耕耘之旅 清泉之爱

1、耕耘之旅 清泉之爱我的教育叙事 我叫李伟光，毕业于中央广播电视大学历史系。（）年参加工作一直在教育前沿，在新世纪中学这所省级一类校担任历史学科教学，我热爱我的事业并在工作中辛勤耕耘，奉献真爱。愿做清泉洒甘露，愿为石子铺路基。从教 年间，默默为培养新型人才努力，时时为校园环境建设服务。一、诠释教育艺术，培养合格人才在教育发展的新形式下，我从历史的角度看教育发展，以对教育热爱来完善自我，为人师表。为此，我不断学习新知识，更新观念，提升自己文化素养的同时，注重开创课堂新模式。把历史教学与其他学科紧密联系，紧跟时代的步伐，不断探索教学新途径，为课堂奠定基础，为创设艺术化的课堂情境服务。我深知历史学科内

2、在的丰富性，它连接着文学、天文、地理。也连接着数理化等科技领域。在历史教学中，把广博的知识深刻建树，同各门学科联系在一起。使历史课堂的历史性、文学性、科学性得到凝聚升华。我的历史课的丰富内涵，以及培养学生的自主人格、创新思想等方面的展现，构成了我的历史课堂的主旋律，使学生们在历史课堂中不仅了解历史、分析历史、弘扬历史，还能大胆的革新思想，活跃思维。提高学生们洞察世界的能力。因此，我的历史课深受学生们的喜爱，还受到领导和教研员的赞许，成为方正县历史课创新型教师。我的课堂常常作为公开课、观摩课、示范课来研究、推广，为此我深受鼓舞。致力钻研历史教学。2011年9月，我被评为优秀教师；2009年6月，

3、我参加哈市岗位大练兵大赛，成绩优异，荣获“哈市中小学教师岗位大练兵先进个人”称号； 年被评为历史学科骨干教师，在历史课教学上迈上新的台阶。 2007年9月，我受县教育局委派送课下乡，作示范课，受到表彰。2008年，我的教学设计春秋五霸与战国七雄获县级一等奖；2009年5月我的公开课开放与交流被县级评为优质课。其课堂的艺术方法广为传颂。当我的历史教学不断深入和完善时，我多次接受省市学院的邀请作客。都受到专家及历史教师们的重视并受褒奖。其中2009年6月作市级公开课新中国的内政与外交。我的评课制作，课堂环节，以及历史与现实的巧妙切入等震撼了在场师生，被我的课堂艺术氛围深深陶醉了。2010年6月和2

4、011年6月又分别作市级公开课甲骨文与青铜器鸦片战争的烽烟都受到市教研院的嘉奖。为此，我的课从郑和下西洋到闭关锁国被选送到东北三省青年教师大赛，接受省级的检阅，为此我更加坚信，只要不断学习，开拓。一定会走出一条坚实完善的教育之路。我也因此荣获 教育先进个人，职业道德先进个人等荣誉称号。 二、科研探索，超越自我 我在不断地自我完善中，走进科研领域，去探索，去证实，把先进的教育理念同教学实践相结合。由知识型教师向科研型教师转型。为此，我不断学习，参加各级各类的教师培训。还在网络上建立博客，与同行们交流，开阔视野，增长才干，成为教育科研的忠诚探索和实践者。2011年3月，我被评为县教育科研先进个人。

5、 走进科研，又是一个广阔而丰富的世界，要学要做的事情很多，我立足本学科教学，进一步探索培养新型人才的途径。2006年，我参加县级科研课题如何消除中学生的厌学情绪的研究；于2009年5月经专家组的评定成功结题；2009年6月又参加市级十一五课题 的研究，并于2010年12月经哈市中小学校发展研究会审核圆满结题，由于研究成果显著，荣获“十一五”课题奖励证书。2011年5月，再次参与十二五市级课题 的研究，每一步的探索和研究，我都留下学习笔记，教师设计，论文论著等宝贵资料。奠定了丰实的研究基础。2012年7月，我又被评为县级科研骨干教师。有5项科研成果受到市级表彰，得到广泛推广，为历史教学开拓 路做

6、出了很大贡献。这些成果分别是2010年1月 一十五规划市级科研成果浅谈初中历史课外作业布置的有效性；2010年7月十一五计划高级科研成果浅谈提高作业布置的有效性和时效性获市级 等奖；2008年12月小议转化后进生获市级科研论文 等奖；同年12月论文浅谈如何矫治学生的厌学心理获市级 等奖；2012处7月在县科研部门的成果评比中，我的教学设计 又荣获科研成果 等奖。这些成果的取得更加丰富充实了我的教育空间，使我成为方正县历史教学中备受关注的教师，这将鼓舞我继续努力。三、完善自我，做青年教师的楷模由于我虚心学习，在各方面的学识才能得到充实和提高，为此，我的工作方法和课堂教学风格深受老师们的推崇。这些

