2014年秋季节九年英语第七单元知识点

1、2014年秋季九年级英语1-14单元讲义By Zhang XuningUnit 6 When was it invented?（section A）The first period (Section A11a-2d)一、学习目标 1语言知识目标1)能掌握以下单：heel ,scoop, electricity, style , project, zipper, daily, website ,pioneer, list, mention, . 能掌握以下句型 -When was the telephone invented? - I think it was invented in 1867

2、- What are they used for? - They are used for seeing at night. 2) 情感态度价值观目标 了解一些近现代发明物的时间及用途，激发学生热爱发明的情感，培养想象能力，观察事物能力，面对困难，积极解决问题的能力， 二 学习重难点 1 本课时的单词，词组，和句型，学习用运一般过去式的被动语态。 2.学会询问发明物的时间及用途 -When was the telephone invented? - I think it was invented in 1867 - What are they used for? - They are used

3、 for seeing at night. 3. 学习用运一般过去式的被动语态来讨论发明物的时间及用途。 三重点单词 1. style n, 样式，款式We have vases in various styles. 我们有各种各样的花瓶。 Style 做名词时意思是“风格”，转换为动词时，意思是“设计”。 【拓展】 in out of style 时髦不是髦 A style of 的风格作风，文体 【辨析】 style与fashion 这两个词都可指在穿戴、举止、跳舞、装饰或一种兴趣方面特别时兴的一种倾向。 fashion 通常指服装，风俗、 时尚等方面；而style 还可暗示一定时期的风雅

4、人物所特有的穿戴、举止的高雅方式。 2. pleasure n. 愉快、高兴 It is a pleasure to work with you , 合你一起工作真是件乐事。 pleasure 的基本意思是“愉快、快乐、满足”， 指某事使人在情感上得到满足和愉快，也可指是人在快乐的各种好活动中，即“娱乐、消遣”；还可指能过是人感到快乐或高兴的事，乐事。用于物主代词之后， pleasure 多用作不可数名词，pleasure 做可数名词讲时“快乐的事，乐事”pleasure 有特指含义时起前要加定冠词“the ”,而泛指时其前不加定冠词“the”.3. mention vt 提到、说到 Spea

5、king of Macao, it is necessary to mention lotus flowers, mention 只有及物动词的用法，后面不可以接介词和不定式。但可以接动名词或that 从句。4.think of (1)想起、记起、想念 You are very quiet ; what are you thinking of ?(2) 有想法， 有看法 He was highly thought of by his employer.(3)考虑 When I said that, I was not thinking of her feelings.四重点句型1. When

6、was it invented ? 此句为一般过去式的被动语态疑问句。其结构是“疑问词+ was/were +主语+ 及物动词（短语）的过去分词”例如: When was her book translated into English？2. I think the TV was invented before the car. the TV was invented before the car. 是宾语从句，主句是I think 。3. Well , you do seen to have a point have a point 有道理 例如: I admit you have a po

7、int4. They are used for seeing in the dark be used for doing sth 表示“被用来做某事”相当于be used to do sth.例如： This computer is used to control all the machines Do you know what this tool is used for ?5 Think about how often travelling in our daily lives think about 表示“考虑、想起” 例如： She was thinking about her chi

8、ldhood days He is thinking about travelling in the summer holidays.【拓展有关think 其他的短语】 think of 考虑、记起、想起 think sth over 仔细想想、审慎考虑 think sth out 想通、想出、 The second period (Section A2 3a3c)一 学习目标1. 语言知识目标1） 学习掌握下列词汇： by accident ,ruler ,boil, remain, saint, national, take place, doubt, without doubt.2） 阅

9、读短文，能按要求找到相关信息3） 通过阅读来提高心上的阅读兴趣4） 了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程二 情感态度价值观目标激发学生热爱发明的情感，培养想象能力，观察事物能力，面对困难，积极解决问题的能力，三 学习重、难点1， 学习重点1） 掌握本部分出现的生词或词组，达到熟练运用的目标2） 阅读短文，获取相关信息，通过阅读练习，来提高阅读能力2. 学习难点1） 阅读短文，获取相关信息2） 理解并运用所学的词汇及表达方式。四 重点单词、短语1.over prep 在 的上方 The lamp hung over the table, 那盏灯悬挂在桌子上方。【辨析】 over与across

10、这两个介词都可表示“在另一侧”， 有时可以互换。across 表示从某一平面的一边至另一边。over表示从某障碍物的上面跨过至另一侧。例如： When I saw him , he was climbing over the fence. I helped the old lady across the road.2 remain v 剩余、逗留、留下、 依然、 保持 I didnt remain long in the city remain 的基本意思是“留下。继续”， 即在一段时间内持续的处于某位置或某状态，含有在别人走了的情况下任然留下或在别的事物都改变了的情况下依然保持不变的意味。s

