刘长丽认识时间说课..ppt

1、,章丘市实验小学,山东省章丘市实验小学 刘长丽,人教版义务教育教科书 二年级上册 数学,第七单元 认识时间 认识几时几分说课,说课流程,章丘市实验小学,教材分析,编排特点,章丘市实验小学,章丘市实验小学,单元分析,（一上） 认识整时,（二上）认识几时 几分、解决问题,（三上）秒的认识 及相关计算,本单元内容有以下三个层次：,例1.,例2.,例3.,知道刻度含义，认识分及时、分的关系。,认识几时几分，掌握读、写几时几分的方法。,解决问题（合理推测事件发生的可能时 间）。,章丘市实验小学,时间单位是比较抽象的概念，教材选取了与学生生活实际紧密结合的素材帮助学生认识时间。同时结合日常生活实际，呈现丰

2、富多样的生活场景的不同时刻，帮助学生认识和理解时间概念。,内容特点,章丘市实验小学,说课流程,章丘市实验小学,学情分析,已有能力,生活经验,学习方式,章丘市实验小学,已有能力,二年级学生已经初步认识了钟面和整时，也具备了一定的观察、操作和抽象概括的能力。,2,学情分析,章丘市实验小学,生活经验,时间对于二年级学生来说并不陌生，学生每天都接触到时间，已经感知了时间这一抽象概念的存在。,2,学情分析,章丘市实验小学,学习方式,时间单位的理解比较抽象，学习中注重从现实情境出发，帮助学生在观察、操作、归纳活动中体验知识的形成过程。,2,学情分析,章丘市实验小学,说课流程,章丘市实验小学,课程目标,章丘

3、市实验小学,结合学段目标、教材特点、学生实际，确定本课的教学目标：,1.,2.,3.,知道钟面上刻度的含义，会读写几时几分，知道1时=60分。,在观察、操作和归纳的过程学会思考问题的方法，并能有序表达。,体验与他人在合作交流中解决问题的过程。,感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。,章丘市实验小学,教学重难点,教学难点,教学重难点,教学重点,能准确的数分（5分5分的数），能准确的读、写几时几分。,能正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。,章丘市实验小学,说课流程,章丘市实验小学,3.,章丘市实验小学,理念：以学生为主体，充分激发学生的潜在经验。,原则：通过多种活动

4、，促进已有经验的转化、完善，并创造出新经验。,策略：通过自主探究、合作学习与教师点拨，完成学习任务。,说课流程,章丘市实验小学,教学方法,学法,情境教学,直观演示,点拨互动,小组合作,操作学习,互评对比,章丘市实验小学,说课流程,章丘市实验小学,章丘市实验小学,一、情境导入 唤醒经验(5分钟),设计理念：数学与生活与其他学科之间有着密切的联系，从学生已有的知识基础出发,让孩子获得成功体验的同时，更能激起学生兴趣和求知欲。,学完课文一分钟后，你懂得了什么道理？,遵守时间、合理安排时间 会从钟表认时间,前提,这些时间你会 认吗？,章丘市实验小学,二、活动探究 获得经验（21分）,认识1分、几分（5

5、分5分地数）,认识时、分的关系（1时=60分）,读、写钟面上的时间,章丘市实验小学,（操作学习）同桌两人合作，一个拨动分针到不同的刻度，一个回答几分，交换进行。（帮助学生记忆）,设计理念:采用多种方式、调动多种感官让学生认识分，知道每个数字表示几分，为准确读写钟面上的时间做铺垫。,感受一分钟有多长？（情境教学）,二、活动探究 获得经验（21分）,认识1分、几分（5分5分地数）,认识时、分的关系 （1时=60分）,读写钟面上的时间,章丘市实验小学,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,分针转一圈，时针走一格,1时=60分,设计理念：在教学中寻求最佳的教学方式，以期待最优的学习效果

6、。,章丘市实验小学,二、活动探究 获得经验（21分）,认识1分、几分（5分5分地数）,认识时、分的关系（1时=60分）,读写钟面上的时间,章丘市实验小学,1.你能读出钟面上的时间并尝试写出来吗？（对学生提出挑战，独立探究，教师进行针对性指导、评价）。,2.组内交流，互评纠错，概括方法。,3.教师点拨梳理。,设计理念：没有单纯的利用讲授法，而是让学生通过小组合作的方式，在交流中体验，在体验中获取知识。训练学生思维的同时，帮助学生积累数学活动经验。,一、拨一拨 拨出我们每天晨读、练字和最喜欢的电视节目的播出时间。,三、巩固练习 内化经验（10分钟）,设计理念：让学生在练习中感受数学知识的使用价值,同时内化学生的学习经验，使学生的认知结构更加完善。,章丘市实验小学,四、 总结反思 完善经验（4分钟）,这节课你学到了什么？制定自己的作息时间表。,设计理念：让学生自己说说本节课的收获，不仅可以检查教学目标的达成度，还可以培养学生的概括和语言表达能力，通过制定作息时间表,向学生渗透珍惜时间、合理安排时间的的思想教育。,章丘市实验小学,说课流程,章丘市实验小学,【设计意图】板书是一种微型教案，是实现教学目标的一种手段。我的板书采用直观、简洁、明了的设计，既突出了重点又概括全面，使学生记忆深刻。,认识几时几分 1大格=5小格 一圈60小格 1时=60分 时针过了几就是几时 6时5分 6时