高三一轮复习写作之巧换视角(记叙类)学案精品版

1、名校名 推荐专题十巧换视角 (记叙类 ) 专题引语 长期以来，考生写记叙文几乎形成了一种定势：从“我”的角度叙述，而且“我”一定是作者自己。单调、狭窄的叙述视角，使考生走不出构思、想象的小圈子，无法上升到“大我”的视野，千文一面，“面目可憎”。其实，只要把“我”的叙述视角轻轻一变，就能美妙无限：开阔视野，拓展写作的空间，“吹皱心中写作的一池春水”。研习完该专题训练，你的写作会有意想不到的提高。(2017 全国 )题目见专题一“ 精审真题 ”部分。满分佳作一只熊猫眼里的中国安徽考生我是一只熊猫，名叫安安。我出生在2008 年的四川，今年九岁。我有很多兄弟姐妹，他们大部分都被送到了国外做“ 形象代

2、言人 ”。我们很乐意担任“和平使者 ” ，成为中国与其他国家发展友谊的纽带。我因为那一年受了伤，就一直留在国内。往事不堪回首，但该记住的永远也不会忘记。众所周知，我出生的那年中国发生了两件大事，一件是“ 汶川地震 ” ，一件是 “ 2008 年北京奥运会 ” 。前者让我悲痛和难过，因为我目睹了灾区满目疮痍的不幸；后者让我激动和兴奋，因为世界体育盛会在我的祖国举行。也正是那一年，世界走近中国，中国让世界了解了她。不过，大家对中国的认识还仅仅是冰山一角，下面我就开始为诸位外国朋友补课，让你们更深入地了解了解我伟大的祖国吧！首先说说中国的国粹京剧。它是从昆曲和京腔演变而来，有两百年历史。剧目大多取材

3、于历史典故、传奇故事、公案、神话等。京剧是门综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过唱腔和动作来演绎故事、刻画人物，体现“ 喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲” 的思想情感，角色有生、旦、净、丑四大行当。建国初期看一场京剧，门票不菲，特别是有名角色的演出，门票价就更贵，但有的人还是争先恐后购买。京剧大师梅兰芳曾经在上海一连唱了 45 天，场场爆满。可见，京剧就是中国最生动的一张“ 名片 ” 。京剧是听的或看的内容。如果你还想满足一下口福，那该怎么办呢？既然来到中国，当然要认识认识该地响当当的名吃。中华美食可是世界一绝哟，它与京剧一样都是中国的文化符号。中国菜肴素有四大风味八大菜系之说。四大风味

4、是鲁、川、粤、淮扬，八大菜系一般1名校名 推荐指山东菜、 四川菜、 湖南菜、 江苏菜、 浙江菜、 安徽菜、 广东菜和福建菜。 假使你来到中国，保管你吃得 “ 满嘴流油 ”，乐不思蜀，呵呵！各国友人们，我说了这么多，你是不是想插上翅膀，马上就飞到中国来？别急，别急！G20 峰会时，你不是来过一次吗？“ 一带一路 ” 高峰论坛时似乎也看到你身影。只是那两次大家一定没在意这些比我还“ 国宝 ” 的 “ 国宝 ” 吧。十八大以来， 中国正以全新的姿态欢迎国外友人的来访。熊猫安安也静候诸位大驾光临。心动还得行动，赶快行动起来吧！亮点点评该文最大的亮点是借熊猫说事，妙趣横生。文章通过2008 年出生的一只

5、大熊猫安安用切身经历来描述，有点滑稽，但很合理。因为2008 年的大熊猫的确是那一年的最好见证人。这是作者精心安排的原因，也是引起阅读兴趣的好办法。而且语言灵动，轻松活泼。因为陈述内容的是一只才九岁的大熊猫，所以在表述语言上照顾到它的年龄和性格。多口语化，所以文章读起来趣味性强。之所以有此亮点，是与作者叙述时善于转换视角思维有关。一写记叙文，就得用“ 我 ” ，这已成为根深蒂固的写作习惯。破解之道就在于让“ 我 ” 不是人，而化身为一个动物、一个植物等等。视角的转换，必然带来写作的灵动与新颖，也会拓展写作的空间。一、 “ 我 ”的视角转换记叙文一般要有“我”，考生写记叙文都会用“我”的视角去写

