古典诗歌鉴赏·《诗经》三首

1、古典诗歌鉴赏,诗歌常识,诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学题材。要求以高度精炼的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。 诗歌具有以下四个特点： 概括性。诗歌要语言精炼，含义丰富、深刻，内容具有极强的概括性。 形象性。诗歌要用形象思维，要运用联想、想象等方法，将诗人要表达的抽象的观念，具体地呈现在读者眼前。,积累整合,抒情性。“诗言志”，诗歌表达的情感比其他文学作品更浓烈。或用形象的语言直抒胸臆，或托物言志，借景抒情，在具体的描绘中渗透着作者的感情。 音乐性。诗歌的音乐性表现在三个方面：一是选字注意平仄（这在格律诗中要求十分严格），二是每句有一定的节

2、奏，三是一般都要押韵。三者结合，读起来琅琅上口，和谐悦耳。 按不同的标准，从不同的角度，诗歌可分为许多类别。按题材分：有田园诗、山水诗、送别诗、边塞诗、讽喻诗等；按表达方式分：有叙事诗、抒情诗等；按有无格律分：有格律诗、自由诗等。,诗歌的意境 文学之事，其内足以摅己，而外足以感人者，意与境二者而已。 清王国维人间词话 何以谓之有意境？曰：写情则沁人心脾，写景则在人耳目，述事如出其口是也。 清王国维宋元戏曲考,诗歌鉴赏五法 缘物察境 缘境明意 缘典晓理 缘法究效 缘人品诗,一、缘物察境,物象 自然界中的景、物、人,意象 承载着作者主观意念的客观物象,意境 由意象群构筑成的艺术境界,古典诗歌中常见

3、的物象与意象 剑胆琴心兰风梅骨仁山智水月阴晴圆缺 莲：花中君子海棠：花仙 牡丹：富贵之态梅：冰清玉洁之士 兰：王者之风范菊：傲寒之隐士 竹：守节之士松：伟岸之丈夫 桃李：学子贤才豆萁：手足之喻 美芹：美赠大椿：喻长寿 杨柳：喻惜远怀别红豆：喻相思之情 蒲苇：喻情感之坚贞姜桂：喻为人之老辣 荆棘：喻前路之多艰茅塞：喻心中之疑惑,碧血：颂为国捐躯之贞忠采薇：喻隐居避世 汗青：言书稿史册鹤归：意旧地重游 结草：喻死后报恩结缨：喻慷慨赴死 金兰：言结拜至交锦书：指往来情书 黍离：发国破家亡之悲 罗雀：喻门庭之冷落 梦笔：言才思大进桑海：喻世事变迁 桑榆：喻人到晚年折桂：喻中举高升 杜鹃（子规）：喻啼血

4、悲歌之痛,二、缘境明意,触境 交代特定的空间与时间,拓境 借景物人等意象构筑画面形成艺术感染力,凌境 卒章显志抒发主观情意,三、缘典晓理 运用典故和经史成语入诗入词，是古典诗词中常见的现象。因此，在进行古典诗词鉴赏时，要注意了解这些典故和经史成语的意义，特别要注意理解作者将它们用在诗词中的特殊意义。,四、缘法究效 三种方法： 赋、比、兴 两个传统： 以诗经为代表的现实主义传统；以楚辞为代表的浪漫主义传统。 多姿多彩的诗歌样式： 春秋时期的诗经、战国时代的楚辞、汉代的乐府诗，魏晋的五言诗，唐代的律诗绝句、宋代的词、元代的散曲。 灵活多样的表现手法的运用： 寓情于景，托物言志，即事明理、直抒胸臆

5、丰富多彩的修辞方式： 比喻、比拟、摹状、映衬,五、缘人品诗 缘诗人所处之时代， 品诗之背景。 缘诗人的人生经历， 品诗之情味。 缘诗人之性格秉性， 品诗之风格。,孔子论诗 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。” 子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。” 子曰：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？” 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：学诗乎？对曰：未也。不学诗，无以言。鲤退而学诗。 子曰：“小子！何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”,关于诗经 诗经是我国最早的诗歌总集。原称诗，被儒

6、家列为经典之一，故称为诗经。搜集了公元前11世纪西周初年至公元前世纪春秋中叶约五百年间的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三大类。第一类十五国风，是民间歌谣；第二类为大雅、小雅，是宫廷乐曲歌词；第三类为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。诗经，特别是诗经中的风诗，被认为是中国古典诗歌现实主义的源头。,基础训练,指出下列字词形音义全部正确的一项 、氓：（mng）古代指百姓。 愆：（qin）拖延。 将：（jing）愿，希望。 垝：（gu）毁坏，倒塌。一说通“危”。 、载，载：（zi）一边一边。 筮：（sh）以蓍草的茎占卦。 咎：（ji）责任。 徂：（zh）往。 、汤汤：（shng）水势很大的样子。

