31真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

1、复习：,(2)唯物主义和唯心主义的根本观点分别是什么?,(3)唯物主义在其发展过程中共有哪几种基本形态?,(1)哲学的两大基本派别是什么?划分的依据是什么?,一、真正的哲学都是自己 时代的精神上的精华,第三课时代精神的精华,本课导读： （1）哲学属于什么范畴? （2）哲学与一定社会和时代的经济和政治 的关系是什么？ （3）为什么真正的哲学都是自己时代的精 神上的精华? （4）哲学对社会变革的作用是什么?体现在 哪些方面?,春秋战国时期：,井田制的瓦解、铁器、农具的 使用和推广,私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐,阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层出于各自的利益需要，都起来表明自己的态

2、度，因而对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。,生产力提高,要求政治改革,（经济）,（政治）,思 想,（文化）,孔子,春秋晚期,“仁爱”“有教无类”“因材施教”,孟子,战国时期,“仁政”“民贵”“君轻”,老子,春秋晚期,“无为”,墨子,战国前期,“兼爱”“非攻”,韩非子,战国时期,“法治”,孙子,春秋末期,“知己知彼、百战不殆”,战国时期,“事备而后动”,孙膑,（一）时代精神的总结和升华,决 定,反映、反作用,经济、政治 （一定时代）,文 化 （一定时代）,1、哲学与时代的文化、经济、政治的关系：,哲学,结论二: 哲学与时代精神的关系,结论一: 文化与经济、政治的关系,任何

3、哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映， 是时代精神的总结和升华,但是，在百家争鸣的各种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是哲学？,思 想,哲 学,系统化、理论化后,形 成,正 确,错 误,正确、深刻 反映本质,时代精华,歪曲、表面反映,时代糟粕,2.为什么说真正的哲学是自己时代的 - 精神上的精华？（原因）,真正的哲 学,正确反映了时代的 和 ；,牢牢地把握了时代的 ；,正确地总结和概括了时代的 - 和 。,任务,要求,脉搏,实践经验,认识成果,要用历史的眼光分析，一定要把哲学和它所处的时代联系起来。 判断真正的哲学关键看

4、它：是否反映了自己时代的要求，是否 代表时代的主流和历史的前进方向，而不在于其某些个别论断。,注意：,恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的内容。”这说明（ ）,A、哲学属于思想文化范畴 B、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 C、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 D、任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映,B,原始社会奴隶社会,封建社会,资本主义 - 社会,社会主义 - 社会,中国: 百家争鸣,西方:文艺复兴 启蒙运动 中国:新文化运动,中西: 马克思主义,（二）社会变革的先导,回顾人类社会经历了哪几个社会？,可见：每一次社会的重大变革前，都有一种思想

5、、哲学在充当前锋、排头兵，它对社会变革的产生起到一种独特的作用。,(Dante，1265-1321),意大利文艺复兴的先驱,但丁,Dont mind others idle gossip! Like an upright tower , never tilt to one side in the storm wind.,走自己的路，让别人去说吧！,文艺复兴时期的重要成就,意大利,意大利,英 国,波 兰,意大利,意大利,神曲,最后的晚餐 蒙娜丽莎,罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗,提出太阳中心说,发展哥白尼学说，认为宇宙是无限的,制成天文望远镜，论证新天文学说的正确性,（二）社会变革的先导,在十四十

6、六世纪的欧洲，文艺复兴 运动砸断了封建社会给人们戴上的精神枷 锁，使人们的思想空前的解放，文艺科学空 前繁荣。文艺复兴运动打破了中世纪宗教神 学统治达1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪 的曙光。它促使欧洲从以神为中心过渡到以 人为中心，唤醒了人们积极进取的精神、创 造精神和科学实验的精神。从而在精神方面 为资本主义制度的确立开辟了道路。,材料：,批判旧制度、社会弊端、旧思想,解放思想,指明社会前进的方向,动员群众,力量转化,举例在我们国家近现代历史上的几次思想 解放运动，证明哲学是社会变革的先导吗？,你知道吗？,新文化运动： 实践是检验真理标准问题的讨论： 重新确立了实事求是的马克思主义思想路