11、tay与remain 的区别 stay 通常指在某地待一段时间而不离开或暂时留住在某地，尤其指以宾客身份逗留。remain。 则指别人已经走了，而某人人在原地。3. smell.（1）smell 用作及物动词时，表示“闻到、嗅到”指闻某人或某物以分辨其气味，也可指闻出某人或某物的气味。引申可指“觉察”到某事。 接名词、代词、 动名词或that /wh-从句作宾语，有时可接以现在分词充当宾语补足语的复合宾语。（2）smell 用作不及物动词时，表示“有嗅觉”；也可表示出“散发出的气味”， 做此讲时，可接as if 引导的方式状语从句。（3）smell 用做系动词讲时，具有被动意义，接形容词作表语

12、。（4）smell 用作感官动词，表示感受到的结果，通常不用进行时。（5）smell 用作动作动词时， 强调动作的目的性和动作的过程时 必须用进行时。4. by accident 偶然 He sliced his finger by accident when cutting vegetables. 【拓展】by chance 偶然， by design 故意 on purpose 故意5. fall in 落入、 倒塌 I asked her what happened and she said “we saw the plane fall in the water.” 【拓展】 fall

13、off 从 上摔（掉）下，退出 fall down 落下来 fall in love with 爱上 6. take place 发生。 举行 When does the wedding take place 【辨析】 take place 与happen的区别 take place 表示“发生、举行、举办”， 一般指非偶然性的事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。 happen 做“发生、碰巧”讲， 一般用于偶然性或突然性事件。五,重点句型解析 1. It is said that a Chinese ruler called Shennong was the firs

14、t to discover tea as a drink, (1)It is said that .据说。它相当于“People say that ”,it 是形式主语，that 引导的从句时真正的主语。（2）the first to do sth 做某事的第一人。He is always the first to get to school.The third period (Section A3 grammar focus4c)一。学习目标 1. 语言知识目标 1） 学习掌握下列词汇：fridge low, somebody, translate ,lock, earthquake, su

15、dden, all of a sudden, biscuit, cookie, instruction, 2)进一步复习巩固Section A 部分所学的生词和词组。 3） 进一步学习运用一般过去时的被动语态。 4）掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同的方式的练习，来熟练运用。2. 情感价值观目标 培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。二。 学习重、难点 1学习重点 1） 学习生词：fridge low, somebody, translate ,lock, earthquake, sudden, all of a sudden, bisc

16、uit, cookie, instruction, 2）复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2学习难点 1）运用一般过去时的被动语态。 2）掌握主动语态变被动语态的方法，并通过不同的方式的练习，来熟练运用。三、重点单词 1.active adj 活跃的、积极的、 起作用的、 Mr. Brown is an active in the park. active 在句中主要作定语，可以修饰的范围很广，可以使人，也可以是物。 可以是具体的名词，也可以是抽象名词。2. event n 事件、 大事、项目 event 的基本意思是“事件”， 可指历史上的、国际上的、

17、国家的或社会的重大事件，也可指日常的小事件， event 是可数名词，其复数形式有时还可指“事态的发展”event 还可做体育运动的“比赛项目” 例如：field event 田赛项目 team event团体赛 world event 世界大事 at all events 无论如何 in any event无论如何in the event of 万一、倘若3.divide v 划分、 隔开、 分割 例如： While lines divide the playing area into sections 【主意】 divide 为非延续性动词，不予表示一段时间的状语连用。 【拓展】 divi

18、de among 在中分配 divide between 在两者中分配 divide from 把分开 divide into 分开4. by mistake 错误的 、无意中 I took his umbrella by mistake. 【拓展】 mistake for 把 错认为， 错把当作。5. in the end ,最后、最终相当于at last ,finally , 其后不接of 短语。 本短语强调虽然最初最后还是产生了一个的结果。 例如： They were out of danger in the end He did one experiment after another

19、 and in the end he succed.【拓展】 (1)at the end of 后接地点名词，表示“在的尽头”。后接表示时间的名词，表示“在结束时”。例如 Walking along the street and you will find the hospital of the street.Well have an English test at the end of this week (2) by the end of 意为“在以前，到为止”， 常用于将来时态或过去完成时态的句子中。6. stop from doing 组阻止做某事。四、 Grammar一、 一般过去时

20、态的被动语态构成 英语中有两种语态（主动语态和被动语态） 主动语态表示： 主语是动作的执行者。被动语态则表示; 主语是动作的承受者。如：We cleaned the classroom yesterday 我们昨天打扫了教室。 （主动语态，主语we 是cleaned 这一动作的执行者） The classroom was cleaned yesterday.教室昨天被打扫了。 （被动语态，主语the classroom 是cleaned这一动作的承受者。）二、一般过去时态的被动语态一般过去时态的被动语态构成为“主语+ was/were+及物动词的过去分词（by+动作的执行者）”。1.肯定句。主

21、语+ was/were+及物动词的过去分词（by+动作的执行者）”。”。Paper was invented by Chinese people two thousand year ago.2.否定句主语+ was/were not+及物动词的过去分词（by+动作的执行者）”。 Women were not allowed to tae part in the games at first.3.一般疑问句。Was/Were+主语+及物动词的过去分词（by+动作的执行者）+？”。Were these pictures drawn by your sister?三： 被动语态的用法： 1.不知道谁是动作的执行者，或没有必要指出谁是动作的执行者。 例如