高中语文第二单元4归去来兮辞课件1新人教版必修.pptx

1、,4 归去来兮辞,作者档案,陶渊明（365-427）一名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，东晋著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。曾做过小官，但时间不长。在他41岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任80多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的归去来兮辞。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。,学习目标,一、诵读全文，了解辞赋特点。 二、积累文言基础知识。 三、感受陶渊明的隐逸情怀。,第一段：归-悲追非。 第二段：衣-微/奔门存樽/颜安关观还桓。 第三段：游求忧/畴舟/丘流休。 第四段：之期耔诗疑。,（2）古今异义词 于时风波未静（

2、风波，指战乱。今常用来比喻乱或纠纷子。句意是，这时候社会不安定。） 幼稚盈室（古义:小孩。今义：年纪小，形容头脑简单或缺乏经验） 尝从人事（人事，治人之事。今常用义，人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。） 寻程氏妹丧于武昌（寻，不久，今常用义为“寻找”“追寻”等。句意是，不久嫁到程家的妹妹死在武昌。） 景翳翳以将入。（景，日光。今常用义“景色”，“光景”等。句意是：阳光暗了太阳就要落山。） 悦亲戚之情话（亲戚，亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。句意是：喜欢和亲戚们谈知心话。）,（1）通假字 曷不委心任去留？（“曷”通“何”，句意

3、是，为什么不放心任其自然地死或生呢？）,（3）一词多义,行 三人行,必有我师焉 论语 行走 赵王畏秦,欲毋行 廉颇蔺相如列传 走、离开、前往 事无大小,悉以咨之,然后施行 出师表 实行,做 其辱人贱行,视五人之死,轻重故何如哉 五人墓碑记 行为,品行 善万物之得时,感吾生之行休 归去来兮辞 将要 古诗一种体裁 必能使行阵和睦,优劣得所 出师表 (hng)行列 引 引而不发 成语 开弓、拉弓 引壶殇以自酌，眄庭柯以怡颜 归去来兮辞 端起 乃引匕首提秦王 荆轲刺秦王 举 操引军从华容道步走 赤壁之战 率领、导引 乃一路奇景，不觉引余独往 游黄山记 吸引 乃设九宾于廷，引赵使者相如 廉颇蔺相如列传

4、召引、召请 令查出引入上谕中 谭嗣同 引用、援引 李凭箜篌引 诗题 乐府诗体名, 乘 公与之乘，战于长勺 左传 驾、乘车 乘虚而入 成语 利用、凭借 聊乘化以归尽 归去来兮辞 顺着 乘鄂渚而反顾兮 涉江 登上、升 自京师乘风雪 登泰山记 冒着、顶着 乃请宾客,约车骑百余乘 信陵君窃符救赵 (shng)辆,量词 以乘韦先,牛十二犒师 左传 (shng)数词,四 策 振长策而御宇内 过秦论 竹制的马鞭 策扶老以游憩 归去来兮辞 拄着 退而论书策 权书 写字用的竹简 惠文、武、昭襄蒙故业、因遗策 过秦论 计策、策略 之 胡为乎遑遑欲何之（往，动词） 求之靡途（代“为长吏”代词） 四方之事（助词“的”

5、） 奚 奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么）,（4）词类活用,生生所资（生，动词活用成名词生活。句意是，生活上需要的东西，找不到取得的办法。 眄庭柯以怡颜（怡，使动用法，使颜怡。句意是，观赏院里的树木感到喜悦。） 倚南窗以寄傲（傲，形容词作名词自足自待的心情。句意是，靠着南窗休息以寄托自得的心情。） 审容膝之易安（容膝，动词作名词空膝的小屋。句意是，深知住在容膝的小屋里也很安适。） 或棹孤舟（棹，名词作动词划。句意是，有时划着小船。）,（5）古汉语句式,判断句 皆口腹自役（“皆”表判断。句意都是为了吃饭而违反心愿。） 倒装句 复驾言兮焉求（感叹句宾语前置。“焉求”即“求焉”，求什么。

6、句意是，还出去干什么！） 胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置，“何之”即“之何”。句意是，为什么心神不定，想到哪里去呢？） 寻程氏妹丧于武昌（介词结构后置句。句意是，不久嫁到程家的妹妹在武昌死亡。） 省略句 情在骏奔（省略主语“余”。句意是：我心里急于去奔丧。）,作业 1熟读并背诵课文。 2.翻译下列句子： 归去来兮，田园将芜胡不归？ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲！ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。乃瞻衡宇，载欣载奔。 策扶老以流憩，时矫首而遐观。 归去来兮，请息交以绝游！世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!,自责自悔 自醒自恕,已往,昨非,来者,今是,归隐,出仕,归心似箭,抵家之欢,家中景况,饮酒自遣,涉园成趣,观景忘返,重审心志,结交乡故,出游方式,所见所感,归家乐,出游乐,日常乐,承上而问,委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵浮云,恬然自乐,卒章显志,乐天安命,( ),( ),反,正,认真阅读下面这首诗，结合课文内容，深入理解作者归隐田园的思想感情，了解作者的艺术情趣，谈谈两者的异同。,归园田居（其