王の日语+203阅读+命题趋势分析以及应试指导+共享版.ppt

1、1,真题实战式讲解 2004年2010年考研真题练兵解析,王日语考研教研组,王日语,203网络直播课程：阅读理解,本课件由王日语考研教研组制作、发布，有任何问题，请访问我们的qq 329548555,2011年 203考研公共日语专项提高课程：阅读理解部分 第一讲第1节：阅读理解题型命题分析及应对策略 王日语 考研日语教研组,3,本节课内容概要,考研公共日语阅读理解题型命题分析,考研公共日语阅读理解题型应对策略,课程片段试听及下载（请点击）,4,试卷结构表：阅读理解题在试卷中的分量,课程片段试听及下载（请点击）,5,近三年来，阅读理解题体裁分布情况,从三年分布情况可以知道， 每年的考题以议论文

2、为主， 以说明文或散文为辅，少有 纯抒发情感、故事叙述及 风景描写类文章。这一点在我 们日常阅读练习中一定要注意， 有的放矢地选择体裁进行阅读,课程片段试听及下载（请点击）,6,议论文的常见形式,1 直接给出观点，摆出事实论据推理论证,“开门见山”式的议论文是比较简单的，大家只要抓住开头论点，分清楚论点和论据之间的关系，就可以抓住文章的主旨。题目的设计也往往围绕论点展开，只要抓住了文章的主、分论点，做题准确率会大大提高,2 给出各种事实依据，最后总结观点,先大量陈述事实给出种种论据，在充分展示各种观点的基础上，给出作者自己的观点，这种“水到渠成”呈现观点的议论文也很常见。在第一遍阅读时，不要纠

3、缠在前面的细节，要迅速浏览，弄清楚前后文关系，最后抓住论点,3 事实和观点交叉出现，观点蕴含其中,类似散文，其主题句既不在首段，也不在文末。需要综合各段内容，通过分析和归纳来判断论点。这类文章相对难度较大，要求大家具备较强的分析、归纳问题的综合能力,4先给出反面观点，然后反正其错误,这类文章较难，也是考题常用的行文方式。前文给出的反面观点会造成很大的误导，让人意外这就是作者的观点，而忽略了文中关键的转折句，结果混淆主题句，错选干扰项。大家需要非常小心接续词、主干句,课程片段试听及下载（请点击）,7,近三年来，阅读理解题题材分布情况,课程片段试听及下载（请点击）,8,07、08、09三年来日语、

4、英语题材占比对比,从对比来看，公共英语考研试题更侧重于理科类，而日语更偏重于文科类。,课程片段试听及下载（请点击）,9,近三年来，主要题型分类及各类题型在阅读理解总分数（40分）中的占比,课程片段试听及下载（请点击）,10,目录,考研公共日语阅读理解题型命题分析,考研公共日语阅读理解题型应对策略,课程片段试听及下载（请点击）,11,如何做对阅读理解题？基础+方法+技巧,基础,方法,技巧,掌握必要的词汇量、语法、句型,掌握高效、应试的阅读方法,掌握事半功倍的答题技巧,课程片段试听及下载（请点击）,12,如何夯实基础？几种错误的方式！,7000单词、词组 260个惯用表达,表现：花大量时间背写大纲

5、7000单词、语法 结果：违背记忆规律，花费精力时间，背后就忘 错误指数： ,死背大纲,表现：吃老底，不重视单词、语法、惯用型积累 结果：考试越近，心中越没底，考试时望文生义 错误指数： ,裸考！不记诵,课程片段试听及下载（请点击）,13,如何夯实基础？分类记忆法！,【明】 （名） 光，光亮灯 【上彻底 【開明 】（他下一） 开,打开空出,腾出（自下一） 天亮，天明（期間）结束，满期 【上揚挙】（他下一） 抬,举,扬提高,提升给 （补动（的客气说法）给（你）做 【憬】 （名） 憧憬，向往，仰慕 【憧】 （自下一） 憧憬，向往，仰慕 【朝】 （名） 早晨上午 【朝飯】（名） 早饭 （名） 后天

6、【朝寝坊】（名自） 早晨睡懒觉（的人） 【朝日】（名） 朝日，旭日 【鮮】（形动） （形、色、声等）鲜明，鲜艳，漂亮巧妙，优美 【足】（名） 脚腿（器物的）腿儿 【味】（名） 味,味道趣味,妙处（体验得到的）滋味 （名） 亚洲 【足跡】（名） 足迹，脚印儿成就，业绩 【足音】（名） 脚步声 （名） 明天 【味】（他五） 品尝玩味体验 【明日】（名） 明日未来 【預】（他五） 收存，保管 负责处理 保留 【預】（他下一） 寄存，寄放 委托，托付（处理） 【汗】（名） 汗 （器物等渗出的）水分，反潮 （代） 那儿，那里 那种情况,将词汇、语法、句型分为两部分来记忆，两部分应用不同的记忆方法。一部分

