《雨的四季》教案(一)_第1页
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文档简介

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题雨的四季课时教学目标1了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。2感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。3品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。教学重点感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法教学难点品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象教学方法讲解讨论教学手段投影仪课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动导入新 课讲解课 文总结投影相关知识理清文章思路问题探究投影问题教师总结雨是大海的女儿

2、，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季1.文章每个自然段分别写了什么？2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？ 把握雨的特点思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？ 注：弄清景物描写的几种角度，如正面描写和侧面描写，听觉描写、视觉描写、味觉描写、触觉描写等。 这节课我们分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感学生作文展示第段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第段:写春雨;第段:写夏雨;第段:写秋雨;第段:写冬雨;两段赞美雨。第一部分：（ 1 ）喜雨；第二部分：（25）绘雨；第三部分：（67）赞雨。春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚） 夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷） 秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉思） 冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵

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