初中三年级语文课件24出师表课件.ppt

1、出 师 表,出师一表真名世,千载谁堪仲伯间,书愤,书 愤 陆游,早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,蜀 相 杜甫,诸葛亮(181234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘

2、备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,写作背景,表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之

3、策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。,教学目标,1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。,读准下列划线字音 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,B,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ）

4、 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,人力疲劳，物力缺乏。,实在，这里是“时”的意思。,特别厚待。,过分地看轻自己。,发语词，大概是,向,重点解词及译句考察,1,先帝创业未半而中道崩殂,2,今天下三分,3,此诚危急存亡之秋也,4,盖追先帝之殊遇,5,以光先帝遗德

5、，恢弘志士之气,6,引喻失义，以塞忠谏之路也,(第一段),现在,死,实在，确实,时,原来是，这就是,优待、厚遇,发扬光大,形作动，发扬、扩大,适宜、恰当,阻塞,译文先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这实在是国家危急存亡的时刻。但是宫廷里侍奉的臣子, 不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死作战，这都是追怀念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。,译文陛下确实应当广开言路，听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞忠诚进谏的道路。,阅读理解第一自然段,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三

6、分，益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外,作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是：,思考1：,第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？,客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。,思考2：,妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。,由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？ 这一段的主旨在于哪几句？,思考3：,开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,不宜,诚宜,提建议,文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？,蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根

7、据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。,思考4：,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（广开言路） 开张圣听,重点解词及译句考察,1,宫中府中，俱为一体,2,陟罚臧否,3,宜付有司论其刑赏,4,以昭陛下平明之理,(第二段),全、都,善恶,应该,罚,治,显示、昭显,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治

8、理。,显示,尽忠做好事的人。,译文 宫里身边的近臣和相府统领的官员，都是一个整体，升赏惩罚,扬善除恶，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的，应当交付主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。,阅读理解第二自然段,作者提出的第二条建议是什么？,思考：,不宜偏私,第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,重点解词及译句考察,1,此皆良实,2,是以先帝简拔以遗陛下,3,悉以咨之,4,必能裨补阙漏，有所广益,(第三段),都,因此,选拔,给予,全、都,询问,通“缺”，缺点、疏漏,好处,侍中侍郎郭攸之、费祎

9、、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。,善良的人，诚实的人。 形容词用作名词。,古时自称，我。,更多的益处、成效。,因此,译文侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这都是品德善良诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝选拔出来留给陛下。我认为宫内的事，不论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行，这样一定能补正疏失,增益实效。,重点解词及译句考察,1,将军向宠，性行淑均,2,晓畅军事,3,是以众议举宠为督,4,必能使行阵和睦，优劣得所,(第四段),善良,公正,通晓、精通,推举,军队、行伍,形作名，才能高和才能低的人

10、,将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。,通晓，精通。,队伍，指军队。,指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。,译文将军向宠，性情德行平和公正，通晓军事，当年试用，先帝称赞说他能干，因而众人评议举荐任命为中部督。我认为军营里的事，无论大小,都要征询他的意见,就一定能使军伍团结和睦，才能高低的人各有合适的安排。,阅读理解第三,四自然段,姓名,特点,好处,原因,工作,郭攸之、費祎、董允,此皆良实,志虑忠纯,先帝简拔,以遗陛下,裨补缺漏,有所广益,宫中之事,悉以咨之,推荐宫中贤臣,推荐营中武将,向宠,

11、营中之事,悉以咨之,性行淑均,晓畅军事,先帝称能,众议举宠,行阵和睦,优劣得所,重点解词及译句考察,1,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也,2,此后汉所以倾颓也,3,未尝不叹息痛恨于桓、灵也,4,则汉室之隆，可计日而待也,(第五段),意动，亲近,表原因，的原因,衰败,遗憾、不满意,那么,指时间不远了，指日可待,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。,亲近。形容词用作动词。,“的原因”,疏远,痛心遗憾。,计算着时间而到来,指为

12、期不远。,译文亲近贤臣，远避小人，这是汉前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉后期所以衰败的原因。先帝在世时，每次跟我评论起这些事，对于桓帝灵帝时代,没有不哀叹和憾恨的。,译文侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，那么王室的兴隆,就时间不远了。,阅读理解第五自然段,本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？,亲贤臣，远小人（亲贤远佞）,亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。,思考1：,桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。,侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。,“此事”指的是什么事

