陕教版思想品德七年级上册导学案

1、课题： 第一课 生命的乐章 班级 组别 姓名 评分： 一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。） 1有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（ ） A生命是丰富多彩的 B动物生命的个体独特性 C动、植物种类繁多，与生命世界无关 D动物有生命，植物没有生命 2地球上的万事万物，最珍贵的是（ ） A能让我们受用的金钱B能让我们开阔眼界的知 C让我们快活的东西D生命3著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ） A树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的 B

2、人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西 C与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点 D树叶是天然的，所以不会有相同的 4人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ） A人在吹牛 B人类的生命最具有智慧C人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游 D人可以完全等同于鸟和鱼 5股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是（ ）A敢于闯入股市，就要敢于面对死亡 B这种自杀的做法可以使人得到解脱 C这样的做法不对，人不能放弃生的希望 D与其负债而活着，不如不活

3、 6我们一定要珍爱生命，是因为（ ） 生命是独特的生命是可贵的生命只有一次生命只有一次 A B C D 7下列选项中能体现热爱生命的做法是（ ） A远离毒品，拒绝毒品 B日夜上网聊天 C吸烟 D购买廉价“三无”产品 二、非选择题8【请你帮助】 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。 （1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。（2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给

4、予鼓励。9【各抒己见】 有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？请说说你的观点。 10【请你分析】一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” 你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？课题：第二课步入青春期的我第一目春蕾初绽班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P29P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经

5、常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理、青春期一般指_岁，它是人

6、生发展的又一阶段，是从性 、不能生育的儿童期转变为 、具有生育能力的成年期的 时期。、青春期是人一生中身体发育的_。青春期的身体变化主要表现在五个方面：_，_，_， ， 。【合作探究】2、思考：青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。（ ）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此要 ( )A

7、远离青春期的到来 B少与他人交往C努力追求个性化 D主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。自从我到了15岁，情况就不同了。我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办?【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。学着从积极的意义上去理解大人。父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，

8、是出于对自己的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。第二，把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。另外，还要主动与他们接触，向他们请教。这样，多了一份沟通，也就多了一份理解。第三，学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。课题： 第二目 驿动的心班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本，用红笔勾画出

9、重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质

10、。【重点、难点】男女同学如何正确交往【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理、对于青春，我们充满了 ，在与同学交往中， 是我们需要遵循的基本准则。、追求个性不一定要在装扮上 ，真正的个性在于从 深处散发的 。、男女生正常交往有益我们 。、青春是活力的象征，它蕴涵着 、 和 。【合作探究】2、思考：在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？男女同学应该怎样正常交往？【见诸行动】3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？【课堂检测】新课标 1、（明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。（ ）2、（最佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识

11、是 ( )A男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了B男女生同座应划清三八线，少接触C不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊D男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助3、（火眼金睛）（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。【拓展阅读】每个人的四种年龄 (1) 实际年龄：指人们出生后的自然年龄。 (2) 生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟

12、，生理年龄低于实际年龄。 (3) 心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。 (4) 社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。第三框（祝福青春）班级 组别 姓名 评分： 【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P29P32，用红笔勾画出

13、重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。【学习目标】知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情情感目标：引导学生培养积极乐观的

14、心态，满怀信心地迎接青春的到来【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）、青春期我们会有很多 ，但青春更多的是 ，是 ，是 。、正因为 是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的 。【合作探究】、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有事甚至怅然若失。所以青春期只有烦恼，没有幸福？这种观点对吗？青春期与青春有何区别？【见诸行动】、写一句关于青春的寄语。【课堂检测】 1、（明辨是非） 青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。 ( ) 2、（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在

15、( ) A理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验 B身体优势，是感悟社会和人生的智者 C拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力D思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多【拓展阅读】每天你都要奔跑着每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到：今天我必须跑在速度最快的狮子的前面 ,否则我就会成为狮子的美餐。几乎就在同时，狮子醒来后也在想：我得赶上速度最慢的羚羊，否则我就会饿死。于是，羚羊和狮子同时出发，草原上新的一天拉开了帷幕。他们不停地奔跑，使得草原充满了生机。每个有志少年，都应该像草原上的羚羊和狮子那样，把最美好的年华洒在无尽的跑道上，做一个奋斗不息的斗士。因此，当清晨驱赶睡意

16、的时候，请对自己说一声：每天，你都要奔跑着。检测：第二课 欢快的青春节拍班级 组别 姓名 评分： 一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。） 1青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是（ ） A身体外型发生的变化 B身体内部器官的完善C性机能的成熟 D乳牙的替换 2小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（ ） A先天就是个子矮的人，着急也没用 B他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用 C在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，不

