“歪门邪道”巧记忆说说唱唱学英语

1、【编号】 “歪门邪道”巧记忆，说说唱唱学英语【内容提要】英语识记中，有许多容易混淆、很难记住的词汇或语言点,尽管教师百讲不厌，但是学生还是错误百出。怎样找到一种易授易受的方法，是长时间来许多教师冥思苦想的。经过教学中的一些观察、积累，笔者发现学生和小孩一样，对“歌谣式”的知识易于掌握，所以教师自编一些上口压韵的“识记歌谣”，对教师的教和学生的学均可收到良好的效果。下面结合在教学中自编的一些“识记歌谣”，与大家共同探讨巧记词汇的一点“歪门邪道”。【主题词】巧记忆 学英语 【正文】 一、含义式歌谣：根据词汇本身所含意义的不同，或者具有的不同用法，将词汇编成歌谣，暂且称之为“含义式歌谣”。例如：1.

2、辨析 say、speak、tell、talksay 要说句心里话，直间引语都用它 speak 发言打电话，英法汉语不离它 tell 撒谎说真相，讲故事双宾来报到 talk演讲作报告，找你谈心大研讨说明：I.say+说话内容：a word、it、something、nothing等；直接引语“”,间接引语that从句。 II.speak+宾语(语言)：speak to sb.，speak at the meeting,speak English. III.tell+宾语(双宾语)：tell a lie,tell the truth,tell me a story,tell sb. sth. IV

3、. talk：give a talk, talk to/with sb.,talk about sth.2. .辨析pass 和pastpass递给通行证，让你通过examination.past名形介超过，回忆过去的days、years. 说明： I.pass: 动词：递给，通过(pass an exam)名词：通行证(Pass me pass递给我通行证)II.past:名词：过去(in the past)形容词：过去的(in the past few years)介词：超过(指时间:at half past six指地点:He ran past me.)3辨析on the tree和in

4、 the tree红红的苹果长树上，树上长出on the tree,可爱的小鸟躲树里，不是长出in the tree.二、 翻译式歌谣：许多词组翻译上存在很大的差别，用法上也就有了很大的变化，编成歌谣，便于记忆。例如：1.辨析not a bit和not a littlenot a bit，倒着来翻译，一点也不是。 not a little，顺着来翻译，不是一点儿。2.辨析a number of和the number ofa number of比较多，名词复数动词复， the number of 总数目，名词复数动词单。3辨析before long和long before先b后l就是后,befo

5、re long不久之后,先l后b就是前,long before很久以前.说明：b、l指before、long这两个单词的第一个字母，也指在二十六个字母中，b在前，l在后。三、 成份式歌谣：有些近义词在句子中充当不同的成份，很难分清其用法，编成歌谣，不仅能记住近义词，而且能很容易地把同义词区分开来。例如：1辨析alone和lonelyalone单身没感情，系表结构动词后，lonely寂寞又多情，孤独荒凉名词前。2.辨析sick和illsick、ill都有病，二者均可作表定。作了定语有不同，sick有病又恶心， ill糟糕坏透顶，fall ill生病固搭配。四、 词序式歌谣：一些修饰词和被修饰词、

6、以及多个修饰词在词序上有一定的要求，如果单凭死记硬背是不易记住，更不易记牢的，但是编成口诀歌谣，效果就大不相同了。例如：1.多个定语修饰同一名词时的排列顺序all（等）冠代数前置，描大形新颜国材。说明：多个定语修饰同一名词时依下面的顺序排列：I放在冠词前面的形容词：all、both、such等II冠词、代词：the、a、an、my、these、another等III序数词、基数词：first、next、last、one、many、few等IV描述性形容词：beautiful、clever等V大小、长短、形状：big、small、long、round等VI老少、新旧：old、young、new等

7、VII颜色：red等VIII国籍：Chinese等IX材料：wooden等例:such a beautiful small round old brown French writing desk2.辨析other和else名词前面用other,不疑代词else。 说明：不疑代词指的是不定代词和疑问代词，else要放在它所修饰的不定代词和疑问代词之后：anything、nothing、who、what等+else五、 规律式歌谣；有些语言点是固定结构，具有其特定的语言规律，编成韵味十足的歌谣，记忆起来比单纯讲解记忆效果要好得多。例如：1 .must和need的肯定、否定回答must、need喜相

8、逢，不谋而合不离分。肯定回答must,否定回答neednt。说明:用must、need提问时,肯定与否定回答都是一样的,肯定:must,否定:neednt.2.动词+ed的读音规则清读清，浊读浊，元音后面也读浊，t、d后面读id。说明：I.“清读清”：以清辅音结尾的动词+ed时，ed读清辅音t，如:asked,workedII.“浊读浊”：以浊辅音结尾的动词+ed时，ed读浊辅音d，如:learnedIII.以元音发音结尾的动词+ed时，ed也读浊辅音d，如:studied,played. 以字母t、d结尾的动词+ed时，ed读id，如:started,regarded3. 人名、姓氏表达法前有the, 后s夫妇俩,一家人动词复,要记住.如：The Browns have lived here for ten years.六、 唱记式歌谣有些语言点，教师讲解起来枯燥乏味，学生也不易在短时间内一下记住，让我们来大胆地尝试一下套用歌曲、歌词的方法，或许会收到事半功倍的效果。下面让我们套用歌曲对面的女孩看过来来识记感观动词see、watch、 hear、 feel的用法。对面的