安全急救小常识.ppt

1、安全急救小常识,指导老师：宋爱仙 课题组长：张增榕 课题组成员：杨自立 、张增榕、肖水金、 吴津锋、王炜康 、林晨滨,课题的确定与目的,随着经济和社会的发展，人民生活水平不断提高，对各类安全问题也越来越关注。生活中意外事故时有发生，威胁着我们的生命安全。掌握急救小常识，了解各类安全问题（如溺水,触电,蜂蜇），学会预防和急救，有利于遇险时自救与救护他人，保障生命安全。,课题的意义与价值,（1）通过本次课题研究使学生了解人们日常生活中安全的现状和造成这种现状的主要原因，增强安全急救的意识。 （2）通过本次研究课题使学生初步了解和把握辨别各类损伤、疾病、安全急救的基本方法，学会针对存在的安全问题向有

2、关部门提建议，从而增强自我保护的意识和维权意识。 （3）通过本次实践活动，让学生初步把握收集、分析、处理信息的手段、方法，养成与他人合作的态度和能力，提高动手实践能力。 （4）通过本次实践活动，使学生能够准确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任，增强社会责任感。,小组分工,题组组长：张增榕 记录员：杨自立 开题报告：张增榕 中期报告：林晨滨 结题报告：吴津锋 过程记录员：肖水金 展示员：王炜康,活动步骤,第一,先了解课题,然后再收集有关资料。 第二,整理资料,发送材料。 第三,总结,做结题报告,最后通过电脑展示 。 各子课题的材料由各个子课题负责人自行搜集、整理

3、，然后作讲解报告。,活动过程记录,11.11.7食物中毒 重点：有些食品不能混在一起吃，不吃过期，变质，不合格食品 2011.11.14扭伤 重点：先冷敷，后热敷 2011.11.21烫伤 重点：情节较严重不可用冷水冲洗，尽快就医 11.11.28溺水. 重点：救溺水者时要从其背后抱住，上岸后及时排除腹中积水以及口鼻异物 11.12.5骨折 重点：骨折伤者不可随意挪动，伤处应用树枝，木板等固定 11.12.12触电 重点：应及时抢救，当触电还在继续时，不可徒手拉出伤者，应用绝缘物将其拉出触点 12.2.13挫伤 重点：停止运动，伤处先冷敷后热敷，恢复后适当运动,活动过程记录,12.2.20心血

4、管疾病突发 重点：不同情况采取不同措施，并及时就医，有病史应立即服用常备药 12.2.27冻伤. 重点：不可立即用热水冲洗伤处 12.3.5煤气中毒 重点：立刻通风，使患者远离煤气，严重者立刻就医 12.3.12呼吸道异物 重点：可让其他人帮忙，从背后挤压腹部将异物排除 12.3.17眼睛进异物 重点：异物入眼不能揉 2012.3.31癫痫病 重点：发作时要及时清除口中异物以防窒息 2012.4.9高楼逃生方法 重点：不可跳楼,收获与感悟,本次研究性学习不仅培养了我们团队协作的能力，更重要的是让我们懂得了许多非常有价值的生活卫生常识。我们的主要感悟有以下几点： （1）树立安全的意识，自觉维护自

5、身与他人安全.。 （2）学会关注生活、关注社会、关爱他人。 （3）养成协作的意识，具有团队合作的精神。 （4）能够正确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任，增强社会责任感。 （5） 通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。,溺水？！,夏日是发生溺水事件的高峰期，如何才能在炎炎夏日既享受戏水时的清凉，又杜绝危险意外的发生呢？这就是我们接下来要学习解决的问题。,溺水后的安全急救小知识,游泳是一项很好的健康运动，但一定要提高警惕，懂一些基本的溺水预防和急救常识，减少溺水意外伤害的发生。,一、什么是溺水,溺水（Submersion）：指经历了与游泳有关的危难，需要现

6、场生命支持和转送急救站进一步观察治疗。 很多术语被用来描述溺水。临床医生和报道溺水时通常误用溺死描述溺水后24小时内死亡患者；使用溺闭描述溺水后存活超过24小时，并需积极救治一种以上溺水的并发症的患者，并发症可能包括肺炎、急性呼吸窘迫综合征、神经性并发症。,二、溺水致死的原因及溺水后症状,溺水致死原因 :主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。 症状 :溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。,三、自救与救护,自救 救护 出水后的救护,自救,落水瞬间，人的大脑会一片空白，四肢不自觉地乱动，很多