7、年来，我也能热情诚恳地培养年轻教师，从他们身上，我吸纳他们身上的活力和热情，并把自己的经验、方法传授给他们，成为他们成长的给养。我培养的年轻教师孙丽敏、朱东敏、齐雪等都已成为学科骨干，在各自的岗位中发挥积极和作用，深受领导、师生和家长的喜爱。他们不但在学科教学、科研领域有所建树，在从事班主任工作及校团委工作中表现突出，为我校及我县地区教育建设做出贡献。我为青年教师提供学习材料，并认真书写培训讲稿、经验交流材料，主办历史教学讨论，留下了约20000字的研究笔记。这些文字材料都成为宝贵的精神财富，受到年轻教师的珍爱。2009年9月我的讲稿我为祖国绘蓝获市级优秀指导奖。我因此倍受鼓舞，继续努力工作着

8、。回首过去，二十多年的从教生活苦中有乐，如诗如画，让我在不断求索中增加了生命的厚重，感受生活的艰辛与美好。今后，我将一如既往，更加努力地工作，为教育事业贡献自己的力量。4、 教学生涯献智慧，宿舍管理奉爱心我不但担负着历史课教学的重任，还从2010年起承接起学生宿舍的管理工作。这使我本来就繁重的工作变得更加沉重而艰辛。我们付出的辛劳不是亲身经历的人难以感受和想像的。下面我将从大方面向各位评委老师汇报一下，能得到您的理解和认同，将是我莫大的安慰。（1） 严格管理，常抓不懈我校现有住宿生 人，管理工作十分繁而艰巨。在日常管理中我将安全、学习、纪律、劳动、卫生划为五大板块做为管理工作的重点，认真制定宿

9、舍日常管理细则等制度体系，使管理工作有法有度地进行，更好地为学校整体工作服务。安全是学生在校学习的必要保障，对住宿生来说更为重要。因此，我把住宿生的安全工作放到首位。每到开学初，我都要用两天时间检查、修理桌椅、床铺、门窗、灯、洗漱间等设施，并准备好了各种备品，确保学生安全有序入住。学生报到当晚就召开全体住宿生会议，安排寝室并强调各项规章制度和注意事项。对刚离开家的小同学进行安慰，面对这一百多个活生生的孩子，不是仅供吃饱穿暖就完事的啊。其中的琐碎与劳神是我用语文难以表达的。学生的安全是学校的头等大事，我不敢掉以轻心，严格计划并执行寝室安全计划，每天上自习之前都要认真核对人数，没回寝室的及时和班主

10、任及家长联系，掌握其动向。住宿其间，想要离校必须家长打电话请假或家长亲自来接，写好请假条，老师再写出门条，才能放行。周末放假必须写好请假条才能离校。同学之间有矛盾或有陌生人到寝室，都要及时报告老师。自由活动时，由于学生分布在寝室、自习室、食堂、操场等不同地点，我就要到各处跟踪巡视，杜绝隐患。晚上休息时，我们还要查至少四次寝室，查到确保平安无事。每年新生报到，因为孩子小，我都要特点关注，时常在凌晨两、三点钟还要查寝。这些繁的工作坚持一天容易做到，而坚持常年如一日很难，而我却始终如一地坚守在这个岗位，寒来暑往、昼夜更迭，三年来，我体味到校长睡不着觉的痛苦，体会到了班主任老师不辞辛劳的脚步，更体会到

11、家长们的语重心长。我的体能渐渐被消耗，心悸、失眠、衰弱的病痛开始折磨我，我心里知道我在透支智慧、辛劳，也在透支青春和健康来维护学生们的安全啊！这些日常的安全事务难以历数，有时还要及时处理突发性事件，我所承担的安全重任正沉重地 压着我，让我不得不变得强大，因为我心中一直鞭策自己，努力完成学校交给我的任务。学习是学生的主要任务，狠抓学习成为我日常管理的目标，孩子被送到学校，哪一个家长不希望孩子优秀呢？为了提高他们的学习成绩，我在确保纪律的同时，还给他们树立了学习的榜样，男生以陆海洋为榜样，该生学习刻苦，品质优良。女生以王艳桐为楷模，该生教育成绩突出，。还帮助他们确定学习目标，制定学习计划，指导学习