17、要着急 D快吃增高的药，不然就长不高了 3青春是美好的，人们歌唱她是因为（ ） 青春时节是我们确立志向的最佳时期青春时节是开发人生智慧的关键时期青春时节是充满激情活力的美好时光拥有了青春，便拥有了幸福和希望 A B C D 4真正的青春，只属于（ ） 力争上游的人永远忘我劳动的人勇于承担责任的人无所事事的人好逸恶劳的人 A B C D 七年级的小诚与同年级的女同学小菲家住一幢楼。他俩常常一起上学、回家，遇到数学难题小菲也常来问小诚。但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了请回答56题。 5正确处理小诚和小菲的关系，应该是

18、（ ） A男女有别，尽量少接触、少交流 B当着同学的面少接触，私下里再多接触，相互帮助 C正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心 D断绝来往，让流言蜚语慢慢消失 6对于班里出现的流言蜚语，正确的态度是（ ） A反对。支持男女同学间的正常交往，营造班级和谐温馨、合作团结的氛围 B赞成。“无风不起浪”，流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展 C不管这些，只要自己的学习成绩好就行了 D直接向对方同学提出不要交往 二、非选择题 7电影英俊少年的插曲小小少年中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好！一年一年时间飞跑，小小少年转眼长高，随着年岁由小变大，他的烦恼

19、增加了”当这首歌响起的时候，想必一定会引发你的一些感想吧！ 青春是有限的，智慧是无穷的。亲爱的中学生朋友们，说出你的烦恼，忘掉它，踏着轻快的脚步，迎接青春的典礼。（1）你最近的烦恼是什么呢？（2）请给你自己写下青春的寄语。8有一位瘦弱的男生，总觉得自己没有男子汉的形象，害怕与女生打交道。一次，他遇到一道数学难题，鼓足了勇气，带着几分紧张向一位数学成绩好的女同学请教。恰巧，这位女同学有急事，让他等她回来再一起探讨。这位男生觉得很没面子，从此，就更不愿意与女同学来往了。 这位男生在与女生交往中存在什么问题？请你帮他出出主意。 9小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就不太愿意和父母谈心。有心事，我宁

20、愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。” 从两人的对话中我们可以看出青少年心理发展有什么特点？10青春象征成熟，但青春永不衰老； 青春象征活力，但青春永不顽皮； 青春象征责任，但青春永不放弃； 用自己的真实感受去解读青春的含义，体会青春所具有的蓬勃朝气和生命力，明确青春拥有着旺盛的创造力和不断进取的精神。 你还能想到与青春有关的哪些词语或诗句？请你写出来。（1）词语：（2）诗句：课题：第三课 做情绪的主人课型：新授 主备： 审核： 班级 姓名 第二框 学会调控情绪一、课标要求1、 了解青少年的情绪特点，认识调控情绪的必要性（理解）2、 掌握和灵活应用调节情绪的有效方法（掌握、应用）3、 懂得

21、调控情绪对于个人行为和生活的重要性（理解）4、 合理宣泄不良情绪，适时适当地表达个人的情绪（应用）二、新闻播报、课前导入 (2分钟)三、自主探究、合作交流 （10分钟） 1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）、情绪与 是紧密相连的。在生活中，我们可以通过 来控制自己的情绪。、调节情绪有很多具体的方法，如 、 、 等。、人的情绪具有相通性和感染性。我们应该学会 、 表达情绪。2、点击思维（小组内成员合作交流）、调控情绪的方法有很多，你了解这些方法的具体含义和区别吗？、一个人在生活中怎样表达自己的情绪、怎样对待别人的情绪才是正确的呢？四、导学（师生互动、精讲点拨）15分钟五、课堂小结、知

22、识巩固（5分钟）六、课堂练习： （8分钟）(一)基础训练：（必做题）1、判断题（1）哭，是一种无能的表现，它对解除紧张、烦恼与痛苦情绪是无效的。 （ ）（2）一个人每时每刻都保持愉悦、快乐是不可能的，因此，情绪用不着调节（ ）（3）如果说情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的闸门。 （ ）（4）情绪不好时，应该随时随地发泄出来，否则有害身心健康。 （ ）2、单项选择题：（1）当你进入考场感到紧张时，可以反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”这种控制情绪的方法是 （ ）A自我激励 B自我暗示 C心理换位 D 升华法 （2）、下列体现“合理发泄法”这一情绪调节法的是 （ ）A情绪激动时