6、，这固然不错，但是文中的“我”不一定就是作者自己。所谓转换“我”的视角，就是改变把“我”等同于作者自己的写作定势。1“ 我 ”不是我“我”不是我，就是说“我”可以是他人，把“他人”变成“我”。例如以“色彩”为话题写一篇记叙文，你可以真实地从自己的视角去描叙。但是，如果我们轻轻一变，就会有别样的风采。如完全可以把“我”变成一位盲人，从盲人的视角用“我”展开叙述，那情景多么动人。又如以“杜甫”为写作对象写一篇记叙文。考生可能自然地从自己的角度去写，如果转换一下，把“我”变成李白，变成杜甫的儿子，变成杜甫的朋友严武，那写起来会多么令人耳目一新呀！2“ 我 ”不是人“我”不是我，视角可以换为他人；“我

7、”不是人，视角可以换为动物、植物、器物或者抽象的事物。例如以“高三”为话题写记叙文，考生自然会从一名高三学生的视角去写高三生活之苦之累等，可是有一位考生以“狗眼看高三”为题，把“我”变为一名高三学生家2名校名 推荐中的 物狗，写“我”的生活水平大大提高了，整天不是排骨就是 骨，又写“我”的主人突然 “我”疏 了，而且女主人一 “我”“汪汪”就打“我”。正是从“狗”的 角写出家有儿子 高三而 来的一系列 化， 来妙趣横生。某年高考作文 目，要求以“ 信” 写文章，其中有一篇 分作文 一 百元假 的自述 ，以百元假 的 角，写自己怎么被制造出来，怎么流通， 在流通 程中目睹了人 种种不 信的行 ，

8、最后 出“ 信”的呼 。 有一篇 分作文，也是以“ 信”为话题 我 喊，文中的“我”是 呢？是 信， 信在台上 表演 。所以， 角一改 ，文章往往可以 人耳目一新。3“ 我 ”可以是多个我 得 的赤壁 ？文章采用主客 答、抑客 主的表 手法表达作者的人生思考。不少 家都把“主”“客”两人理解 两个 ，“主”代表达 的 ，“客”代表悲 的 ，“主”“客”的 法正反映了 内心的悲 与 的矛盾斗争。心理学上 “我”有三个，本我、自我、超我。我 什么不把文中的“我”也 成两个“我”甚至三个“我”呢？如以 在的“我”的口吻 未来的“我”写封信，能不有新奇之效 ？二、他、它的 角 文中有“我”，自然有“他

9、”“它”。 角，也可以把“他”“它” 成“你”。 一 ，拉近了距离，便于展开 和抒情。在一篇汝是一 勇气花的高考 分作文中，作者 取醇香的茉莉 王昭君、 刺的玫瑰 武 天、火 的杜 花木 三个 史人物，分述其“勇气”行 后，升 其“勇气”价 。“昭君，汝是一 勇气花！ 牲自我著和平，幸福了 人、胡人！”“武媚，汝是一 勇气花！无字丰碑任 ，吸引着古人、今人！ ”“木 ， 汝是一 勇气花！ 秋 眉， 感 着男人、 女人！ ”角度新 ，辞采醉人。 想，如果把“汝” 成“她”，情、色上会黯淡多少！三、 一 角 双重或多重 角古典 歌中有一种表 手法叫“ 写法”，就是从 方的角度表“我”。如王 九月九

