(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人教2011版带上她的眼睛.pptx

1、,字词知识,1.字音字形,点缀( )迟钝( )蒙眬( ) 闲暇( )凸现( )拍摄( ) 蔚蓝( )合拢( )心有灵犀( ) 天涯海角( )覆盖( ) 一缕( ) 彪( ) 忙碌( ) 地毯( ) 硅酸盐( ) 镍( ) 安慰( ) 草籽( ) 岩浆( ),zhu dn lng xi t sh wi lng x y f l bio l tn gu ni wi z jing,字词知识,2.多音字,k(外壳) qio(地壳) zhng(重量) chng(重复) h(桃核) h(核心),壳,重,核,字词知识,3.形近字,缀zhu(点缀) 辍chu(辍学) 胧lng(朦胧) 眬lng(蒙眬),瑕xi(

2、瑕疵) 暇xi(闲暇) 涯y(天涯) 崖y(山崖),字词知识,4.重要词语释义,点缀: 迟钝: 朦胧: 闲暇: 蔚蓝: 吟唱: 心有灵犀: 天涯海角:,加以衬托或装饰,使原有事物变得更美好。 (感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。 模糊,不清楚。 泛指空闲。 类似于晴朗的天空的一种颜色。 吟咏歌唱。 指彼此心意相通。 形容极远的地方,或相隔极远。,作者作品,刘慈欣,1963年6月出生,男,汉族,山西阳泉人,中国作协会员,中国科幻小说代表作家之一。1999年刘慈欣发表第一篇作品鲸歌,同年首次以短篇小说带上她的眼睛获得中国科幻银河奖一等奖;2000年流浪地球获中国科幻银河奖特等奖。2015年,刘慈

3、欣作品三体获得雨果奖最佳长篇小说奖。,解读标题，概括情节。,（1）带上她的眼睛去干嘛？ 带上她的眼睛去度假。 （2）为什么要带上她的眼睛？ 因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。,小说以“带上她的眼睛”为题有什么表达效果？,理解问题,“带上她的眼睛”,题目标示了作品的主要情节，并设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。,1作者记叙了一个怎样的故事？ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。 2请同学们划分段落，概括大意： 第一段（小标题前

4、的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。 第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。 第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。 第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。,文章脉络,一、朗读课文第一部分，然后回答问题： 1眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？ 明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。 2“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？ 明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。,朗读课文第二部分，然后回答问题： 1“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？ 明确：是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一

5、切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。 2“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？ 明确：我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。,3作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？ 明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。 而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上

6、的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。,阅读课文第三部分，然后回答问题： 1“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？ 明确：“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。 作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。,2本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息 明确：关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。 关于“她”的信息：是“落日六号”的领

7、航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。,朗读课文第四部分，然后回答问题： 1“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？ 明确：可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船， 可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。 可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的月光，还听到她

8、那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。,分析人物，感悟精神 1. 文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样 ？ 小姑娘身陷绝境。 2.她的心态如何？你从哪里看出来的？ 平静。从第44段里找到的。 3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。 强烈的敬业精神；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。,文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？ 明确：伏笔。

9、（指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。） 找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字： 伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。,伏笔：“热，热得像地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!” 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。” 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？,这篇文章表达了怎样的中心思想？ 明确：通过写她深陷地心只

10、能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。,文章主旨,文章记叙了一位地心领航员姑娘与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇,赞美了科学工作者的献身精神,赞美了那位地心领航员姑娘的勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质。,重难点探究,文章写“我”的表现是为了表现姑娘的人物形象。文章通过一系列“我”和她对于所看见的景色所做出的反应的对比,突出两人的性格特征。首先从姑娘一系列的话语中,我们可以很直观地感受到她是一个怎样的人。她对一切地球上平凡的事物都充满了极大的好奇心,如一个小孩一般,对一切事物都充满了怜爱和珍惜,当不能看到想看的景色时,会伤心。她对“我”对这些事物不屑一顾的态度感到疑惑,以至于“我”说她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。她是如此单纯,对地球上所能看到的一切都充满了极其强烈的渴望。从这些文