7、为客观题必备，另一部分为主观题必备。 客观题必备应用的记忆方法是：烂读于胸，读上百遍，达到识别程度（看到就知道意思、用法）。 主观题必备应用的记忆方法是：烂熟于胸，背写过，达到作文应用的程度。,课程片段试听及下载（请点击）,14,如何将词汇、语法、句型分类：在哪里分？,7000单词、词组、260个惯用表达,二级基础（包括部分一级基础）。此部分词汇量、句型、语法量大、复杂，非常难记。但只要识别程度即可，因此采用“读熟”的识别记忆法，使得记忆任务减轻N多。,三级、四级词汇、语法、句型。必须熟记，到达能作文应用的程度。虽然要求程度较高，但3、4级词汇、语法和句型较少，且较为简单，因此极易任务也减轻N

8、多。,客观题必备（完型、阅读理解、翻译）,主观题必备（作文）,课程片段试听及下载（请点击）,15,如何将词汇、语法、句型分类：用什么材料,7000单词、词组、260个惯用表达,二级基础（包括部分一级基础）。此部分词汇量、句型、语法量大、复杂，非常难记。但只要识别程度即可，因此采用“读熟”的识别记忆法，使得记忆任务减轻N多。,三级、四级词汇、语法、句型。必须熟记，到达能作文应用的程度。虽然要求程度较高，但3、4级词汇、语法和句型较少，且较为简单，因此极易任务也减轻N多。,客观题必备（完型、阅读理解、翻译）,主观题必备（作文）,公共日语考研大纲,学习所用教材（如标日教材）,课程片段试听及下载（请点

9、击）,16,掌握高效的应试阅读方法,脳死患者臓器、死免何人患者生命救考。、本人意思、臓器移植許。許考方、権利概念絶対出来。 （）、一生命二生命、二生命三生命方、量的勝。、一人生命、三人生命尊意味。一一生命人格尊厳基盤、人格比較拒本質。人間人格排除、人間同士比較足算、引算可能。 人格比較拒、人格存在。存在生命尊重。脳死状態人間全同。微可能性、可能性、人権立場。 、臓器不全死間近患者立場、考。、彼彼女命重、差。（）、臓器提供受患者、臓器移植権利主張。脳死者人権最大限配慮後、可能。 両者立場違、臓器、人体全体商品化道開点、非常危険言。人間命、臓器移植医療現場問題。 一般言、権利感覚効率本位考方相容。

10、効率大事者、存在最大限利用考、将来性存在、費用注込。限資源最大限有効利用、効率本位考方、最大利益保障。 、権利大切考者、無駄存在最後守。私自身十数年前母 癌経験、時脳死状態母高額治療費。温母身体病床限、東京病院何度足運看病。第三者、無駄出費見、当時私最大仕事、生。権利感覚最終的、個別人間、効率悪、手存在、存在対深思根。,快速通读全文,快读问题项,有的放矢地快读,选择答案,验证答案,课程片段试听及下载（请点击）,17,两种错误的阅读方式！,表现：十目一行，在每个细节方面反复揣摩 结果：答对率很高，但严重浪费时间，作文写不完 错误指数： ,咬文嚼字,表现：不看全文，直接从问题上入手看文章 结果：以

11、偏盖全，容易被干扰项误导，对答对率心中没底 错误指数： ,只读问题项,课程片段试听及下载（请点击）,18,人真似人。人真似思込、実際。早人入、価値決。 有名女性（注1）、興味深話。 彼女新人頃。（注 2）見、女性（注 3）取材（注 4）姿映。 見、彼女。 君違、位置関係。君後、女性前,1.本篇文章是讨论什么的？ 讨论模仿的，对别人好的一面的模仿。 2.作者的态度？ 对模仿别人持肯定态度，想起见贤而思齐的短语 3.作者如何论述的？ 举了一个实际的例子 4.该例子的大体经过？ 两个人物。制片人和主播。制片人与主播看录像，并向主播说了一段教育的话，主播学到了什么，开始了模仿,王日语 阅读理解专项提高

12、班课程设计思路：帮助大家养成拿高分的阅读习惯,例,课程片段试听及下载（请点击）,19,、自分視点持。自分視点、先、自分行行。自分視点、遅。 新人彼女、以来自分何思考、前行。、女性真似。彼女真似言葉使、結果的真似同。 真似形入、精神的到達方法。位置関係見、形真似。、自分思動、形、精神的。 最初、形真似。真似、行動意味持、何大切。,1.本篇文章是讨论什么的？ 讨论模仿的，对别人好的一面的模仿。 2.作者的态度？ 对模仿别人持肯定态度，想起见贤而思齐的短语 3.作者如何论述的？ 举了一个实际的例子 4.该例子的大体经过？ 两个人物。制片人和主播。制片人与主播看录像，并向主播说了一段教育的话，主播学到了什么，开始了模仿,例,王日语 阅读理解专项提高班课程设计思路：帮助大家养成拿高分的阅读习惯,课程片段试听及下载（请点击）,20,掌握必要的答题技巧,课程片段试听及下载（请点击）,21,历年王日语学员情况选摘,课程片段试听及下载（请点击）,22,想一想：你是什么情况？你的目标分数？如何利用好我们的专项课程？,！ 72分,！ 82分,！ 71分,！ 65分,！ 63分,！ 58分,！ 60分,！ 51分,？,课程片段试听及下载（请点击）,23,温馨提醒