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文档简介
1、单选题 (共30题,每题2分) 1 . 教师的劳动自由与道德义务的关系是( )该题未做 a 道德义务是劳动自由的反面 b 劳动自由是道德义务的前提 c 没有劳动自由就没有道德义务 d 道德义务是劳动自由的前提2 . “道德”二字合用,最早见之于我国古代典籍( )该题未做 a 论语述而 b 孟子公孙丑下 c 荀子劝学篇 d 墨子尚贤篇3 . “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”这体现了我国古代教育家( )对教师师德修养的重视和担心。该题未做 a 孔子 b 董仲舒 c 杨雄 d 朱熹4 . 道德的本质是( )该题未做 a 神的意志 b 主观精神 c 先验的善良意志 d 由社会存
2、在所决定的社会意识5 . 某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?” 时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。该题未做 a 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 b 教师尚不具有崇高的首先境界 c 教师缺乏信心 d 教师缺乏爱心6 . 教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步是( )该题未做 a 换位思考 b 善用表扬 c 采用书面形式 d 积极倾听7 . 高校教师的基本职责是( )该题未做 a 热爱教育 b 献身教育 c 教书育人 d 学问至上8 . 教师职业道德产生于( )该题
3、未做 a 教师活动 b 国家法规 c 教育实践 d 传统习惯9 . “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这充分说明教师的( )该题未做 a 劳动具有个性化 b 劳动具有精细性 c 劳动具有特殊性 d 劳动周期长、见效慢10 . ( )要求教师加强自我形象的塑造该题未做 a 教育内容的广泛性 b 教育工作的示范性 c 教育任务的复杂性 d 教育对象的复杂性11 . 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发,通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足,同时学习对方的长处,使自己受到教育,促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的( )。该题未做 a 指
4、挥定向功能 b 教育发展功能 c 分等鉴定功能 d 督促激励功12 . 孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为( )该题未做 a 走路身体一定要端正 b 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 c 对学生下命令一定要正确 d 教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响13 . 对于建立新型师生关系,( )起着十分关键的作用。该题未做 a 教师的学识 b 教师的言行 c 教师的人格 d 教师的教学14 . 托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师( )。该题未做 a 关心学生、了解学生 b
5、尊重学生、信任学生 c 严格要求学生对学生一视同仁 d 把热爱事业与热爱学生结合起来15 . 在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是( )该题未做 a 梁启超 b 蔡元培 c 陶行知 d 刘半农16 . 在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( )。该题未做 a 互补的 b 平等的 c 不平等的 d 对立的17 . 狭义的教育,主要指( )。该题未做 a 家庭教育 b 社区教育 c 首先教育 d 学校教育18 . 教师职业荣誉,产生于( )该题未做 a 古代社会分工之中 b 古代教师活动中 c 近代社会大生产之中 d 现代社会对教育的新要求19 . 有关义务教育阶段课程设置
6、要求的说法,错误的是( )。该题未做 a 严禁随意提前结束新课 b 学校要严格执行国家颁布的课程方案 c 保证开齐开足规定课程,仅毕业年级除外 d 严禁随意增减课程及课时20 . 小康社会的目标之一是( )。该题未做 a 全面实施九年义务教育 b 基本普及高中阶段教育 c 基本普及高等教育 d 全面普及高等教育21 . 党的十九大报告指出:优先发展教育事业,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。要推动城乡()一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育。该题未做 a 文化教育 b 优质教育 c 教育资源 d 义务教育22 . 1956年,以交通大学为代
7、表的一批高校、工厂、科研院所坚决执行党中央关于西迁的决定,义无反顾地奔向大西北,积极投身到祖国最需要的地方来,成为西部大开发的先行者。“西迁精神”彰显了( )该题未做 a 爱党、报国、兴业的情怀 b 爱党、爱民、爱国的情怀 c 爱国、爱民、为民的情怀 d 爱国、报国、兴国的情怀23 . 严谨治学,最重要的是( )。该题未做 a 死扣书本 b 实事求是 c 一视同仁 d 虚怀若谷24 . 高等学校的生命线是( )该题未做 a 教学质量 b 教学设备 c 教学条件 d 教学环境25 . 下列各项,不影响教师形象的一项是( )。该题未做 a 在工作日饮酒,在校园内吸烟 b 在家长会上不点名指出部分同
8、学不良学习习惯和生活习惯 c 工作时间上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目 d 在授课期间擅自离开课堂,使用移动电话等通讯工具26 . 我国古代专门论述教师的著作师说的作者是( )该题未做 a 孔子 b 荀子 c 韩愈 d 张载27 . 教师在所从事的教育教学活动中,严格按照宪法和教育方面的法律法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符法制化。这就是( )。该题未做 a 依法执教 b 爱岗敬业 c 热爱学生 d 严谨治学28 . 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最根本的道德责任是( )。该题未做 a 依法执教 b 教书育人 c 爱岗敬业 d 团结协作29 . 将道德义务明确区分
9、为显见义务和实际义务的是英国现代论理学家( )该题未做 a 培根 b 罗斯 c 康德 d 霍布斯30 . 育人是高等学校教师的( )该题未做 a 主要职责 b 第一职业 c 唯一职责 d 部分职业多选题(共10题,每题 3分)1 . 师生关系的反应模式有( )该题未做 a 尊敬与服从 b 信任与接受 c 协调与温和 d 劝导与帮助2 . 素质导向原则包含( )该题未做 a 差异性 b 公平性 c 效率性 d 创新性3 . 教师职业道德规范的内化,是一个( )的过程。该题未做 a 提高道德认识 b 培养道德感情 c 坚定道德信念 d 锻炼道德意志4 . 下列行为属于为人民服务的有( )该题未做
10、a 毫不利己 专门利人 b 先私后公 先己后人 c 遵纪守法 诚实劳动 d 扶贫济困 帮弱助残5 . 教师幸福的主要特点有( )该题未做 a 精神性 b 关系性 c 集体性 d 无限性6 . 教师加强职业道德修养的价值( )该题未做 a 可使教师职业道德人格不断完善 b 可使教师做好教育工作 c 有利于推动社会主精神文明建设 d 有利于促进素质教育的实施7 . 下列属于职业道德的有( )该题未做 a 童叟无欺 b 助人为乐 c 以身作则 d 救死扶伤8 . 教师职业道德评价的形式有( )该题未做 a 自我评价 b 学生评价 c 社会评价 d 传统评价9 . 教师职业道德教育,应着重抓好的三个教
11、育是( )该题未做 a 敬业教育 b 乐业教育 c 勤业教育 d 爱业教育10 . 根据中华人民共和国教师法规定,教师应当履行的义务有( )该题未做 a 完成工作任务 b 关心爱护学生 c 自身水平提高 d 制止有害学生的行为判断题(共10题,每题 1分)1 . 教师的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受过这样严格的监督。( )该题未做对 错 2 . 决定人的一切行为的本质力量是基因复制。( )该题未做对 错 3 . 高等学校教育进行的科学知识、科学技术的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。( )该题未做对 错 4 . 教师职业道德形象有内在形象和外在形象两部分构成,其中内在形象是教师形象的主要层面,起着决定性、关键性作用,外在形象是次要层面,起着无足轻重的辅助作用。( )该题未做对 错 5 . 一定社会条件下,制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。( )该题未做对 错 6 . 教师应该是道德卓异的优秀人物。( )该题未做对 错 7 . 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。( )该题未做对 错 8 . 离开了教师间的纪律关系,师生关系就会陷入无序或随意
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