九年级语文上册《沁园春雪》知识点拨与学法引导

1、（一）整体感知这首词是毛泽东19362 月在陕西清涧指挥红军准备渡黄河东征时所写。1945 年日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判 ，应民主人士柳亚子先生的请求，亲笔书写相赠并得以公开发表。全词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，典型地代表了毛泽东诗词的豪放风格，可谓中国词中杰出的咏雪抒怀之作。全词分上下两阕。 上阕侧重描写北国壮丽的雪景， 抒发对祖国大好河山的热爱之情；下阕由祖国山河的壮丽引出历代英雄人物， 借评古来论今， 表达了对 无产阶级革命英雄的赞美之情， 抒发了诗人的宏伟抱负。 通篇将抒情与写景、 议论有机结合、浑然一体。（二）学法引导反复诵读，在理

2、解词的字面意思的基础上， 借助音像资料， 细致地感知词中的形象，深入领悟诗人作为无 产阶级革命家的英雄气概和壮志豪情。对于重点字词要细致地揣摩，细心咀嚼品味，以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特点。（三）审美鉴赏大气磅礴、气象雄浑的豪情美这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。上片写景，大气磅礴、气象雄浑，作者目接“千里” “ 万里”，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情， “欲与天公试比高” ，雄浑磅礴之极！下片议论，即由上片之景而生情， 由祖国山河的壮丽， 想到 无数为之倾倒的英雄，视通几千年， 评点历代英雄， 充满自信的情怀。 博大的胸襟和

3、抱负与广阔雄奇的北国雪景交相辉映， 充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。 “俱往矣”由评论历史人物落到赞扬当代风流人物， 使全词的思想境界达到高峰， 尽显一代伟人担当历史重任的豪情壮志。（四）重难点突破1词的上阕是如何形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图的？【析】本词题为“雪” ，自然离不开对雪景的描写，加之，情是由景而生，因此我们必须从体会雪景入手来思考。【参考答案】词的上阕着力写景， 先概括描写：辽阔的北国漫天白雪， 大地冰封。再具体描写：其中有静态描写如，长城内外，白雪覆盖，滔滔黄河停止奔流；以动态写静态的如，群山似银蛇飞舞，高原丘陵似蜡象奔驰。最后有想像之景的描写：雪后天晴，红日和白雪互相

4、辉映。这 种种描写，形象地勾画出一幅北国严冬的雪景图画。2作者是如何评价历代英雄人物的？评论他们的作用是什么？第 1页共 4页【析】本词下阕评论古代杰出的 “风流人物”，既体现了诗人宽广的胸襟、 抱负，又是诗词运用形象思维进行议论的艺术典范。 它将本来可能枯燥的议论， 加以艺术的处理，使之形象化、诗化，生动可感，耐人寻味。【参考答案】下阕中评论历史人物，以一“惜”字统领，定 下了批评的基调，意蕴丰富： “惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄， 而且是无数英雄之中的杰出者， 他们具有雄才大略， 对中国历史的发展都有过巨大的影响； “惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不

5、足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才华也有欠缺； “惜”中寓志，蕴含 后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的坚定的自信。具体评论时，则指出他们“略输文采” “稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”，准确生动地表现了五位英雄人物缺少文 采的形象，含蓄地批评了他们之长于武功而短于文治，才能不足。作者评论历代英雄，肯定他们的历史贡献， 同时委婉地指出其阶级和时代的局限。实则采用的是衬托 的手法，以古 代帝王来突出当今的英雄人物，抒 发自己的豪情壮志。3诗人写“山”与“原”时写道“山舞银蛇，原驰蜡象” ，为什么要赋予静止的“山”和“原”以动态？【析】诗人创作采用怎样的艺术手法，取决于

6、其创作的目的，本词作者写景，既是表达对祖国壮丽河山的热爱， 又为后文引出历代英雄人物争着为大好的河山奔走操劳，并进而评论他们张本。【参考答案】 “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，让人联想到艺术表演和体育运动， 非常富有美感； 二者又都有奔放活泼的气势，更显得神采飞扬。 “山”“原”都是静物，却写它们“舞” “驰”，化静态为动态，有多方面的因素。第一，有视觉的因素。作者站在高处，看 得很远 ，由于山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有山舞原驰的动感。第二，有精神的因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。第三，有时代的因素。当时中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，运用比拟手法，赋予群山和高原 以生命和顽强的性格，可以体现出中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。4本词语言含蓄、凝练、富于表现力，试结合文中具体例句作分析。【析】诗词是具有浓烈情感的文学样式， 但旧体诗词往往受到篇幅、 字数等的限制，用词造句极讲究凝练。要领悟诗中的情、诗所描绘的意境，必须进行推敲、品味。【参考答案】沁园春 雪全词仅 114 个字，却清晰地勾画出一幅北国风光图，极有分寸地评论了上下几千年的历史人物， 抒发了诗人的抱负。 其用词的含蓄、凝练可见一斑。比如，一个“望”字，既准确地描绘了诗人观察景物的位置第 2