培养小班幼儿良好生活习惯的研究

1、培养小班留守幼儿良好生活习惯的研究方案一、研究的背景及意义我园是一所乡镇幼儿园，当前农村年轻的父母忙于在外打工，把子女留在老家，托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆来养育。而祖辈们则认为：只要吃饱穿暖就可以了，其余一切则让孩子顺其自然，无所谓什么习惯培养。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，还认识不到好的行为习惯所带来的好处。长期以往，孩子们放任自流、我行我素，出现了许多陋习：卫生习惯差（早晚不刷牙、不剪指甲、饭前便后不洗手、不经常洗澡换衣服等）。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。这句话虽有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成

2、良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。小班幼儿是进行常规教育的关键期。教育家陈鹤琴先生曾说过，“人类的习惯大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代应当特别注意习惯的养成，习惯养的好，终身受其福，反之，则终身受其害。”幼儿园纲要中也指出：幼儿园教育的任务是要为幼儿一生的发展奠定基础，而幼儿文明的生活习惯是进一步培养和发展幼儿创造力的基础和前提，也是未来一代新人应具备的素质。因此，对小班幼儿进行良好的行为习惯的培养是极为重要的。幼儿一旦形成了好的生活习惯以后，还需要不断地巩固、强化。在我们的实际工作中，我们常常遇到这样的情况：很多幼儿在幼儿园里能够保持良好的生活习惯，但是一回到家里就完全变成了另一副模

3、样。我们还经常可以看到这样的场面，父母、爷爷、奶奶背着或抱着健康结实的孩子上幼儿园；在家里四个大人轮流充当“保姆”，穿衣、洗脸、洗手，一切都照顾得周周全全。吃鱼吃虾更是挑净刺，剥去壳，亲自送到孩子的口中，造成了“饭来张口，衣来伸手”的局面。我们着急，急在如何帮助幼儿形成良好的行为与生活习惯，即良好的生活处理能力（包括饮食、睡眠、穿脱能力等）；急在如何让家长也参与到我们的教育行列中来。因此，只在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这需要家庭与幼儿园的合力，幼儿园与家庭是一车两轮，必须同步调，同方向。使良好的生活习惯得以巩固。二、研究目标1饮食习惯：饭前洗手，不剧烈活动；固定就餐地点，按

4、时就餐，不用手抓饭，会使用餐具进餐，不挑食、不偏食，安静就餐，不说话，不东张西望，不暴饮暴食，细嚼慢咽，饭后漱口擦嘴。2衣着习惯：衣着舒适、整洁、朴素、大方、便于活动，能结合气温高低活动量大小变化增减衣物，在成人的指导下，学会自己穿脱衣服。3睡眠习惯：用右侧卧或仰卧；早睡早起，睡觉前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气。4清洁卫生习惯：学习用正确的方法早晚洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干静的物品放入口中；不随地大小便，不憋尿；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。5器官保护卫生习惯：

5、（1）用眼卫生：看书姿势正确；每天看电视不超过两小时，不用脏手揉眼睛。（2）用嗓卫生：不高声喊叫，唱歌时用自然的声音唱。（3）用耳卫生：遇到噪音时知道捂住耳朵，不抠耳朵、不把异物塞入耳。（4）口腔卫生：知道饭后、吃零食后要漱口；早晚刷牙，不将异物放入口中，不吞咽异物。三、研究方法及策略1文献法：我们将对总课题中收集、整理的文献资料进行全方位的学习，使我们的研究得到科学的宏观指导，符合国家和时代发展的要求。2调查法：我们将对由村庄迁入社区居住的幼儿及其家庭进行调查，力求了解幼儿生活习惯的现状，分析问题及原因，为系统制定幼儿良好生活习惯目标，培养内容，培养途径、方法、策略提供依据。3观察分析法：在

6、对幼儿进行生活习惯养成教育中，我们将有机划地观察、记录幼儿生活习惯的改变状况，并进行分析，适时调整改进方法、策略。4个案研究法：对班级相关幼儿的生活习惯养成情况进行追踪研究，为改进养成教育的途径、方法提供借鉴。5经验总结法：分析研究阶段将开展的生活习惯养成活动分析、反思、总结累积经验。研究策略：1帮助幼儿形成正确的概念，了解什么是“良好的生活习惯”。2发挥幼儿园的教育作用，帮助幼儿养成良好的习惯。幼儿园教育对于孩子良好习惯的形成有着举足轻重的作用，教师可以将养成教育融合在孩子的一日生活和游戏中，让孩子在快乐的幼儿园生活中潜移默化。3把幼儿生活习惯的驯养渗透于一日生活的各个环节。如：再区角活动中

7、投放自理能力材料；在游戏中模仿练习；利用儿歌、故事等，帮助幼儿掌握生活自理能力的规则。四、研究程序及主要内容第一阶段目标：1养成良好的进餐习惯，不掉饭粒，吃完自己的一份饭菜。2不尿湿裤子，会把裤子拉好，不露出小肚子。3睡前不做剧烈运动；自己独立安静地睡眠自己单独一床，不用别人哄睡，不用辅助物入睡；睡眠前后不哭闹，不乱发脾气。4学习用正确的方法洗脸；洗手时不玩水能按正确的方法洗，不吃手指、不把不干静的物品放入口中；不随地大小便，不憋尿；不乱丢垃圾、不在地上、墙上、乱画；不爬、不踩桌椅；不随地吐痰。第二阶段目标：1继续养成良好进餐习惯会一口饭一口菜用餐，会细嚼慢咽，饭后会把碗勺放好，用自己的毛巾擦

8、嘴。2学习整理自己的衣服，会把他们折好放在指定位置。3学习正确的方法唱歌。第三阶段目标：1口渴会主动喝水。2学习用正确的方法保护耳朵。3初步学习给衣服扣扣子，拉拉链起床后会主动整理自己的衣物。4会把学习用品、玩具分类归放。第四阶段：目标：1学习大小便后会把裤子拉过肚脐，大小便后学习擦屁股。2继续学习自己盖被子，会把被子拉过肩，不蒙头睡。3继续学习独立进餐，不掉饭粒，会把吃剩的骨头等放入指定位置。4初步学会整理自己的仪表，如小手脏了会用流水洗手，会用手帕擦汗。5学习自己穿鞋子。第五阶段：目标：1学习整理自己的仪表，会用手帕擦汗。2、继续学习用正确的方法保护耳朵、嗓子、眼睛、鼻子。3饭前便后主动洗手，会用自己的毛巾擦手，做到洗手时不玩水。4学习归放学习用品，懂得物归原处的道理。5天热会主动喝水，懂得喝生水会生病。6继续学习穿鞋子。7初步培养