第2课　除旧布新的梭伦改革

1、选修 历史上重大改革回眸,改革和革命是社会发展变化中最为常见的现象，改革则以其独特的方式推动着社会进步，它与社会革命不同，它是自上而下的、和平的国家和政府的行为，并不否定现存制度而是对现存制度加以改良，通过主动的政策调整来实现制度的自我完善。 尽管改革以主动平缓的方式来进行，往往不会造成生产力的破坏，但改革也充满了斗争性，也有流血牺牲，也有成败之分，因此，改革的举措与成败是具有现实的借鉴意义的。,革命是解放生产力,改革也是解放生产力. 邓小平,历史上重大改革回眸,第一单元 梭伦改革 第二单元 商鞅变法 第三单元 北魏孝文帝改革 第四单元 王安石变法 第五单元 欧洲的宗教改革 第六单元 穆罕默德

2、阿里改革 第七单元 1861年俄国农奴制改革 第八单元 日本明治维新 第九单元 戊戌变法,中四外五 古四近五,了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响,课标要求,单元内容： 1、雅典城邦的兴起改革的背景 2、除旧布新的梭伦改革改革的内容 3、雅典民主政治的奠基石改革的影响,第一单元 梭伦改革,公元前6世纪末,克里斯提尼改革，促进雅典民主政治形成,公元前5世纪,伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”,回顾必修一内容: 古代雅典城邦民主政治的形成发展,第一讲 雅典往何处去,梭伦改革的背景,预习铺垫： 改

3、革前雅典概况：,地理环境,多山、少地、环海,经济状况,工商业发展,政治状况,贵族共和国 （贵族政治）,对外状况,民族危机,一、为什么要改革： （改革的必要性）,1、梭伦改革前，雅典社会内部有哪些尖锐的矛盾？,A、贵族和平民的矛盾（主要矛盾） B、工商业奴隶主与贵族之间的矛盾,内忧外患、危机四伏,A、贵族和平民的矛盾,改革前的雅典政体,长老会议,公民大会,无实权,最高权力机构、监察、审判机构,首席执政官等,行政机构,名义上享有公民权，实际上没有无法参与政权。,贵族把持政权，控制长老会议，行政机构，架空公民大会；,占有大量财富，剥削平民。,无力还债成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。,B、工商业

4、奴隶主与贵族之间的矛盾,工商业经济发展 工商业奴隶主经济地位提高 要求提高政治地位,不满贵族统治,（1）左面两幅图反映了当时雅典经济发展的哪些特点？,（2）经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了什么作用？,（3）雅典有哪些社会阶层？请你勾画当时雅典的多元社会格局。他们各自的地位和相互之间关系如何？,即讲即练：,贵族,平民,工商业奴隶主,平原派,山地派,海岸派,主要矛盾,思考一下他们之间的政治诉求？,激进的民主政治,温和的改革,贵族政治,2、解决危机的尝试,A、推翻贵族共和政体，建立僭主政治 B、编订成文法，限制贵族任意解释法律，但仍维护奴隶主贵族既得利益,结果：,结果：,失败,不能化解矛盾,3

5、、梭伦改革前，雅典面临着怎样的外部危机，有何影响？,萨拉米斯危机（梅加腊夺取萨拉米斯） 暴露了贵族政治的腐朽和雅典的社会危机,雅典社会矛盾激化：,国内社会矛盾加剧,社会动荡不安,严重阻碍社会经济发展,萨拉米斯岛的丧失,梭伦的崛起,解决社会矛盾,改革,内战一触即发,为什么是梭伦？必然/偶然？,二、为什么能改革？（改革的可能性）,自身因素：,客观因素：,良好教育，丰富的知识、爱国、同情平民,（1）“疯诗人事件”,（2）梭伦领导收复萨拉米斯岛,（3）公元前594年，梭伦当选执政官，进行改革,（1）政治:贵族统治激化社会矛盾，导致贵族政治面临危机：,（4）个人因素:公元前594年，梭伦当选执政官。,（

6、2）经济:尖锐社会矛盾，导致雅典社会动荡，严重阻碍雅典社会经济发展。,（3）外部:邻邦实力赶上和超过雅典，梅加腊占领萨拉米斯岛。,社会矛盾发展的必然产物,经济发展的必然要求,使雅典意识到改革的重要性,改革的可能性,归纳：梭伦改革的背景,各抒己见,如果没有萨拉米斯岛问题就不会有首席执政官梭伦，也不会有梭伦改革？,萨拉米斯岛问题只是一个契机，而当时雅典城邦内部社会矛盾激化，这是最主要原因。,启示：,时代造就英雄，英雄推动时代发展； 雅典文明在曲折中探索，在探索中发展；,二、奠定雅典民主政治基础的政治改革： 梭伦改革,1、目的：,我使这样的事情普遍流行； 调整公理和强权，协和共处。 梭伦,直接目的

