白衣天使公开课（修改版）

1、白衣天使教学设计大闸小学 何丽华一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握文章主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和护理事业上作出的贡献。3、引导学生抓住句子中的重点词语，体会句中人物的品质。4、体会南丁格尔执着、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使。二、教学重点：1、感受南丁格尔的伟大精神，了解南丁格尔对医疗事业的巨大贡献。三、教学难点：理解白衣天使这一职业的神圣和崇尚。四、教学过程： 一、谈话导入、直奔主题1、同学们，社会上有各行各业，你们知道哪一种职业的人被专称为白衣天使吗？今天，我们学习一篇课文，齐读课题白衣天使，文章中的白衣天使不是泛指所有的护士

2、，而是指一位伟大的女性南丁格尔。出示课件，课文有一句话是这样介绍南丁格尔的。（齐读）“然而，大家可能不知道，以往在医院里是没有专门的护士这一职业的，大约一百五十年前才设立了现代护理专业，培养专业护士，这一专业的创始人是南丁格尔。”（从这句话中你知道了什么？创始人指的是最开始创办的人）2、检查预习通过预习，相信大家对南丁格尔都有所了解，对吗？谁来说说课文南丁格尔开创了什么事迹。（指名说后板书文中的几件事。）预设： 她选择了护士职业她开拓了护理事业她建立了护士巡视制度她创立了第一所护士学校她建立完善的护理制度 二、深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：1、让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自

3、学提示：（1）深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她怎样的品质；（2）有感情地读一读最令你佩服她的句子。2、学生根据要求自学。（自学、小组交流四分钟）3、全班交流（根据学生喜欢的事迹进行交流学习）选择护士职业：（1）谈谈你为什么佩服她？（2）理解南丁格尔被父母反对的原因（引读十一段的相关句子。）（3）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。然而，这位受过高等教育，博览文学名著，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（课件出示第二段最后一句齐读。）（4）理解

4、“毅然”的意思。（坚决，毫不犹豫），从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（执著）（5）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后一句话。）过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢？开拓护理事业： 克里米亚战争爆发时，由于医疗条件恶劣，伤员的死亡率高达百分之四十二，南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。生：我从这句话中体会出她不怕危险。师：奔赴前线，将会面临着怎样的危险？出示：尽管她知道，去前线，将面临尽管她也知道，去护理伤员，将面临但是南丁格尔却地奔赴前线。尽管随时都有生命危险，但她还是毅然决然的奔赴前

5、线，此时此刻，你又感受到了南丁格尔的什么精神？（南丁格尔的勇敢坚强）生：读出她的勇敢坚强。 出示对话：有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着她，伤员感动地留下了眼泪。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”“为什么？”南丁格尔不解地问。“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗？你和你的同伴把他娇宠坏了！” “不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说:“对不起，少校先

6、生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。（1）指导朗读，注意读出人物的不同语气。（2）面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？从中你体会出她怎样的品质？（博爱、关爱他人的情怀）（3）她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。（4）让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔

7、对怎样做好护士工作有了更深入的思考。她还做了哪些事呢？建立巡视制度： （1）这段中，最令你佩服她的是什么？（生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相机老师板书：恒心或坚持或献身）你能带着自己的感受读给大家听一听吗？（评价：从你强调的“每天”与“总是”中，让我们感受到了她那种持之以恒的精神。）全班再读。（2）南丁格尔每天夜晚在战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？我们小学操场一周200米，相当于要走35圈（假如400米一周，就要走17.5圈）。从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。（3）在读到这7公里的时候，我产生过一个问

8、题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）（4）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！让我们再来赞美赞美这位不

9、辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。（6）引读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢？（课件出示伤员死亡率的数据）过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。开办护士学校： （1）从这一部分中，你读懂了什么。（2）生自由发言，注意从中总结出：1）南丁格尔的无私品质；2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；说到时就引导学生读12段，我们来读一读

10、吧。过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢？3、 总结全文，深化中心： 1、课件出示最后一段前半部分，生齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止；什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。2、总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢？南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：（齐读）世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出杰出贡献的人。师板书：国际护士节、南丁格尔奖师：生命不息、奋斗不止，南丁格尔凭着自己的爱心和执着创造了历史的奇迹，成了人们心目中的英雄。板书：英雄五、拓展延伸、升华情感同学们，在你们的身边一定也有许多平凡却伟大的英雄吧。请把他们的事迹和大家分享一下吧。（小悦悦时间的拾