小学英语人教PEP版四年级下册教案Recycle2第一课时

1、第一课时一、 内容read aloud listen and tick二、 分析本 是人教版四年 下册recycle 2 单元第一 。 “野餐、 物”的 展开，主要通 和听力复 46 单元句型， 引 学生养成 的好 ，培养学生学 英 的 趣， 立学好英 的信心。第一 是 46 单元句子的 ，重点是 46 单元核心句型的灵活运用。本 包括 read aloud 和 listen and tick 两个板 。 read aloud 呈 的是 sarah 、 和 amy 一起去 野餐的情景。此情境有趣、易懂， 近学生的生活，很能激 学生学 的 趣。 listen and tick 板 呈 的是四 听

2、力判断 ，通 个活 复 有关 物的 言。本 是复 ， 、句子学生都在前面的教材中学 了， 有了很好的基 ，所以在本 教学中，重点以学生 主，教 ，通 采用听、 、 、演等多种活 全面 学生的 极参与， 学生在快 的氛 中掌握知 。三、 目 （1）能 听、 、 46 单元的核心句型：are they/these/those ?yes, they are. no, they arent.whose is it?it ss.whose are these/those?they res.（ 2）能 理解故事大意，能用正确的 音、 朗 故事。（ 3）能 在情景中 合运用46 单元的核心句型。（ 4）能

3、听 音判断 片是否正确。（ 5）引 学生养成 的好 ，培养学生学 英 的 趣， 立学好英 的信心。四、 重 点1.重点（ 1）能 听、 、 46 单元的核心句型。（ 2）能 理解故事大意，能用正确的 音、 朗 故事。（ 3）能 听 音判断 片是否正确。（ 4）能 在情景中 合运用46 单元的核心句型。2. 点能 在情景中 合运用46 单元的核心句型。五、教学准 多媒体 件 音机和磁 六、教学 程step 1 warm up1. 生交流t: good morning, everyone. ss: good morning, teacher.t: how are you today?ss: i m

4、 fine, thank you. and you?t: i m fine, toore. ayou ready for english class?ss: yes. we are ready.2. let s chant.t: ok. boys and girls, do you like listening to music?ss: yes.t: now let senjoy a song “our school”together.（ 件展示歌曲， 教 与学生一起欣 。 ）教学 源： 件 意 ：歌曲的运用活 了 堂气氛，激 了学生学 的 趣。step 2 lead int: do you

5、like your school? ss: yes.t: me, too. look at the picture. who are they?（ 件出示sarah, ， amy 的 片。）ss: they are sarah, zhang peng and amy?t: where are they now?ss: they are in the classroom.t: school is over. what are they talking about? let s learn the dialogue.教学 源： 片 意 ：通 引 学生看 ，引出要学 的内容。step 3 prese

6、ntation1. read aloud.(1) learn the dialogue. a. learn part 1 t: what are they talking about?ss: a picnic.(引 学生 出。 )t: tomorrow will be warm and sunny. they will (have a picnic).（板 have a picnic, 教 ， 领 ，跟 ，指名 ， 。 ） listen to the tape and follow the tape.t: what should they do before a picnic? ss: go

7、shopping.b. learn part 2 t: can you make a shopping list for them? ( 板 a shopping list 。) please discuss in a group. t: what will they buy? let slisten to the tape. （指名 ，板 。 ） t: how much is it? 引 学生回答thats42 yuan in total.（教 解in total 。） listen again and follow the tape.c. learn part 3 and part 4 l

8、isten to the tape and answer the question. t: the cows want to eat the tomatoes. whose tomatoes are they?t: whose jacket is it?ss: it ssarahs. listen to the tape and follow the tape.(2) 分角色朗读教学资源：录音机、磁带设计意图：处理对话从局部到整体，引导学生理解文本。2. listen and tick(1)t: we should watch the weather report and go shoppin

9、g before a picnic. shopping is fun. let s go shopping together. look at the pictures and tell your partner what you see.(2)listen to the tape and tick.(3)核对答案。教学资源：录音机、磁带设计意图：引导学生先看图，做到心中有数。然后再判断，提高听力的技巧。step 4 presentation分角色表演本课故事。(1) 四人一组，练习表演故事。三人扮演人物，一人扮演农场动物。(2) 请几组学生表演。设计意图： 故事表演是儿童喜欢的活动， 既锻炼

10、了学生的语言表达能力， 吸引了学生的兴趣，又培养了学生团结合作的意识。step 5 summaryt: what did you learn about this lesson?学生自由说，教师整理。七、课堂作业.选出与所给单词同类的选项。()1. tomatoa. cowb. potatoc. art()2. glovesa. scarfb. nicec. lunch()3. windya. eatb. sunnyc. eighty()4. hata. coldb. carrotc. dress()5. expensivea. cheapb. goc. jacket.单项选择。()1. _s

11、kirt is it? it ssarahs.a. whob. whosec. whos()2. how much is the shirt? _(a. it s 30.b. 35 yuan.)3. are those hens? _a. yes, they are.b. no, those are.)4. tomorrow will _ cool and windy.a. amb. bec. i have two.c. yes, those are.c. is .连词成句。1. i, can, you, help(?)_2. much, how, are, apples, the(?)_3. lets, a, picnic, have, tomorrow(.)_答案 : .1.b2.a3.b4.c5.