23、找朋友诉说 B把注意力集中到感兴趣的事情上C勤奋学习，努力克服因知识缺少而产生的消极情绪D拉一下套在自己手上的牛皮筋，暗示自己不要鲁莽（3）当我们看到别人遭遇不幸难过得痛哭失声的时候，心情会显得沉重或难受。如果在别人高兴的时候，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心里肯定不好受。这说明（ ） 人的情绪是不相同的 人的情绪是完全相同的 人的情绪具有相通性和感染性 人的情绪状态会影响他人 A B C D （4）情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有 （ ）A积极地情绪 B不良的情绪 C消极的情绪 D不健康的情绪（5）当我们表达自己的情绪时，应考虑别人的心情、感受注意合适的场

24、合 当笑则笑，当哭则哭，不需顾忌用合适的方式A B C D3、材料分析：材料一 当夜深人静，自己一个人走路害怕时，提醒自己：“有什么可怕的！自己走路害怕多没出息！”材料二 俗话说“将人心比己心”材料三 前苏联著名作家高尔基说“不幸是一座最好的大学”史记作者司马迁在遭受非人的屈辱和磨难时，仍以“要能忍天下人所不能忍，方能为天下人所不能为”为座右铭。材料四 21岁的恩格斯曾经失恋，内心里充满孤独，他去巴塞尔旅游。当他登上与特里山顶时，头上蓝天白云，山下胡光美色，使他顿觉心旷神怡，失恋的痛苦一干二净。材料五 美国总统托马斯杰佛逊告诉他的孙儿：“当你气恼时，先数到十，假如怒火燃烧，那就数到一百。”请回

25、答：分析上述材料中体现的调控情绪的方法。（二）拓展提高（选做题）材料一 “我一定会活下去”这是崔昌慧悲困时最坚定的信念。2008年5月12日一场突如其来的地震将她深埋在几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强坚持了216个小时并最终获救，创造了生命的奇迹。材料二 汶川大地震已经过去一年多时间了，当初灾后余生的中小学生们，有些难以走出震灾留下的心理阴影，面对失去亲人的痛苦和陌生的生活环境，他们产生了紧张、孤独、焦虑、噩梦等不良的情绪反应。（1）请给材料一加一个恰当的标题。（2）汶川地震再次告诉我们：“人最宝贵的是 。（3）如果你是一名心理救援者，请你给灾区的同学们一些调节情绪的方法指导。（答出你

26、认为最切题的三项即可）七、作业纠错二中七年级思想品德导学案时间： 年 月 日 课型：新授 执笔： 序号：课题：别迷失自我 班级： 小组： 姓名：一、明确目标：1、知识目标：了解正确认识自我的重要性。2、能力目标：初步培养认识自我的能力。二、自主学习（一）通读教材P41P43教材内容、整合知识。 1、教材P41故事反映出这个衙役 。2、正确认识自我的重要性：要实现追求的人生目标，必须 。3、一个人要正确的认识自我，要多方面多角度来 。要 、 评价自己，还必须找准认识自我的方法。人们往往通过以下方面来认识自己： （二）交流展示三、合作探究（小组讨论、交流，各小组选出中心发言人举手发言）1、阅读本目

27、第二个材料，交流并回答问题。（1）分析这位主持人为什么曾经感到“生活的阴影长时间笼罩着她” （2）她开始心情舒畅地追求新的人生目标，后来被评为最佳主持人，最更本的原因是： 2、阅读课文“阅览人生”中使自己成为珍珠一文，回答问题。（1）文中的年轻人为什么会有自杀的念头？ （2）后来年轻人豁然开朗、略有感悟，他悟到了什么？ 四、达标训练（要交流选择答案的原因）1、鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情的解剖自己。”这句话告诉我们 （ ） A.时时刻刻都要指出别人的缺点和错误 B.要学会自信C.要学会自爱 D.要反省自己的行为，总结自己是这样一个人2、“尺有所长，寸有所短。”这句话告诉我

28、们 ，认识自己要 （ ）A.全面 B.自轻自贱 C.信心十足 D.自高自大3、在现实生活中，如果我们正确认识自己 （ ）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标 有利于发挥自己的潜能 不断提高自身素质，获得更大的发展空间 塑造一个崭新的自我A. B. C. D.4、对待自己的优缺点，我们应有的态度 （ ）A.只看到自己的优点，不承认自己的缺点B.夸大自己的优点，缩小自己的缺点C.只看到自己的缺点，看不到自己的优点D.实事求是，既看到自己的优点，也承认自己的缺点五、总结提升七年级五班的小豪同学从小学习认真踏实，学习成绩一直名列前茅，在家里是父母的宝贝，在学校是老师的宠儿，但他总是独来