7、线，打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚。这是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 马克思主义指引了中国革命的方向 马克思主义的人类社会发展阶段理论直接指引了中国革命的方向。先进的中国知识分子在马克思主义的社会主义理论和苏联的社会主义实践的指引下，先进行了资产阶级民主革命夺取了政权，建立新中国。继而又开展了大规模的社会主义革命，确立了社会主义制度。,【名言】 正像18世纪的法国一样，在19世纪的德国， 哲学革命也作了政治崩溃的前导。 恩格斯,是一场资产阶级猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动（思想解放）。,哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想 的批判， 更

8、新人的观念,解放人的思想,结论一:,哲学可以预见和指明社会的前进方向， 提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来； 动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量,结论二:,哲学对社会变革的作用：,针砭时弊,解放思想,预见未来,提出理想,动员群众、力量转化,（哲学对时代的反作用）,总之，哲学是社会变革的先导（从反作用看）。它对社会具有批判功能和塑造功能，它推动时代的步伐，指导社会的变革。,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,1、时代精神的 总结和升华, 哲学是一定社会和 时代的经济和政治 - 在精神上的反映, 真正的哲学是自 己时代的精神上 的精华的原因,2、社会变革的先导,针砭时弊，解放思

9、想,预见未来，提出理想 动员群众，力量转化,时代产生哲学,哲学反作用于时代,课堂小结,哲学作用汇总,1、总体： 哲学是世界观和方法论的统一； 哲学的任务：寻找光明、点灯、；导人们正确的认识和改造世界，帮助人们 树立正确的“三观”。 2、对生活：指导人们生活更好的艺术。 3、对具体科学： 为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4、对社会|时代：（先导）,指,1、恩格斯指出：“正象在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明：,A、哲学推动时代步伐，决定历史进程 B、任何哲学都对社会变革起积极作用 C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用 D、德

10、国古典哲学产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业,C,3.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出（ ）,A 哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的 观念，解放人的思想，指导社会变革 B 哲学对社会变革具有决定作用 C 启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资 本主义发展开辟了道路 D 哲学为社会发展奠定基础,A,A 哲学推动时代步伐，决定历史进程 B 任何哲学都对社会变革起积极作用 C 反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用 D 德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业,4.恩格斯指出： “正像在18世纪的法国一样，在19世纪的

11、德国，哲学革命也做了政治崩溃的先导。 ”这说明（ ）,B,辨析：哲学是推动社会进步的唯一力量,思路：1.哲学能不能推动社会进步？ 2.是不是所有的哲学都能推动社会进步？ 3.推动社会进步的力量是不是只有哲学？,（1）哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为社会变革的巨大物质力量。因此，哲学是推动社会进步的重要力量，是社会变革的先导。（2）哲学有正误之分。只有正确反映时代要求的哲学，才能推动社会进步，错误的哲学则会阻碍社会的进步。另外，哲学只有被人们掌握和应用

12、于实践，才能成为改变社会的现实力量。（3）科学的哲学是推动社会进步的重要力量，其他科学知识也能够推动社会的进步与发展。（4）认为哲学是推进社会进步的唯一力量的观点是不科学的，也是不符合实际的。,百家争鸣,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会,（百家争鸣）,（法国：启蒙运动）,（欧洲：文艺复兴）,（马克思主义）,哲学是社会变革的先导,人类社会 经历的 社会形态,注意思考：不同的时代，真正的哲学是一样的吗？,【名言】恩格斯正像18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。 名言意在说明真正哲学是社会变革的先导。,探究一：胡锦涛总书记在开展深入学习实践科学发展观活动动

13、员会上指出：新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 结合材料，说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的？,答案：哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。真正的哲学都是自己时代精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是指导中国特色社会主义事业的世界观和方法论的集中体现。 哲学反作用于时代，是社会变革的先导。科学发展观是全面建设小康社会和社会主义现代化建设的指导思想，用科学发展观统领经济社会发展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。,（2）联系本节课知识，思考：在新世纪，我们为什么要贯彻落实科学发展观