13、？“亲之信之”的“之”指代的是谁？,思考2：,阅读第3、4、5段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？ 这三段是怎样衔接起来的？,思考3：,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏 有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远佞） 亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,三条建议中，哪一条最重要？为什么？,.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言 .亲贤远佞是关系到国家存亡的大事 .这一思想贯穿全篇，后文屡次照应,思考4：,“亲贤臣，远小人”,重点解词及译句考察,1,躬耕于南阳

14、，苟全性命于乱世,2,不求闻达于诸侯,3,先帝不以臣卑鄙,4,猥自枉屈,5,由是感激，遂许先帝以驱驰,6,尔来二十有一年矣,(第六段),亲自,暂且保全,闻名显达,身份低微，见识短浅,辱，降低身份,因此,奔走、效劳,通“又”，整数后表零数,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官。,因此,快跑，喻奔走效劳,通“又”，表余数。,因为,拿,译文 我本是个平民,在南阳务农亲耕,在乱世中只求保全性命,不希求在诸

15、侯知道我而获得显贵,先帝不因为我身份低微,学识鄙陋，委屈地自我降低身份，三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的意见,故此我深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。,译文后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。,阅读理解第六自然段,叙述作者身世的是哪几句？,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,思考1：,下文哪一句与划线句相照应？,不以臣“卑鄙”,表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。,作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?,思考2：,“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：,思考3：,三顾茅庐,重点解词及译

16、句考察,1,恐托付不效,以伤先帝之明,2,庶竭驽钝，攘除奸凶,3,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,4,至于斟酌损益，进尽忠言,(第七段),不能完成,知人之明，英明,希望,使动，竭尽,比喻才能平庸,铲除,职责本分,除去,兴办、增加,毫无保留的进谏,用来的办法,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,托付的事情未能办到。,指全军。,希望,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效

17、，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,职责本分,重任,没有成效,译文先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事嘱托给我。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月渡过泸水，深入荒凉不毛之地，现在南方已经平定，武器军备已充足，应当鼓励并率领全军北伐平定中原，我希望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。,译文这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的职责了。,阅读理解第七自然段,“临崩寄臣以大事”指的是什么事？*,思

18、考1：,刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。,白帝城托孤,章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。” 三国志-诸葛亮传,思考2：,出师之前作者做了哪些准备工作？,“五月渡泸，深入不毛。” “今南方已定，兵甲已足。”,作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？,思考3：,出师的目的是什么？,（奖率三军） “北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”,战略目标,能点明全文感情基调

19、的六个字是：,报先帝，忠陛下。,“三顾臣于草庐” “临崩寄臣以大事”,思考4：,“报先帝”呼应前文的哪两件事？,重点解词及译句考察,1,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,2,则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎,3,以咨诹善道，察纳雅言,4,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激,(第八段),任务,怠慢、疏忽,表明、显扬,过失,询问,明察,接受,追念,不尽,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,译文 希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉

20、朝的任务交给我，如果不取得成效，那就惩冶我失职的罪过，来上告先帝的英灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应当自己谋划，征询从善的道理，明察并接受正直的进言，深切追念先帝遗诏的旨意。我就受恩感激不尽了。,译文9如今正当离朝远征，面对奏表我眼泪落下，激动得不知说些什么。,阅读理解第八、九自然段,第八段分析,首先，严于律,其次，严格要求,最后，向 提出希望,请命出师的决心,思考1：,己,朝廷诸臣,后主,第三部分小结,第9段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满 了“不胜”的 之情。,思考2：,（依依）不舍,第四部分小结,理清思路，把握结构,部分 段落

21、要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,多次提及先帝的用意 出师表中,感激报答先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警醒后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力、权威性,诸葛亮的良苦用心,小结,这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。,出师表复习课,诸葛亮,一,通假字

22、 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,中道崩殂。 咨诹善道。,重任。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。,路。,道理。,效,道,二、一词多义,实现、完成,遗： “以光先帝遗德”： “先帝简拔以遗陛下”： 为： “俱为一体”： “若有作奸犯科及为忠善者”： “众议举宠为督”： 论： “宜付有司论其刑赏”： “每与臣论此事”：,遗留,给予,是,做，行,做，担任,评判,议论,无： “若无兴德之言”： “事无大小，悉以咨之”： 行： “然后施行”： “性行淑均”： “必能使行阵和睦”： 任： “受任于败军之际”： “则攸之祎允之任也”：,没有,不论,实行,品德,行列,委任,责任,职责,三、古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、所以：此先汉所以兴隆也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。,古：的原因 今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,古：用来的办法,7、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪 今：鼻涕,以光先帝遗德。 恢弘