29、独往，不与同学接触，不愿帮助班上学习差的同学。当班主任和同学指出他的缺点时，他不以为然，认为自己学习好就行了。（1）小豪同学的想法正确吗？为什么？（2）如果请你帮助小豪正确认识自我，你会如何做？二中七年级思想品德导学案时间： 年 月 日 课型：新授 执笔： 序号： 课题：找到认识自我的钥匙 班级： 小组： 姓名：一、明确目标：1、知识目标：了解正确自我评价的重要性。2、能力目标：初步培养正确自我评价的能力。二、自主学习（一）通读教材P43P45教材内容、整合知识。知识点：懂得自我评价的重要性1、要正确认识自己必须 。2、符合实际的自我评价，有利于 。过高或高低的自我评价，都会产生 。3、不恰当

30、的自我评价对个人的健康成长是不利的，评价过低容易使人 ，进而可能产生的结果 ，评价过高容易使人 ，进而可能产生的结果 ，恰当的评价自己，能使人 ，内心体验到 ，并感到 。（二）交流展示三、合作探究（小组讨论、交流，各小组选出中心发言人举手发言）1、观察本目第一个第一个漫画摘苹果，讨论、交流并回答问题。（1）王林为什么一无所获？ （2）你从中得到什么启示？ 2、阅读本目第一个第二个材料，交流并回答问题。（1）看了学校张贴的海报以后，三位同学对自己的认识和评价是否正确？请分析。 （2）三位同学对自己的认识和评价对他们会有什么影响？ 四、达标训练（要交流选择答案的原因）1、如果对自己评价过低就会 （

31、 ） A.自信 B.谦虚 C.自卑 D.自负2、以下关于“自卑和自负”的认识正确的有 （ ）A.自卑的人比自负的人谦虚，因而十分受欢迎 B.自负的人性格外向，待人热情，人际关系融洽 C.自卑和自负都是正常的心理反映，没有什么不好 D. 自卑和自负都是由于不能正确认识评价自己造成的3、“我的各科成绩在全班都是第一，我的音乐、绘画、书法等水平也很高。至今我还没发现自己有哪些缺点和不足。” 这位同学对自己的认识 （ ）是不恰当的，过高的认识了自己 优点很多，是一个真正完美的人 易产生自负心理是十分全面和客观的A. B. C. D. 五、总结提升观察漫画“自卑者与自夸者”回答问题。（1）两幅漫画分别反

32、映了什么现象？ （2）漫画讽刺了哪些人？你从中得到什么启示？ 二中七年级思想品德导学案时间： 年 月 日 课型：新授 执笔： 序号：课题：完善真实的我 班级： 小组： 姓名：一、明确目标：1、知识目标：全面、客观评价自己的正确方法。（巩固）2、能力目标：进一步发展自己自觉、客观评价自己的能力。二、自主学习（一）通读教材P48P50教材内容、整合知识。1、正确的自我评价有助于 。2、我们不仅要了解的自己 ，也要认识到自己的 ，这样才能比较 地了解自己。3、做到全面了解自己，才能形成一个比较清晰的 。三、合作探究（小组讨论、交流，各小组选出中心发言人举手发言）阅读课本P48“小明的故事”的相关资料

33、，讨论交流问题：（1）你是否理解小明？理由是 （2）假如你是小明，你认为应采取的态度是 （选项）理由是 （3）小明心悦诚服，明白了自己努力的方向，是因为 四、课堂检测（要交流选择答案的原因）1、用发展的眼光看自己，是指 （ ） A.只看以后，不看现在 B.既看优点，又看缺点 C.好好把握现在的我，不要回顾过去 D.既看过去，又看现在，还要设想未来2、俗语说“金无足赤，人无完人。”这句话表明 （ ）A.金子也不是百分之百纯的 B.人应多看到自己的缺点和不足 C.人没有十全十美的，要全面客观地看待自己 D.人都有缺点，不用去注意3、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志， 有

34、利于释放自己的潜能，设计自我形象时要 （ ）对自己要有一个比较合乎实际的评估 对自己的潜能也要正确评估符合国家和社会的需要 要符合道德和法律的要求A. B. C. D. 4、孔子说“三人行，必有我师焉”这句话告诉我们 （ ）A.每个人都可以成为我们的偶像人物 B.我们要善于向他人学习，不断完善自我 C.他人和社会对我们都充满着期待 D.我们要不断认识自己，发展自己的潜能五、总结提升：漫画赏析观察与分析：分析图中羊和长颈鹿的自我认识，运用所学的知识，回答下列问题。（1） 长颈鹿和小羊对自己的认识对吗？为什么？（2） 他们这种认识自己的方法有什么危害？（3） 谈谈怎样才能正确认识自己？（4） 这幅

