课上代表发言，组员补充 分题讨论，随机抽题（抽签决定每组发言主题）， 及演示者不必抽签。 组间PK，互相提问。计团体分+个人分自选主题 原则上每班一个发言机会，时间不超过5min（有计时） 每班出一个评委，年级出一个讨论主持人（安排讨论顺序， 组织讨论，想挑战的同学可提前向老师报名） 充分准备但没有发言的同学可选择将材料分享至公邮及老师信箱，将有机会酌情安排下次课发言。8我们喜欢什么样的发言？声音洪亮，条理清晰，好听的言之有物，有内容，让人听了有收获的融会贯通，会说理，应用理论知识分析实际问题，会联系的有创意，化繁为简，易于同学理解复杂的代谢过程的尊重对手，主持人及评委，有礼貌的规定时间内完成，不超时

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