《谈读书》.ppt

1、2020/10/12,谈 读 书,1,谈 读 书 培根,2020/10/12,谈 读 书,2,开卷有益【宋】赵光义,腹有诗书气自华,2020/10/12,谈 读 书,3,言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！,有些男生沉溺于电脑书，也不好,2020/10/12,谈 读 书,4,读万卷书 行万里路,2020/10/12,谈 读 书,5,名人论读书,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会

2、沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基,2020/10/12,谈 读 书,6,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 【德】歌德,2020/10/12,谈 读 书,7,好（ho）读书时，不好(ho)读书，好(ho)读书时，不好（ho）读书。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读书破万卷，下笔如有神。,名人论读书,2020/10/12,谈 读 书,8,培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著

3、名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔， 新工具等。 随笔共58篇是英国文学中首创。,了解作家,名言：知识就是力量,2020/10/12,谈 读 书,9,给下列生字注音： 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通,嚼,咀嚼（ ）,味同嚼蜡（ ）,好,好读书（ ）,读好书（ ）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,2020/10/12,谈 读 书,10,怡情： 文采藻饰： 诘难： 寻章摘句： 味同嚼蜡： 滞碍： 吹毛求疵： 要诀：

4、,解释下列词语,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。 指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要的诀窍。,2020/10/12,谈 读 书,11,怡情 傅彩 狡黠 诘难 滞碍 藻饰 睾肾 推敲 咀嚼 矫 惰 吹毛求疵,我,说,读,练 达： 藻 饰： 学 究： 狡 黠： 诘 难： 滞 碍：,我,2020/10/12,谈 读 书,12,本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？,读书的正确目的；（读书足以怡情 全凭观察得之）,要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 使能无知而显有

5、知）,读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智皆有特药可医）,2020/10/12,谈 读 书,13,句段品味,1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。,2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。,2020/10/12,谈 读 书,14,3、书有可浅尝者，有可吞

6、食者，少数则需咀嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。,4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。,2020/10/12,谈 读 书,15,这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。,2020/10/12,谈 读 书,16,这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。,2020/10/12,谈

7、 读 书,17,这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。,2020/10/12,谈 读 书,18,这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。,2020/10/12,谈 读 书,19,其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。,一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。,讨论一,2020/10/12,谈 读 书,20,人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如

8、身体百病，皆可借相宜之运动除之。,人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。,讨论二,2020/10/12,谈 读 书,21,狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。,狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。,讨论三,2020/10/12,谈 读 书,22,明确：,1、观点：读书能够塑造人的性格。,用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用

9、，最后加以归纳。,2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。,用比喻证明观点。,作用：使人信服。,作用：使论说的道理通俗易懂， 并使语言表达生动形象，具体可感。,3、观点：读书与经验的作用及关系。,用比喻证明观点。,4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细 揣摩，深入钻研才能读出味道。,2020/10/12,谈 读 书,23,学习论证方法，体味其表达效果。,揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。 1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。 2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。 4、从“书亦可请人代读”到“

10、味同嚼蜡矣”。,2020/10/12,谈 读 书,24,归纳论证,类比论证,正反论证,表有意智透慧彻,用含词义简深明,排比,方法探讨：,笔法生动,语言精辟,行文灵活,比喻,2020/10/12,谈 读 书,25,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋,积累运用:,【瑞士】凯勒,皮果夫,2020/10/12,谈 读 书,26,体验反思：,对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。,2020/10/12,谈 读 书,27,宋代理学家陆象山语录,读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。,2020/10/12,谈 读 书,28,鲁迅的“随便翻翻”,广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,2020/10/1