南开秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业

1、17秋学期人员素质测评理论与方法在线作业 试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1. （ ）测验可以在较短时间里迅速了解一个人的心理 -素质、潜在能力和其他很多深层的特点。A. 心理B. 态度C. 动机D. 欲望 满分：2 分2. 绩效评估系统的目标就在于（ ）地对组织中的各个员工的工作业绩进行衡量。A. 客观B. 系统C. 准确D. 实际 满分：2 分3. 在任何一种（ ）会谈中我们都可以发现面试者和应聘者之间会呈现出某种关系。A. 面试B. 测试C. 测评D. 实际 满分：2 分4. 无论对于什么组织，有效的()系统都能够尽可能地对绩效标准的达成水平

2、进行衡量。A. 绩效管理B. 绩效评估C. 业绩考核D. 员工评议 满分：2 分5. 在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是()。A. 推理分析B. 客观评价C. 主观评价D. 面谈或指教 满分：2 分6. 分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合（ ）结论。A. 逻辑的B. 实际情况的C. 客观条件的D. 真实情况的 满分：2 分7. （ ）法主张从相关的文献资料申查寻有关的测评要素，利用前人的研究成果来建构合适的测评要素。A. 文献查阅B. 询问调查C. 数据收集D. 资料汇总 满分：2 分8. 测评人员，也称主试

3、，是测评工作的具体()者。A. 实施B. 策划C. 组织D. 办理 满分：2 分9. 在操作与运用（ ）时应注意的原则有：全面性原则、充足性性原则、可信性原则和权威性原则。A. 鉴定性测评B. 开发性测评C. 动机性测评D. 选拔性测评 满分：2 分10. （ ）的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。A. 考评B. 考核C. 评分D. 评定 满分：2 分11. （ ）测评的有效进行可以促进工作和生活质量的提高。A. 企业B. 人事C. 员工D. 阶段 满分：2 分12. ()就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。A. 加法汇总法B. 加权求和法C. 加权平均法D. 算数平均法 满分：2

4、 分13. 绩效评估是考察员工工作业绩的一种()。A. 方法B. 技巧C. 措施D. 制度 满分：2 分14. 基于胜任力的()更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。A. 培训体系B. 考评体系C. 绩效评估体系D. 评议体系 满分：2 分15. 构思效度是与一定的()的有效性有关的。A. 调查结论B. 理论基础C. 逻辑推理D. 数据分析 满分：2 分16. 所谓测评要素是指测评内容的()，确定出测评的内容到底有哪些。A. 绩效统计B. 细化条目C. 数量分析D. 结果描述 满分：2 分17. 分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合

5、()结论。A. 逻辑的B. 实际情况的C. 客观条件的D. 真实情况的 满分：2 分18. （ ）就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。A. 加法汇总法B. 加权求和法C. 加权平均法D. 算数平均法 满分：2 分19. 确定人事测评指标就是确定测评的（ ）和用来衡量这些维度的“尺子”。A. 维度B. 内容C. 范围D. 效果 满分：2 分20. 在建立绩效评估体系的过程中，每个组织应该根据自己的组织()，以达成科学地、有效地管理为指向。A. 营销战略B. 市场计划C. 发展目标D. 企业规划 满分：2 分二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1. 在测验环境不十分理想的条件下，可

6、能会发生测验实施前无法预见的意外干扰现象。这类情况可能会影响应试者的答题（ ），分散应试者的（ ），扰乱测验现场的秩序，进而影响测验成绩，造成误差。A. 心情B. 观察力C. 情绪D. 智力E. 注意力 满分：2 分E2. （ ）的类型还可以按出题方式和功能等标准来划分。如果按出题方式划分，有（ ）问卷和（ ）问卷两类。A. 图表式B. 问卷法C. 列表式D. 图画式E. 文字式 满分：2 分DE3. 企业文化主要是指企业的知道自相和经营哲学，包括企业的()行动准则等。A. 价值标准B. 共同思想C. 奖惩标准D. 道德规范E. 晋升准则 满分：2 分BD4. 人事测评是现代人事管理中基础而新