7、根本目的,缓和社会矛盾，稳定社会秩序 振兴城邦，维护奴隶主统治,2、内容,A、经济上,颁布解负令,发展工商业,废除一切债务，解放债务奴隶 规定土地占有的最高限额,商业：限制粮食出口，抑制粮价；鼓励橄榄油等经济作物出口,手工业：规定公民必须让儿子学一门手艺，吸引鼓励有技术外国人迁居雅典,取消了债务奴隶，保护了平民基本利益； 经济上独立，对平民享有政治权利提供了物质基础,短期:稳定了社会物价，保障了平民生活。 长期:促进雅典工商业的发展,工商业奴隶主的实力增强，为民主政治奠定了社会基础,B、政治领域：,确立财产等级制度,改革国家权力机构,原则是按财产的多少划分四个等级，享有不同的权利和义务。,确立

8、财产等级制度,打破贵族的世袭特权,按财产多少划分四个等级,年收入 500麦斗,300500 麦斗,200300 麦斗,年收入 200麦斗,除司库外的高级官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹,可担任一切官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹,可担任低级官职; 提供重装步兵,自备军械军装,无权担任公职; 提供轻装步兵和水手,带棍棒,探究：财产等级制度对哪一个阶层最有利？有何进步作用？这样的制度能否给公民带来真正的平等？为什么？,B、政治领域：,确立财产等级制度,改革国家权力机构,原则是按财产的多少划分四个等级，享有不同的权利和义务。,组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构。,恢复公民大会最高权力机

9、关,设立公民陪审法庭作为最高司法机关,既保护了贵族利益，又打破了贵族垄断官职的局面，使工商业奴隶主分享了政治权力，也使中下层获得一定权利。,打破了贵族垄断政治的局面； 大大提高了广大公民参政的积极性； 使工商业奴隶主有权参与到政治管理中来,解读下图：,请回答： （1）依据美国1787年宪法，下列序号各代表美国的什么部门： ， ， 。 （2）与 三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关分别是什么？ （3）“四百人会议”相当于美国的国会吗？请阐述你的理由。,国会,总统,法院,公民大会；执政官；公民陪审法庭,不同。 美国议会是国家的权力机关，而四百人会议是雅典公民大会的常设机构，主要职责是为公民大会拟订

10、议程，预审提案，准备决议，实际上执掌最高统治权。,探究： 1、 梭伦是站在哪一阶层立场上的？改革的原则是什么？ 2、改革的最大受益者是哪一阶层？ 3、各阶层对改革的态度是什么？,“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。我制定法律，无贵无贱，一视同仁。” -梭伦,探究： 1、 梭伦是站在哪一阶层立场上的？改革的原则是什么？ 2、改革的最大受益者是哪一阶层？ 3、各阶层对改革的会是什么态度？,站在整个雅典城邦的利益之上的，采取了“中庸”（折中）的原则,工商业奴隶主,平原派 （贵族寡头政治）,山地派 （激进民主政治）,海岸派 （温和改革）,反对贵族专权，要求改革,3、改革的结果和影

11、响,A、经济上促进了雅典工商业经济的发展； B、政治上打击了奴隶主贵族的势力，奠定了雅典民主政治的基础； C、改革没有能够消除贵族和平民的矛盾，梭伦被迫出走。,（一）结果：,探究： 梭伦改革为什么没有解决雅典面临的社会问题？ 梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。 改革中他主要扮演了“调停者”角色。很多措施都带有折中的色彩。结果两边都不讨好。,4、对梭伦改革的评价,（1）性质：奴隶主阶级的改革 （2）意义： 经济：大大促进了雅典的繁荣与发展。 政治：奠定了城邦民主政治的基础 精神：渗透在改革中的“中庸”精神为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础,（3）局限性：,1、梭伦以财产划

12、分等级，下层公民没有享有充分的政治权利；,2、以“折中”的手段来协调贵族和平民的矛盾，结果两面都不讨好，贵族和平民的矛盾没有根本解决。,3、实质上是少数人的民主。（奴隶主内部的民主）,材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 摘自新课标教材岳麓版必修1,(1)、上述材料主要反映了梭伦的哪些政治主张？,1.阅读下列材料，思考并

13、分析下列问题：,限制贵族的利益； 平衡贵族和平民的利益，提高平民的地位； 制定法律管理国家，法律面前人人平等 ,典型例题,材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 摘自新课标教材岳麓版必修1,1.阅读下列材料，思考并分析下列问题：,典型例题,(2)、以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？,具有明显的“折中”色彩。,材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。 材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 摘自新课标教材岳麓版必修1,1.阅读下列材料，思考并分析下列问题：,典型例题,(3) 梭伦为何要“保护两方”“一视同仁”呢？,出发点： 缓和