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文档简介

1、个人语文教学素养提升计划 教师从事的是一种特殊职业，在当今知识大爆炸的年代，在新旧知识更新频繁的年代，在学生获取知识途径成倍扩宽的年代，不断的充实自己，不断的学习就成为了一种必要性。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，提升自己的语文教学素养，特制定如下计划。一、提升目标：提高自身语文素养，提高语文教学质量，培养学生全面发展。二、提升内容： 1、提高专业知识素养。 2、提高专业技能素养。3、提高专业情意素养。三、提升措施： 1、博览群书，提高语文专业素养。首先应当学习教育的基本理论，比较系统地了解

2、教育的本质，教育方针，教育目的、过程、内容和方式方法；学习比较教育学，了解中外名家教育思想，从中获得借鉴；学习课程与教学论，了解课程的基本理论，懂得教学方法论的理论基础；了解学习理论，开阔视野，吸取精华。其次学习心理学的基本理论。了解学生的心理特点是从事教育工作的前提，语文教师要搞好语文教学就必须学习心理学和教育心理学的基本理论，了解在教育过程中学生的心理特点和个性差异，了解学生心理品质的形成及发展的规律，了解培养学生良好心理品质的途径，努力用心理科学的规律指导语文教学，提高语文教学质量，培养学生优良的心理品质。2、积极参加学校组织的各项教育教学活动，把所学的理论知识与实践相结合，在教育教学实

3、践中不断探索让自己的专业不断提高。教育教学实践是一个大课堂。离开了这样一个大课堂，也就无所谓教师，莫说其专业成长了。3、经常性的反思、写作。著名教育学家波斯纳曾提出的一个教师成长公式，即“经验+反思=成长”。 一个语文教师应该是有思想的人，是具有反思习惯和善于反思的人。另一方面，语文教师要实现专业成长，必须经常性地写文章。作为一名青年教师，我要求自己写一些教学设计、总结与反思性的文章。包括教学设计、教学案例、教学论文、实验报告、问题辨析、难点解析、焦点透视、工作总结、教学后记等等。4、重视德性修养，自觉养成“独立人格”、博大的爱。这就要求我们首先应该承认学生是个独立的个体，要尊重每一个学生。其次，要面向全体学生，对学生一视同仁。第三，注重对学生潜能的挖掘,激发其能动性、自主性和创造力。四、阅读书目11月份：重点阅读教育财富蕴藏于其中、教师人文读本。 12月份：重点阅读学会生存教育世界的今天与明天、中国教育思想史。 1月份

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