7、兴的一门学科。说它“基础”是因为管理中的招聘、（ ）、（ ）、晋升、培训等都要以此为参考依据。A. 考核B. 奖励C. 处罚D. 表彰E. 安置 满分：2 分E5. 所谓（ ）的转换就是运用（ ）的手段对原始得分进行调整，形成各种转换分数，提高不同单位和数量级的分数的（ ）。A. 测评数据B. 测量学C. 可信性D. 测评结果E. 可比性科学客观 满分：2 分BE6. 人格测验，也称（ ），主要用于测量个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的( ) 。A. 个性测验B. 心理测验C. 性格特征D. 智力测验E. 个性特征 满分：2 分C7. 计算机化的测评和传统的测评相比较，不仅改变了测评的

8、（ ），同时测量到了一些在（ ）中测量不到的特点。A. 个性测试B. 实施方式C. 传统测评D. 传统做法E. 测试状态 满分：2 分C8. 计算机（ ）测验不同于传统的（ ）测验，它的测验试题的呈现， 被试对试题的（ ）都是通过计算机完成的。A. 个性B. 分析C. 自适应D. 纸笔E. 解答 满分：2 分DE9. 选拔是根据企业经营目标所要求的人力资源（ ）、（ ）、（ ）来招聘人力，并安置到预先规定的岗位从事所要求的工作，以实现期望的绩效。A. 知识B. 经验C. 规格D. 规模E. 质量 满分：2 分DE10. 人从事任何活动都有一定的原因，这个原因就是指人的（ ）动机，（ ）动机就是

9、指向应试（ ）行为动机。A. 个性B. 行为C. 应试D. 目的E. 状态 满分：2 分CD三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 所有评价者应该在完成各自的评估表后，开始进行讨论会议，来决定参与者在标准方面的最终结果。A. 错误B. 正确 满分：2 分2. 封闭式问题往往给出如“是”、“否”的选择，这类问题限制了应聘者回答的可能性，这类问题在深入的面试中可用于界定某一观点，它让应聘者必须做出选择。A. 错误B. 正确 满分：2 分3. 获得稳定系数时，最需要注意的是再次测评的时间间隔。只有控制合理的时间间隔，才有可能获得较好的稳定系数。A. 错误B. 正确 满分：2 分4. 非

10、言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。A. 错误B. 正确 满分：2 分5. 网络测评，跨越了时空界限，使得对异地人员进行实时测评成为可能，但测试成本有所增加。A. 错误B. 正确 满分：2 分6. 每个人事测评都应该有统一的测评指标，因为只有通过它才能把测评客体、测评对象、测评主体、测评方法和测评结果贯穿为一体。A. 错误B. 正确 满分：2 分7. 评价组织者要以有价值的结果作为参考来对绩效进行界定。A. 错误B. 正确 满分：2 分8. 尽管对于多数管理或其他职业的工作来说，独特的知识具有重要的地位，但并不是职业成功的决定性指标。A. 错误B.

11、正确 满分：2 分9. 因素分析是验证构思效度的一种非常好的方法。它是一种多变量统计分析方法。A. 错误B. 正确 满分：2 分10. 冰山模型经常被看作是胜任力的一个基本模型。其中，社会动机是驱动、指导和选择个体行为的潜在需要或思维方式，如取得成就的需要。A. 错误B. 正确 满分：2 分11. 不同性质的测评，获得稳定系数所需要的再测时间间隔应该有所不同，一般来说，再测时间间隔是几个月。A. 错误B. 正确 满分：2 分12. 心理测验和人事测评要保证达到一定的社会效应，必须在编制上注意尊重和保护个人隐私的原则。A. 错误B. 正确 满分：2 分13. 作业标准法是指评估时，在对员工的业绩做出评价过程中，视评价进展情况再确定的标准或期望产出水平。A. 错误B. 正确 满分：2 分14. 在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。A. 错误B. 正确 满分：2 分15. 在心理测量中，事前的准备至关重要。A. 错误B. 正确 满分：2 分16. 非言语行为指在面试的沟通过程中，双方交换的视觉信息。应聘者的非言语行为是很重要的。A. 错误B. 正确 满分：2 分17. 对于每个构思来说，都有两个特点：一是其客观性；二是它们又都和具体的可观察的事件相联系。A. 错误B. 正确 满分：2 分1