10、日 山 兄弟开 两句写“我”想“他 ”：“独在异 异客，每逢佳 倍思 。”后两句写“他 ”想“我”：“遥知兄弟登高 ，遍插茱萸少一人。”当然“他 想我”也 是“我”的 角，但 一 ，却使 有了双重 角，仿佛是“一种情，两地思”，有了画面感和 空感。 种“花开两 ，各表一枝”式写 情，新 致，大大拓展了表 空间 。 我 们 写 记 叙 文 ， 也 可 以 借 鉴 这 种 “ 对 写 法 ” ， 把 单 一 的 “ 我 ” 的 视 角 变 为“我”“你”“他”同 出 的多重 角。 看2011 年四川高考 秀作文。 有一种期待 是 生在楼道里的真 一幕期待之小狗篇很不幸，作 一条小狗，我 出生没多久

11、就被人从 的 里抱走， 以 生活会从此3三 种 视 角 ， 三 个“我”同 声， 扣住中心， 精确地 和揭示。名校名 推荐安逸， 知道却碰到一个脾气暴躁的主人。稍不如意，她便会 我拳打脚踢。 于有一天，我鼓起勇气，逃出魔掌，然而却只能四 游 。几天的奔波使我 寒交迫，此刻 走路的力气都没有了，也 ，我的生命就 了吧。好不容易，在一个楼道角落里，我找到一条破棉被，我想，或 就是我的 宿吧！突然， 面 开了，跳出来一个抱着球的小男孩，十二三 的 子，很可 。我突然意 到， 是我的机会。于是，我用柔和而充 期待的眼神望着他。他注意到我了，我看到他那明亮的双眼如同夏日夜空中的星星。我 上眼睛，期待命运

12、的改 。 角一：“我”的 角，狗的 角。期待之小男孩篇人逢喜事精神爽，我把数学成 告 了爸 ，他 然表面上没有 角二：“我” 什么，可心里早已 开了花，破天荒地 我出去打球。的 角，小男孩我抱着球 一出 ， “ 啊！ ” 面 道口有一条小狗，吓了我一跳！我的 角。停下脚步，看了看它，它可真瘦啊。我看到它那澄澈的双眸里，充 了 感，充 了无奈。它看 了我，眼睛 一亮，仿佛看 了救星一般。想，它一定是 了千般苦 才来到 儿的，我是不是 抱它回家呢？可是，父母肯定不会允 我 回一条 兮兮的小狗。我 怎么 ？我期待有人 我出主意，教我如何 期待之旁 者篇我下班回家倒垃圾，从楼道 ， 才的一幕我也看在了

13、眼里。一个小男孩和一条狗，男孩的家教很 ，而狗的生命危在旦夕。很明 ，男孩的抉 关系到一个小生命，在孝心与 心的天平上，男孩究竟会 哪 加上砝 呢？小狗和小男孩那彼此期待的眼神交 在一起，令人 容。 角三： “我”此 ，小狗和小男孩都呆呆地定在那里。于是，我也在一旁静静地的 角， 人的站着不 ，期待一个 的 局。 角。期待之 局篇小男孩： “小狗，一个可 的小生命，我不会抛弃你。来吧，可 的狗狗。”小狗： “ 感 上 我一个机会，我又 得了曾 失去的幸福。 ”旁 者： “ 有一种期待，它代表了与命运和困 的不断抗争； 有一种期待，开出了沁人心脾的善良之花。”是啊， 有一种期待， 含 情和善良，

14、最 会 造出奇迹！亮点点 本来， 是一个平常而老套的故事：一个小男孩欲救一条流浪狗，被 人看 了。可是， 作者奇特的构思，多重叙述 角的 加工，文章一下子生 起来， 意盎然起来！4名校名 推荐 下面的文字，按要求作文。 在我 脚下的是什么呢？当然是泥土。弄 我 鞋子或衣 的是什么呢？是泥土。能 生 万物的是什么呢？ 是泥土 可以 ，我 的生活是与泥土息息相关的，是 臾也离不开泥土的。看到泥土，我 自然地就会 生 多 多的感想和感悟，那么，你会想到或感悟些什么呢？ 就此写一篇文章。要求：写成 叙文，不少于800 字；能体 角 特色。写作指 (1) 立意：材料中 到了泥土的两面，即所 的“ 弄 我 的鞋子或衣 ” ， 是不好的一面；而所 的“ 能 生 万物 ” 是好的一面