35、漫画给我们什么启示？政治七年级上陕教版第五课第一目乐于与人交往一、学习目标1、使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增强学生主动与他人交往的自觉性。 2、提高学生对交往重要性的认识能力。 3、懂得交往的重要性；了解青春期闭锁心理现象及其危害。 二、基础知识1、每个人都生活在你、我、他之间，鲁滨逊、陶渊明式的生活方式，在现代生活中是不可能存在的。2、青春期闭锁心理现象如果处理不当，会对我们的身心健康产生不良影响。这种心理如果任其发展下去，个别人甚至会发展为造成性格孤僻，形成有缺陷的人格。3、要克服闭锁心理，就应多与同学、朋友、老师和父母交往，积极参加集体的文娱、体育等各项活动。4、身心的健康需要

36、交往，友谊的建立需要交往，热情开朗的性格的培养离不开交往。同样，个人进步和事业的成功也需要交往。三、中考链接（2010云南昭通）每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是 ( D ) A以礼相待、唯唯诺诺 B真诚坦率、想说就说 C不近情理、坚持原则 D尊重他人、平等相待四、升华提高1、如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。这说明我们要（A）A、克服闭锁心理，多与人交往B、上课时多讲话C、尊重朋友的

37、意志D、等别人来和我交往2、“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要（D） A.消除闭锁心理，不讲原则地与任何人交往 B.要求朋友服从自己的意志 C.强迫朋友满足自己的所有要求 D.以积极开放的心态主动与他人沟通，交往3、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（ A ）多一个好朋友，多一条出路结交坏朋友，会把自己引向深渊朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A、 B、 C、 D、4、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（A ）交往对我们的成长有重要

38、影响交友要慎重结交损友，不利于我们的成长和进步不同颜色的东西不能摆放在一起A、 B、 C、 D、5、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动 (A)有利于培养中学生的国际意识 有利于提高中学生的综合素质有利于提高中学生的国际交往能力能提高中学生在国际环境中生存发展的能力A、 B、 C、 D、6、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：(1)

39、简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?(3)你认为小花该怎么办?答：(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。(2)“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。(3)在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。第五课让我们同行第二框 善于与人交往 班级（ ） 组别（ ） 姓名（ ）【教师寄语】仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。马克.吐温【使用说明】结合本学案学习目标和自学导

40、航，自学课本61-68页，标记问题，勾画思路，在预习的基础上自主完成合作探究题目的思路分析。【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2.能力目标：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。3.知识目标：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧。学习重点：学会倾听、学会赞美他人。学习难点：交往的技巧。【自测导入】测一测（每个问题只回答“是”或“否”）1、是不是很容易生气？2、如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？3、别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？4、你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前

41、也如此？5、你是否认为礼貌对男生无足轻重？6、在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？7、跟别人谈话时，你是否一直很注意他？8、你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？计分方法是每题5分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计5分；2、4、7、8题答“是”计5分，答“否”计0分。算一算自己得了多少分？得到3540分的同学，你在社交中很受欢迎。得到30分的同学，你比较懂得设计中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。得到25分以下的同学，你不太注意社交中的礼仪，还需要努力。通过自测，我们可以看出，营造良好的人际关系，除了要注意社交礼仪外，还要掌握一定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内

42、容：交往讲艺术。【自学导航】1.学会倾听的重要性是什么？倾听的技巧有哪些？2.学会表达的重要性是什么？学会表达的技巧有哪些？3.学会赞美他人的重要性是什么？学会赞美他人的技巧有哪些？4总结一下交往中应讲究哪些艺术和技巧？【合作探究】1.今天上思想品德课，期中考试的试卷发下了，我感到非常的吃惊，这次考试成绩竟然是B级，我难过得快哭了。就是因为我的成绩，我们学习小组没有得到小红花的奖励。组长小明也数落我：“上次考了C级，这次也只考了B级，你怎么这么笨啊！”我一怒之下也冲着他说：“我什么时候惹你了，你一天到晚给我脸色看，你当自己是谁呀！”最后我们不欢而散。（1）请把材料中的“小明”和“我”说的话换个恰当的说法。 （2）写出两种不同的说法所导致的结果。 （3）材料给你什么启示？【自主检测】1.下列做法中，令人欣赏的是（ ）A、张浩说话语速很快，别人对他提意见，他不在乎，还声称这样才“酷”B、开会或上课，小明总爱嘀嘀咕咕，窃窃私语C、梅梅在课余为炫耀自己知识渊博，爱说一些令人恐怖的故事D、当自己与别人的意见有分歧时，杰杰总是说“你的想法不错，但