北师大初中语文八上《6黄果树瀑布》word教案(2)

1、黄果树瀑布（ 2 课时）课前预习： 了解作者以及本文的写作背景。相关课程标准： “ 能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要次u在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情景，能说出自己的感受，品味课文中富有表现了的句子。”教学目标：1、了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。2、通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热爱大自然的感情。3、了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。教学重点：反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美

2、，培养热爱大自然的感情。教学难点：学习细致观察，写景抒情的写作方法。评价任务：1、进行朗读，把获得的整体感受读出来。2、引导学生思考讨论老师提出的问题。3、诵读之后，真实的感受作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?课时安排：两课时教学过程：1、导入新课：用作者简介导入新课作者简介：于坚，于1954 年 8 月生于云南昆明，毕业于云南大学，做过编辑，是第三代诗歌的代表性诗人。代表作有尚义街六号、飞行等。著有棕皮手记、人间笔记等散文集以及余件作品集。2、介绍黄果树瀑布：黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上，是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。瀑布宽约20 米（夏季水大时可达30 米 4

3、0 米），从 60 米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑，未见其景，先闻其声。近处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。飞溅的水花，高50 米 60 米，雾气腾腾，光照下，五彩缤纷。瀑布的后面，有一水帘洞，洞深20 余米，洞中观瀑，如置身于流水之中。这里的夜景也十分迷人，蒙蒙细雨落在黄果树街上（公路），人们称此街为“夜雨洒金街”。黄果树瀑布周围 18 千米内，还有各式地上瀑布10 余个，地下瀑布4 个，组成了一个世间少有的瀑布群。其中三级落差达 350 米的滴水滩瀑布、景色奇丽的冲天瀑布等是不可多得的奇观。黄果树瀑布坐落在石灰岩地区，附近岩溶地貌发育，众多的岩溶洞穴内不

4、仅有各种形态的钟乳石，且多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟游览。3、学生预习，初步感知课文：无聊（lio）弥漫（m）崩裂（bng）干瘪（bi ）狭窄（zhi ）陈腔滥调（ l n）震耳欲聋 （zhn）4、自主学习 ，朗读课文，再次感知课文。5、 交流研讨，互动学习：（ 1）作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感？明确：因为作者所看到的黄果树瀑布只是一个风景图片，只是一个概念，和祖国的其他风景图片一样，缺少活力，缺少生机，是“死的”，所以不是特别激动。因为旅游纪念品也和别处一样，是按照某种旅游纪念品的统一风格制作的，没有

5、新鲜感，所以感到无聊。（ 2）当作者见到黄果树瀑布的时候这种想法却发生了改变，特别是听到声音的时候，为什么会有这样的变化呢？明确：看到黄果树瀑布的时候真正感受到了黄果树瀑布的壮美，黄果树瀑布真正震撼了作者的心灵。这不再是一种概念，特别是听到黄果树的声音真正感受到了黄果树瀑布是有生命力的，明白了它不只是有形的更是生动的。这种激动地心情让作者的感情发生了根本的变化，有排斥到喜欢到为它陶醉，全身心的融入到其中。充分显示对祖国壮美河山的热爱之情。（ 3）作者在接近黄果树瀑布的时候，被飞溅的水花淋得湿透，这应该是非常不舒服的感觉，作者却把这种感觉写得非常有诗意，这样写不矛盾吗？为什么？明确：这种不舒适是

6、作者真实直观的感受，这是一种外在的感觉。而作者从内心深处来说，随着淋湿程度的加剧，作者对黄果树瀑布的喜爱也进一步加深。不由自主地想亲近它，越亲近越喜爱，越喜爱越接近，湿透的程度越厉害。但作者还是不能抑制自己内心的激动。所以作者对黄果树的既有“抚摸”“亲近”这样舒适的感觉，也有“惊恐”“疼痛”这样不舒服的感觉。这是激动与欢乐并存的美好感觉，是一种非常复杂的情感。（ 4）文中有几个黄果树瀑布？在第四自然段为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个瀑布在我的生命里复活了”？明确：文中只有一个黄果树瀑布。一个“灰飞烟灭”了，是指图片上的那个黄果树瀑布。那个缺少生机，缺少活力，没有生命的黄果树瀑布在这一刻消失

7、了。而“另一个瀑布在我的生命里复活了”是指我亲眼所见、亲耳所闻、内心感受的黄果树瀑布。它是真实的，“活的”黄果树瀑布。它让作者真正体味到的黄果树瀑布的壮美。（ 5）作者在震惊与黄果树瀑布壮美的同时也发现了黄果树瀑布的与众不同，这不同是什么？明确：黄果树瀑布有它的后面，这里步入前面雄伟、壮丽，但黄果树的声音却是从这里发出，黄果树有它不为人所知的美在其中。这进一步吸引作者去接触黄果树。（ 6）文章结尾认为，如果不是亲自用耳朵、躯体感受，黄果树瀑布的命题本来只是千篇一律的小学生春游习作的题目。你赞同吗？明确：赞同。这只有亲自用耳朵、躯体去感受才会有不同的观念、体会。内心才会震颤，所思所感也会不同，才

8、有它本身的特点，而不是千篇一律的小学生春游习作题目。6、 再次品读，用已知的情感赏读课文。7、 揣摩品味句子。（ 1）使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。一般情况下，水声和潮湿时不能被呼吸的，但是这里作者是用生命去体验感受瀑布的水声和水汽的潮湿，因此觉得是在呼吸了，这样更能表达作者去瀑布的体验和感受，也更有诗意了。（ 2）我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。惊恐，疼 痛，寒冷，收缩，只是一种心灵的表层或身体外部的刺激，但是这种刺激，造成了心理深处的欢乐和激动。外部的刺激越大，内心的快乐就越强烈。（ 3）这 里是瀑布的声带，唯一的发言者是瀑布，除此之外，任何话都听不见，哪怕你在赞美，哪怕你像圣经那样说话。想象奇特，比喻传神。（ 4）但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的话要说。体会两个湿透的含义，第一个，是一般意义上的湿透了，后一个，则是形象的夸张，形容自己的情感和生命完全被瀑布所浸染，是心理性的，有强烈的抒情性。8、写法归纳：（ 1） 对比手法。（ 2） 善于运用比喻、拟人抓住事物的特征。（ 3） 情景交融。8、 小结全文：这篇游记散文生动地写出了作者的所见所闻的黄果树瀑布的壮美河大自然的无限生机对人性情的陶冶。9、检测（ 1）结合课文内容说说本文给你怎