人教版高中语文必修二《故都的秋》教学课件PPT模板下载

1、,故都的秋,“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。,上一页,下一页,回目录页,题 解,郁达夫 （18951945） 原名郁文，现代著名小说家、散文家。浙江富阳人。,郁达夫、郭沫若、 成仿吾,1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。 1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他

2、为“为民族解 放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。,郁达夫的创作风 格独特，成就 卓著，尤以小说和散文最为著称， 影响广泛。其中以短篇小说沉 沦、春风沉醉的晚上、 薄奠、迟桂花，中篇小说 迷羊、她是一个弱女子和 出奔等最为著名。小说多以失 意落魄的青年知识分 子作为描写对 象，往往大胆地进行自我暴露，富 于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱 自然，语言清新优美，具有强烈的 主观抒 情色彩。他本身对秋有偏爱，写下了很多关于“秋”的作品：雁荡山的秋月、天凉好个秋、立秋之夜、故都的秋、北平的四季。,在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积

3、极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,心中之秋,学习目标：,1、诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。 2、品味散文语言，掌握故都的秋的特点。,鉴赏步骤 步骤一 ： 读 读出作者对故都的秋（ ）之情。 步骤二 ： 品 品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。 步骤三 ： 悟 领悟作者认知人生的（ ）的心境。,步骤一

4、 ： 读读出作者对故都的秋（ ）之情。,提示：请同学们快速浏览全文，找出文中直接或间接抒情的词语或句子，在上面句子的空缺处填上恰当的词语。,热爱、向往、眷恋,理由1： “故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴 理由2：第一段，为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！ 理由3：结尾，为留住“故都的秋色”宁愿付出生命的三分之二，可见爱秋之深！,步骤二 ： 品 品味文章语言所表现的故都的秋（ ）的特点。,关键词语： 清、静、悲凉,思考题： 故都的秋是怎样的? 请找出总体概括故都秋天的特点的词语。,文眼,小组探究：,1.郁达夫先生眷恋着故都的秋，同学们速读全文，找一下作者真正描写故都

5、的秋天景物的是哪些段落？ 2.作者共描绘几幅“故都秋景图”？请用简洁的语言概括并填表。 提示：先找出写景部分，抓关键景物，与秋联系，然后概括。,（3-11段）,解读秋景,提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点.,五幅秋景图解读,秋景图,小 院 清 晨,槐 树 落 蕊,秋 蝉 啼 唱,闲 话 秋 雨,秋 果 奇 景,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“小院清晨”的一段，回答下列问题：,一、作者为什么对陶然亭的芦花等这些著名的风景只是点到为止，而着力去描写家家户户到处可见的秋景？ 二、品味下列写景句的特色及所包含的情味： 1. “看得到很高

6、很高的碧绿的天色”；2. “听得到青天下驯鸽的飞声”；3. “从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”；4. “或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；5. “说到了牵牛花，我以为以蓝色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”；6. “还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”。,为什么着力描写家家户户到处可见的秋景,陶然亭等风景区，处繁市之境，而且秋色明艳，这与作者当时喜好清静之所的心境不合拍。,回目录页,提 示,返回,“看得到很高很高的碧绿的天色”,从视觉入手，描写北国的秋高气爽和天色的清纯。,回目录页,提 示,返回,“听得到青天下驯鸽的飞声”,从听觉角度写北

7、平秋天的静，静中有动，更显其静。,回目录页,提 示,返回,“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来 的日光”,这斑驳的日光，使人在潜意识里有惨淡之感。“细数”中透露出心境的静如止水。,回目录页,提 示,返回,“或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花 （朝荣）的蓝朵”,“破壁腰”显出悲凉之意，“静对”也写出了闲情。,回目录页,提 示,返回,“说到了牵牛花，我以为以蓝色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”,“蓝色”是冷色调，与作者爱好“清”“静”“悲凉”的心境与审美追求相吻合。而“淡红色”是暖色，太耀眼，与整个意境不相和谐。,回目录页,提 示,返回,“还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使

8、作陪衬”,这样的景物给人以萧疏之感，营造出具有北国情调的清凉氛围。,回目录页,提 示,返回,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“秋槐落蕊”一段，回答下列问题：,一、“像花而又不是花的那种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。” 这段描写是怎样表现北平秋的“清”“静”“悲凉”的？ 二、“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。” 怎样理解“细腻”“清闲”“落寞”三个词语？,关于“落蕊”,“像花而又不是花的那种落蕊，早晨起来，会铺得满地。” 无声无息的槐

9、蕊夜里悄然而落，“早晨起来，会铺得满地”，给人静寂的感觉。 “脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”这里寂静无声，斯人独徘徊，无人可交流，便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜，又是寂寞。,回目录页,提 示,返回,“细腻”“清闲”“落寞”,“扫街的在树影下一阵扫后”，“落蕊”尽去，只留下一条条“细腻”的扫帚丝纹，那种清静、空闲之感，非淡泊、沉静的心境不能体察，潜意识里包含了作者一层悲凉的情绪。,回目录页,提 示,返回,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“秋蝉残鸣”一段，回答下列问题：,体会景物描写中所包含的情味。,关于“秋蝉残鸣”一段,北国的秋

