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文档简介

1、第二课 （活动二） 生机蓬勃的春日景象 （造型表现） 教学目的 1. 引导学生欣赏艺术家们笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。 2. 结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发自己对春天的感受。 3. 结合欣赏同龄人的作品，提出适合自己表现春天的艺术形式或表现方法并复习。相关的技能技巧 课前准备 教具：各种表现春天的装饰绘画作品；以色彩为主表现春天的造型艺术作品等。 学具：能够进行色彩练习的绘画材料。,教学过程 （导入） 在我们周围，到处存在着春天的主题、春天的景象和春天的色彩，处处萌动着充满春的气息的蓬勃生机，我们应该创造性地给以艺术表现。,颐和园之春(摄影),放飞

2、我们的理想(摄影),放飞 学生作业,春天的早晨 学生作业,春日郊游 学生作业,课堂学习 1.引导阶段： A.借助装饰绘画造型与色彩特点强烈的特性，讲解造型与色彩对造型艺术作品的影响。,郊原之春,春满村路,桥头新绿,B.讲解色彩的基本原理。,三原色和三间色,色相环,调配颜色的乐趣 好,多彩的风景 （及色彩常识） 好,生活中的 色彩搭配 （及色彩常识） 好,色彩基础知识 好,美丽的色彩世界 (春夏秋冬) 好,暖色调,冷色调,亮色调,灰色调,暗色调,红色调,蓝色调,黄色调,(后退色),(前进色),中性色,黑,白,灰,色调对揭示自然环境的时间和季节,对 于传达人们心理和情绪有极强的表现力,在 绘画诸要素中色彩是最具有感情特征的因 素. 通过人们视觉经验的联想,不同的色彩 给人以不同的心理作用. 在绘画中运用色彩的明度变化、冷暖 对比和色彩调子的表情特征，是取得与加 强情绪感染力内容相协调效果的重要手段。,假如阳光混合产生黑色,世界将怎样?,四季的色调,春:,夏:,秋:,冬:,绿色调,深绿色调,黄色调或,白色调或灰色调,嫩绿,黄绿,绿,五彩缤纷,红色调,2.发展阶段： 学生运用色彩进行表现练习。,3.展示讲评： A.结合学生练习讲解色彩运用方面的优缺点。 B.与同学之间共同讨论,修改练习，以加深对所学知识的掌握和理解。,课后拓展 1.结合课堂所学

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