7、渐：（jin）逐渐，慢慢的。 咥：（zh）讥笑的样子。 姝：（zh）美丽。 、俟：（s）等待。 娈：（lun）美好。 荑：（t）茅草芽。 洵：（xn）诚然，实在。 答：（）,qing,zi,灾祸,c,溅湿，浸湿,x,sh,辨析下列诗句中的古今异义词 送子涉淇 至于顿丘 将子无怒 秋以为期 以我贿迁 三岁食贫 渐车帷裳 女也不爽 士也罔极 言既遂矣 至于暴矣 反是不思 修我甲兵 自牧归荑,子：古，对称代词，你；今，子女，孩子,至于：古，动词介词；今，表示另起话题。,将：古，qing，希望；今，jing，介词，把。,以为：古，介词动词，把作为；认为。,贿：古，财物；今，贿赂。,岁：古，年；今，岁数

8、。,渐：古，jin溅湿，浸湿；今，jin，逐渐。,爽：古，差错；今，爽快。,极：古，标准；今，极致。,言：古，语气助词；今，言论。,至于：古，动词介词；今，表示另起话题。,是：古，近指代词，这；今，判断动词。,兵：古，兵器；今，士兵。,牧：古，郊远田野；今，牧养。,辨析下列诗句中的通假字 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 与子同泽 爱而不见 说怿女美 自牧归荑 洵美且异,x“于”通“吁”,“说”通“脱”,“泮”通“畔”,“泽”通“襗”,“爱 通“薆”，“见”通“现”,“说”通“悦”，“女”通“汝”,“归”通“馈”,“洵”通“恂”，诚然，实在,辨析下列诗句中的词类活用现象 士贰其行 二三其德 夙兴夜

9、寐 说怿女美,贰：数为动，不专一，怀有二心,二三：数为动，指用心不专,夙、夜：名为状,说怿：使动，使高兴、愉快,卫风氓 朗诵欣赏,感受欣赏,鉴赏思考题： 1、从表达方式看，氓是一首什么样的诗歌？ 2、氓诗的叙事结构具有什么特点？试作具体分析。 3、诗经中赋、比、兴的表现手法在氓诗中是如何运用的？各有什么效果？ 4、氓诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？,思考领悟,叙事抒情诗,1、从表达方式看，氓是一首什么样的诗歌？,第一、二章,第三、四、五章,第六章,相恋,婚变,决绝,2、氓诗的叙事结构具有什么特点？试作具体分析。,氓,蚩蚩 匪,卫女,涕泪涟涟 载笑载言 以我贿迁,运用赋法 细致刻画人物,桑,未

10、落 落矣,鸠,无食 无与,运用比兴 层层渲染铺垫,思,悼,怨,已,自由 幸福,悔恨 沉痛,反思清醒,叙议结合 直抒胸臆,4、氓诗是怎样表现风诗的现实主义风格的？,慎对生活,自尊独立,3、诗经中赋、比、兴的表现手法在氓诗中是如何运用的？各有什么效果？,醒世之言 警世之钟,秦风无衣 朗诵欣赏,感受欣赏,秦风无衣 鉴赏思考题： 1、无衣诗的题材、结构与氓诗有何不同？ 2、无衣诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么样的作用？ 3、从无衣中我们可以看到春秋战国时期秦国军队什么样的精神面貌？,思考领悟,军旅诗（军歌、抒情结构）,第一章,第二章,第三章,同袍,同泽,同裳,同仇,偕作,偕行

11、,同仇敌忾,众志成城,共赴国难,重章叠句，反复咏唱 情感递增，诗意递进,1、无衣诗的题材、结构与氓诗有何不同？,2、无衣诗最鲜明的语言特色是什么？它对诗歌的思想情感的表达其了什么样的作用？,怀同仇敌忾之正气 有众志成城之军威 具共赴国难之决心 显爱国主义之情怀,3、从无衣中我们可以看到春秋战国时期秦国军队什么样的精神面貌？,一曲威武雄壮的 爱国主义军歌,邶风静女 朗诵欣赏,感受欣赏,1、静女与氓在题材、体裁、结构上有何异同？ 2、静女在表现手法上的突出特点是什么？这样的手法有什么样的表达效果？ 3、静女表现了春秋时期对男女爱情的什么样的追求？,思考领悟,完整的故事情节 生动的人物形象,同为叙事抒情的爱情诗，同用叙事抒情结构,1、静女与氓在题材、结构上有何异同？,第一章,第二章,第三章,如约而待,相见赠物,离别定情,静女,姝,娈,“我”,俟,贻,城隅,彤管,归,荑,搔首踟蹰,悦怿女美,洵美且异