散文阅读句子分析

1、.,散文阅读之,赏析句子 s句子含义理解,.,品析语言,“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。” 作者运用了拟人的修辞手法。形象生动地表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。,.,句子含义,不过豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。 绅士接人待物的方式模仿豪猪，既保持距离，又高于豪猪。猪的刺有形，人的刺无形，绅士模仿豪猪且“青于蓝”，是对其极大地讽刺。,.,纵观近几年的高考试题，“重要

2、句子”通常指以下三种类型的语句： （1）内涵丰富，耐人寻味的语句。 （2）使用了修辞、表现手法的语句。 （3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。,.,总结高考常见提问方式： . 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 .依据某段文字，如何理解某句话的意思。 . 赏析文中的某个句子。,.,【理解句子题两类题型】 一是句子的含义理解。 二是句子的作用理解。 【考查实质】 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。,.,请赏析风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的这句话。(3分) 简析：题干带“赏析”二字，赏析便是

3、答题角度，包括表达技巧（修辞）、思想内容、作用效果三个方面。 答：把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。,.,07年19.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（4分） 答：运用拟人手法，形象生动地写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。,.,赏析句子小结： 特点：修辞、表现手法 方法：第一步：分析句子，确定手法。 第二步：“还原”手法，分析表达效果。 第三步：组织答案，答出作用+情感态度。 答题模式：点明手法+作用+（情感）,.,08，20. 赏析本文第五自然段画

4、线的文字。（6分） 答： 。 当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。 答案:用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。 简析:解答此类题的一般思路是：先指出有了什么修辞手法或表现手法（如比喻、拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等），然后指出这些手法表达效果，抒发的思想感情。,.,二、理解文中重要句子的含义,句子的含义一般有基本含义、特定含义、深层含义。句子的基本义即表层意义，往往不难理解。

5、有些句子有特定的含义，这往往是指句子的概括意义、警策意义。这样的句子须在总览全篇整体把握的基础上去理解。阅读文章时，还会遇到一些含义深刻、耐人寻味的句子，这样的句子又往往在文中起重要作用。这样的句子往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(双关、言外之意、语法意义)。,.,(一)句子的特定含义。,1概括意义。 具有概括意义的句子，其含义是对某些文段或者全文的意义的概括。这些句子往往是文章的中心句、归结句。 例子：08年19题 纵观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。 简析：作者从史学的角度对敦煌进行了评价，是对下文的总起。 答案： 承上启下，作者用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态

6、和精神世界。,.,2隐含意义。 象征意义。 所谓象征意义，是指象征的本体意义。分析具体形象的象征意义就是通过分析象征体与本体的相似之处，追寻其背后隐藏着的作者的真实本意。,.,例：05年20. 你怎样理解“我渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？ 简析：准确把握树的象征义，挖掘其隐含义。 答：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。,.,比喻意义。所谓比喻意义，就是作者使用比喻修辞格而产生的句子的临时含义。从考试的角度看，实际上就是要求考生分析比喻的喻体，准确把握比喻的本体意义,.,3附加意义。 有时候，作者运用双关等手法，使句子表面上是一个意思，而暗中隐藏着另

7、一个意思，这暗藏的意思才是作者真正想表达的意图，这就是句子的附加意义。,.,三想到,“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。,.,“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）,.,“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。,.,句子含义答题小结： 方法：第一步：分析句子找出句中关键词锁定区间。 第二步：结合语境分析由表层义到情感义。 第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文。 （找关键+巧分析+建答案） 答题模式：句子表层义+情感义。,.,2010年20题,文章结尾说：“我活过头来一想，世界其实还是那么大，