7、人拼命挣扎，大喊大叫。殊不知，这样浪费体力反而会导致溺亡。专家提醒，在水中求生一定要有信心，做到镇定、忍耐，调整呼吸，尽量减少体力的消耗，等待救援者的到来。 漂浮是水上求生必备的技能，应选取最省体力的“水母漂”式，也就是吸气后全身放松俯漂在水面，四肢自然下垂，似水母般静静漂浮在水面，待需要吸气时，双手向上抬至下额处向下、向外压划水，顺势抬头吐、吸气，随即低头闭气回复漂浮姿势。 此外，还可以“踩水”。基本要点是身体保持直立，头颈露出水面，两手做摇橹划水助浮，两腿在水中分别蹬踏划圆，如同烹饪时的搅蛋动作。,如果是天生“旱鸭子”，可利用衣服自救。例如穿着长袖衣，在水面吸气后低头将气由上衣衣襟吹入衣内

8、，双手抓紧衣襟，防止空气外泄，可在衣服肩背部形成气囊。还可以将拉链、扣子完全扣上，一手将衣服下摆拉出水面，另一手将水花拍打至衣服内充气。 如果上衣无袖，可利用裤子。漂浮姿势下拉裤脚或摆动双腿，将裤子脱下，将裤管末端绑在一起，一手将裤腰提出水面，另一手向裤管内拍打水花，将空气充满裤管做成气囊。或者将裤管打结后，双手各抓住裤腰的一边，将裤子置于头后方，双手自头后方向前扑，为其充气。溺水者还应抓住水中漂浮物，例如开口的盒子、水桶、盆子、油箱等，可以将开口部压在水面下，或把口封住，作为漂浮工具，尽可能延长“救命时间”。,救护,在紧急的情况下，救人的正确方法是将木棍、绳索等伸给落水者。 熟悉水性的人在救

9、护溺水者时，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓。,出水后的救护,将溺水者救上岸后，首先判断溺水者意识和生命体如果均正常可视情况帮助清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，加强护理；如果意识丧失生命体征存在去除口腔异物包括取下假牙，保持呼吸通畅。应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道。抢救者右腿膝部跪在地上，左腿膝部屈曲，将溺水者腹部横放在救护者左膝上，使溺水者头部下垂，抢救者右和按压溺水者背部，让溺水者充分吐出口腔内、呼吸道内以及胃内的水。 同时找其他人拨打120急救电话。 如果溺水者呼吸心跳已

10、停止，应立即进行人工呼吸，人工呼吸在最初向溺水者肺内吹气时必须用大力，以便使气体加压进入灌水萎缩的肺内，尽早改善窒息状态。一般以口对口吹气为最佳。 有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。,四、急救的具体方法,人工呼吸时，急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气，反复并有节律地进行，吹气量要大，每分钟吹1520次，直至恢复呼吸为止。,四、急救的具体方法,同时进行胸外心脏按摩，让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，用拳头叩

11、击心前区12次，用力要适当。然后，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，重叠放在溺水者胸骨中下1/3交界处，有规律不间断地用力按压。按压时双臂绷直，频率要达到80100次/分，深度34厘米(儿童为23厘米)。直到能够摸到病人颈动脉搏动时停止。如果只有一个救护者做心肺复苏，每按压心脏78次，向肺内吹气1次，效果更好。当溺水者心跳、呼吸恢复后，可用干毛巾摩擦全身，自四肢、躯干向心脏方向摩擦，以促进血液循环 。 经过现场急救后，迅速将溺水者送到附近的医院继续抢救治疗。,五、“防微杜渐”降低溺水隐患,八大措施： 培训家长教育孩子 普及儿童安全游泳知识。家长或学校应从小培养儿童学会游泳，学校可设置游

12、泳课程。 加强安全宣传教育。通过各种方式在社区或学校进行培训，开展游泳安全教育。尤其要重视对家长和老师的有关训练，提高其对儿童的监护责任和采取应急措施的能力。同时要对孩子进行自救和互救措施及能力的培训。 提高儿童自我保护意识。家长要教育孩子不要私自到江河、湖塘岸边和水井四周玩耍或行走，不单独去水流湍急或水域情况不明处游泳。 加强安全防护设施。对室内外危险水源采取安全隔离措施，如岸边设置护栏，水井粪窖加盖，危险水域设置醒目标牌，游泳场所要有充足的救生设备等。 儿童游泳要有组织地进行或由家长带领。孩子在游泳训练或水上娱乐活动时必须有组织地进行，或由家长带领。不要让孩子擅自行动。下水前要做好充分的准备活动，在水上进行娱乐活动时要穿救生衣。 身患疾病者不可游泳。患癫痫、传染病、严重器质性疾病，或饮酒及使用麻醉品后不能游泳。 认真贯彻有关游泳场所的规定。相关的规定有全国游泳场所开业技术标准和国家游泳场所星级评比标准等。要加强游泳场所和自然水域的监督和管理。 学会救生。要充分发挥中国救生协会的作用，加强救生人员培训，为游泳场馆健康、有序、安全运行保驾护航。,三大策略： 防儿童溺水是全社会的责任 全人群策略 政府和各级领导要重视溺水预防工作，针对全人群（社区居民、职工、学校师生）坚持开展溺水预