10、蝉，无处不在；秋蝉的残鸣，无处不可闻，萧瑟之气笼罩故都。作者从广阔的角度写出秋蝉悲切的啼唱，它牵心动魄，叩人心扉，悲凉之意油然而生，这声声残鸣中，蕴涵着深远的忧思和孤独者的冷落之感。,回目录页,提 示,返回,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“北国秋雨”几段，回答下列问题：,一、北国的秋雨具有哪些特点？ 二、品味“雨后话凉”的描写中所包含的情味。,特点,忽来忽去，清爽利落。,回目录页,提 示,返回,关于“雨后话凉”的描写,画面的主人公是一个普通老百姓，他“著着很厚的青布单衣或夹袄”，这形象里颇有地方特点，可看做是故都人的代表； “咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立”，其神

11、态举止，那一声声缓慢悠长的互答，却暗含悲凉之意，给故都平添了三分秋意。,回目录页,提 示,返回,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“秋日枣树 ”几段，回答下列问题：,在秋季“枣”的颜色经历着怎样的变化？作者为什么要描绘它这种变化？在其描写中透露出怎样的情绪？,颜色的变化,枣子由淡绿到微黄再到红完。,回目录页,提 示,返回,着力描绘其颜色变化的原因,作者以枣子颜色的变化写季节特征。枣子由淡绿到微黄再到红完，正是秋由始至终，由盛至衰的过程。,回目录页,提 示,返回,作者的情绪,透露出对清秋胜景的无限留恋，及无法挽留的无奈之情。,回目录页,提 示,返回,总结： “清、静、悲凉”的特点是怎

12、样体现的？,冷色调（清） 秋色：青天 蓝朵（蓝色） 秋草（黄色） 落蕊（灰白） 树影（暗灰） 灰土（灰色） 灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿） 枣树（淡绿微黄）,秋声：“青天下驯鸽的飞声” “秋蝉的衰弱的残声” “息列索落”的雨声 “缓慢悠闲”的人声,秋味：“静对”“细数”“潜意识下的落寞” “都市闲人”“缓慢悠闲”,以动衬静（静）,静的生活,主观感受（悲凉） 1“细数”“静对”，（透露出悠闲、惬意）自然而然地也能感到十分的秋意。 2只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 3看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。,视觉、听觉、触觉多角度描写结合，加以主观感受的抒发，渲染出北国秋

13、天的“清、静、悲凉”,上一页,下一页,回目录页,段 落 研 读,研读“议论”一段，回答下列问题：,一、找出作者议论的中心句。 二、作者在记叙之外，为什么要宕开文笔，纵横议论？这样写有什么好处？,中心句,“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。”,回目录页,提 示,返回,宕开文笔，纵横议论的原因,作者这样写，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”文题暗合。,回目录页,提 示,返回,这样写的好处：,从内容上看，把自己对于秋的感受提高到一个更高的层面，具有较强的理性色彩。从章法上看，显出灵气，显出开阔的思路，体现出一种疏朗不羁的风格。,回目录页

14、,提 示,返回,思考题： 文中为何多次提到南国之秋？这样写的好处是什么？,北国的秋和南国的秋作比较。,纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。,第一、二自然段： 北国的秋清、静、悲凉 （文眼） 南国的秋慢、润、淡,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。,南国的秋,北国的秋,本体,喻 体,黄酒,白干,甘甜可口 回味不永,稀饭,馍馍,食之有味 不浓易饿,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意 逗玩邀宠,味美细腻 剔刺而食,清香后劲足如秋之内

15、蕴,有味耐饥 如秋之隽永,可大快朵颐 得秋之爽气,跋涉千万里 有秋之阔远,多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。,作者运用对比的手法来表现对故都之秋的眷恋之情。,划分层次段落,一、总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。,二、分写（3-12） 从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。,三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。,故都的秋,总写（12段）,北国的秋：清、静、悲凉,江南的秋：慢、润、淡,分写（312段）,记叙,清晨静观,落蕊轻扫

16、,秋蝉残鸣,秋雨话凉,佳日秋果,观秋色：清,听秋声：静,品秋味：悲凉,议论,人皆感秋,非到北方不可,中国文人尤甚,总写（1314段）,南国之秋：色彩不浓，回味不永。,北国之秋：色彩浓，回味永。,向往,品味,赞美,眷恋,思考： 故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。,步骤三 ： 悟 领悟作者认知人生的（ ）的心境。,客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。,此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感

17、悟。郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。,郁达夫3岁丧父，幼年生活困难，青年时代，十年客居日本的生活，又使他饱受屈辱和歧视。他的自传体小说沉沦表现出了浓郁的抑郁、孤僻的个性特征，因此，他喜爱“清”“静”“悲凉”的色彩便不难理解。 如果读一读郁达夫的传记，就会知道他提倡“静的文学”，他写的多是静如止水的遁世文学，另外，他还主张“文学作品，都是作者的自叙传”，所以，他的作品体现着极强的“主观色彩”，因此，故都的秋，秋中有情的眷恋，秋中有情的落寞。,主观方面，有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本

18、十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”,“一切景语皆情语。” 文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。,孤独、忧郁、哀伤、悲凉 本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。(主旨),步骤三 ： 悟 领悟作者认知人生的（ ）的心境,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄 故都的秋是一幅画，美丽而落寞 故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉 故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇,故都的秋,天净沙 破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天， 秋草蓝朵残垣， 槐蕊铺地， 落寞人在故都。,创新运用,GuDuDeQiu,天净沙秋思浓茶破屋残垣鸽声蓝朵云天枯草漏光鸣蝉槐蕊姗姗落寞人在深院,上一页,下一页,回目录页,表 现 手 法,主要表现手法：,一、写景抒情，情景交融。 二、运用对比、衬托手法。,借景抒情，情景交融,课文将故都的秋色与作者的主观感情自然地融合在一起，秋色中有感情的眷恋，眷恋中又渗透着秋的落寞。,