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文档简介
1、温馨提示: 我的学习我做主1脂 代 谢 体验新的学习方式:讨论式学习,自主学习课前预习自学,准备课上互动讨论,巩固学习资源:2PPT:从公邮下载biochem_ (password: biochem2016)教学视频:链接:/s/1sknl1Jf:ssxn讨论主题:邮箱发布脂代谢(护专)教学安排课前准备提前布置预习和讨论主题,介绍总体安排课堂安排4学时1节:教师串讲1概括性,边讲边问,引出讨论主题2节:学生讨论提前分组,课下讨论,课上发言(计分) 检验预习效果给出下节课讨论案例内容,提供网上学习资源3节:教师串讲2针对性,讲重点,难
2、点4节:学生代表发言 教师总结,答疑测评(问卷、考核)融会贯通,应用理论分析案例总结内容,明确重点答疑,师生互动反馈学习效果课后巩固及时复习,温故知新平时分:10分参与,分享,提高,快乐4“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。勤奋而不怕吃苦(预习,学习),方能在讨论中 言之有物、乐在其中。5推荐的学习方法要点一:提前预习,做足功课;课堂互动,积极参与要点二:带着问题开始学习,有目标;学习过程中注意“发现”问题,寻宝之旅充满乐趣要点三:有不懂的问题及时与老师和同学沟通交流。先明确本章的学习目标和“问题”,做到有的放矢再看视频;记下看不懂的地方阅读教材相应章节,与同学讨论,看看是否能解答自己的疑问如
3、果还有问题,将疑点难点通过Email()反馈给老师。回到课堂互动讨论,解疑释惑,理解,巩固,融会贯通作课后练习题反馈自测,发现学习盲点,及时复习总结,温故而知新第一次课讨论主题 我已经不吃肉了,为什么还是越减越肥?我是胖点儿,好在耐饿呀,没吃的能挺更多天,你能么呵呵? 为什么老百姓通常认为HDL是“好的”脂蛋白,而LDL是“坏的” 脂蛋白?怎么看化验单呢? 听说胆固醇高了不好,那胆固醇是不好的东西了?话说它的前世今生? 自选主题。更多舌尖上的脂代谢,生活中的脂代谢,临的脂代谢,科学史上的脂代谢(如诺贝尔奖的故事),只要有利于同学们学习理解本章内容,均可作发言
4、主题,鼓励创意 欢迎演示(讲解加表演)脂代谢具体过程7第一次课讨论方式 每班为一组,课下分组讨论(请班长组织) 课上代表发言,组员补充 分题讨论,随机抽题(抽签决定每组发言主题), 及演示者不必抽签。 组间PK,互相提问。计团体分+个人分自选主题 原则上每班一个发言机会,时间不超过5min(有计时) 每班出一个评委,年级出一个讨论主持人(安排讨论顺序, 组织讨论,想挑战的同学可提前向老师报名) 充分准备但没有发言的同学可选择将材料分享至公邮及老师信箱,将有机会酌情安排下次课发言。8我们喜欢什么样的发言?声音洪亮,条理清晰,好听的言之有物,有内容,让人听了有收获的融会贯通,会说理,应用理论知识分析实际问题,会联系的有创意,化繁为简,易于同学理解复杂的代谢过程的尊重对手,主持人及评委,有礼貌的规定时间内完成,不超时
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