12、方法，经过努力这些住宿生的学习劲头十足。最让我开心的是初三摸底，有时全校前30名中住宿生就占10名以上。初二的王艳桐稳居榜首。在组织管理中，我发现纪律性是多么重要啊，轻为纪律良好既是实全的助手又是学习的保障。因此我认真贯彻执行住宿生“十不准”，如违反将严厉批评，写说明书，情节严重的交政教处处理。其中最让人头疼的是手机的使用管理。由于担心学生和家长联系不方便，学校寝室进行人性化来之不易，即允许住宿生带手机。这样虽方便了家长，但却出现新的问题。学生们经常用手机上网看电子书、聊天，严重影响学习，践踏纪律。我思考如何能两全齐美呢？一是做思想工作，二是制度管理。比如说，规定手机中有自由活动和放学时间可以

13、开机，而且只能用于和家长联系，只能在洗手间打电话，平时关机。如违反将没收手机，交给班主任或家长，经过一段时间的努力，现在基本上杜绝了用手机的现象。在日常管理中，我还不忽视对学生劳动热情及技能的培养，也重视良好的卫生环境的创建，使大家齐动手为寝室环境及校园环境的优美和谐做贡献。经过这几年的环境的规划建设，不但使各寝室窗明几净、床铺整洁、地面反光，也使整个校园的环境清雅优美，为整个学校文化建设创建高雅的氛围。而在这一过程中，同学们所表现出来的劳动热情及劳动能力是我成为赞赏的。每当迎接大型检查时，我带领住宿生总是冲在前面，进行大扫除，还担负起花卉的培育、护理等园艺工作。有时孩子们的衣服脏了、破了也不

14、叫苦不叫累。大家都知道每当春汛，屋顶漏雨，孩子们的居住生活受到严重威胁，为了减少损失，我都主动在春雪还未融化前上屋顶破冰扫雪，有时一干就是同天。那坚冰厚雪扫起来特别艰难，每次都让我挥汗如雨。外面气温底，室内又潮湿，我常常被折磨得感冒发烧，我又能说些什么呢？能让孩子们舒适地睡眠，免去冷水的浸湿，再苦我也甘愿。我能这样身先士卒地参加劳动，也带动了孩子们，使他们也热爱劳动，为创建优美和谐的环境努力。（二）满含热爱，只为育人我和家人常常说：“咱们的孩子也在外住宿求学，咱们希望怎样的老师对待自己的孩子，就做怎样的老师对待这些孩子吧。”就让我们对孩子的这份爱像甘霖一样滋润心田，使孩子们生机活泼地成长吧。当

15、学生学习成绩下降或情绪低落时，我们便关怀开导；当孩子生病或生活困难时，我们便送水送药或提供帮助，忙让孩子们获得家庭的温暖、母爱的无微不至。去年冬天，初三的孙志欣感冒了，半夜发高烧。由于大雪堵道，家长不能来，还不能去医院，我和爱人就用白雪给他搓身体，直到退烧才回屋睡觉。第二天还给他送去吃的。尽管他曾经给胥老师气得直哭，但是从这以后，就民事多了。我们就是这样用爱来温暖孩子，让他们体会到老师的爱，人间的温情，为培养健康人格做出贡献。有时遇到学生钱不够用时，只要是正用，我们就借给他们，还把自己孩子的衣服送给家庭困难的孩子。周末食堂有时会不开饭，我们便招呼孩子一起吃。看到他们长高了，进步了，我们就开心了

16、。我知道这些付出艰辛的种子会开花结果，光芒耀眼的。有一次学生 因沉迷网络，在没报到返校上课的当晚就去网吧包宿玩游戏。我到处寻找，跑遍了大街小巷，问寻了“三室一厅”，终于在网吧找到了他。当我站在孩子身后，看他还毫无觉察地专心打游戏，我既气愤又心痛。气愤他的无组织无纪律，没有学习目标；心痛他无知的沉迷游戏而熬红的双眼。当时我强忍情绪，平静地把他领回宿舍，耐心地教导、谈心，使孩子的心扉敞开了，认识到自己的过失。从此，专心学习，再也没有进过网吧。他的进步也教育了其他的同学，也使寝室的管理更加有序了。多年来的宿舍管理工作点点滴滴都耗费了我的心血。那些琐碎的片断、辛酸的情景都难以在几分钟内倾诉的啊。我的整个时间都留给了学校工作，把关爱留给了学生，却冷落了父母家人，节假日不能陪伴他们，