小学小片区管理实施方案

1、皇甫小学小学小片区管理实施方案为贯彻落实教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见、陕西省教育厅关于推行义务教育管理的实施意见（人教基【2013】12号）及咸阳市推行小片区管理的实施方案（武功县教综【2013】38号）精神，积极推进义务教育学校“小片区”管理工作，探索片区内“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内学校的办学水平，提升片区内学校教育教学质量，特制订本方案。一、指导思想以“创先争优、互助共赢、均衡发展”为指导思想，全面构建交流平台，开展学校教育教学交流活动，在学校管理、队伍建设、教育科研、文化建设、师生互动等方面形成交流机

2、制，努力开创教育“均衡发展、公平公正、优化管理”的新局面，提高学校的整体管理水平和教育教学质量，进而推动片区义务教育均衡发展。二、主要目标本着“优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展”的原则，通过“联动管理、联动教研、联动考核”，构建发展共同体，搭建共同发展平台，推进片区教育均衡发展；达到“四个基本均衡”：既师资配置基本均衡，管理水平基本均衡，办学条件基本均衡，教育质量基本均衡；实现“五同目标”：校园环境同优美、教学设施同达标、教师素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显；凸显“六个一体”，即校长队伍一体建设，师资队伍一体配置，教育品质一体提升，德育工作一体构建，设备设施一体完善，信息化建设

3、一体推进。三、管理机构在尊重法人学校办学自主权的基础上，充分发挥成员学校的各自优势，加强对成员学校的统一管理和业务指导，成立 “皇甫小学片区” 管理领导小组，下设教学联络组、德育联络组和后勤联络组三个工作小组，具体开展“小片区”管理工作（工作组成员名单及职责附后）。四、工作措施（一）管理联动（管理领导小组）1、建立管理领导小组例会制度。通过每月一次的管理领导小组例会，加强管理团队交流，在管理经验方向进行探讨、交流、合作、借鉴各校的办学理念，办学特色，管理制度，管理经验，管理模式等。2、建立学校管理合作论坛。学校相关管理人员每季度举行一次专题研讨，在教育教学、校园文化、三风建设、班级管理、办学理

4、念、办学特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的开展交流与学习。3、建立网络交流平台。通过建立“小片区”网络交流平台，让教师和学生共享片区内优质资源。（二）教师互派（管理领导小组）综合分析片区内各学科教师年龄、职称、教育教学水平等因素的基础上，在皇甫小学教师流动方案基础上，进一步完善片区内师资定期交流互派、轮岗、走教等合理有序的轮转制度，逐步推进片区内校际间教师在学历结构、职称结构、年龄结构、教学能力等方面基本均衡。教师实行按需设岗，不分龙头校、成员校，实行教师合理流动。（三）教研互动（教学联络组）1、统筹安排片区校教学科研活动。教学联络组负责对教学科研活动进

5、行统筹安排，制定教学工作计划与学科研讨交流计划，做到统一作息时间、统一课程设置、统一教学进度、统一安排活动。2、建立片区校教学科研中心教研组。从片区校中选配各学科最优秀的学科带头人或是骨干教师，组成“小片区”中心教研组，每个学科任命教研组长一名，负责制定学科教研组计划，定期组织好每学期（各校分工主持）的集体备课研讨活动。3、开展片区校结对帮扶活动。充分利用本中心小学现有的学科带头人、骨干教师的作用，进行片区内师徒结对、帮扶工作。使一批青年教师脱颖而出，成长迅速，成为教坛新秀或名师。4、建立片区校教育科研机制。每学期开展五次以上的学科教学研讨、教研沙龙、教学论坛活动，形成“备课、说课、上课、听课

6、、评课”为一体的教研模式，共同提高课堂教学水平。5、搭建片区校师生参研平台。每学年根据学科的特点开展一次学科竞赛活动，培养特长生；每两学年以新课改和课题研究为主题，开展一次片区校级青年教师学科教学技能竞赛活动（可结合片区开放周、区市级课题研讨等活动开展），做到相互学习、研究、探讨；每学年组织一次各学科优秀教学设计、教学经验论文交流并汇编成册等。具体操作参照武功县教育局下发的关于小学师生竞赛活动的通知（四）学生互助（德育联络组）1、开辟片区少先队工作新天地。开展少先队队干部交流周活动，在学生干部中结对，互相学习一日常规管理工作经验；少先队组织通过深入走访、大力宣传、有效整合资源，建立留守儿童工作

7、站。2、开展片区校特色交流活动。在学生中开展知识、技能竞赛，体育、艺术活动，中队联谊活动，夏令营活动等。（五）成果共享（教学联络组、德育联络组）开辟片区校管理交流网络。通过开辟网络专栏、办片区校报、成果展版等形式及时共享片区校中的学校、教师、学生各项教育教学成果。五、工作要求1、充分认识结对交流小片区管理工作的重大意义，把结对交流工作摆上重要议事日程，精心组织，狠抓落实，突出成效。2、认真制订工作方案，按照相关要求，成立相应工作机构，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求。3、建立结对交流小片区管理工作档案，从组织领导、计划总结、成果记录、信息资料等方面分类归档。六、工作安排201

8、42015学年度工作安排月 份工 作 内 容责任小组备注2014年8月1、成立管理领导小组与联络小组。2、制订结对交流“小片区管理”工作实施方案。3、召开对口交流联席会议，落实“双向交流”教师。管理领导小组9月1、启动小片区管理模式2、开展集体备课、课题研讨活动。3、建立“帮带结对”业务关系。教 学联络组10月1、成员校学生“手拉手”活动。（结合建队日）2、开展集体备课、课题研讨活动。德 育联络组教 学联络组11月1、领导小组专题联席会议，完善调整小片区管理工作。2、学期教学业务互访与课题研讨。3、召开家长学校及家长委员会会议。管理领导小组教 学联络组德 育联络组12月1、开展集体备课、课题研

9、讨活动。2、征集教师优秀教育教学论文、案例或设计。教 学联络组2015年12月1、管理领导小组专题联席会议，完善调整小片区管理工作。2、开展庆元旦艺术节交流活动管理领导小组德 育联络组3月1、成员校教师联谊活动。2、开展集体备课、课题研讨活动。后 勤保障组教 学联络组4月1、成员校青年教师教学竞赛。2、开展集体备课、课题研讨活动。3、召开家长学校及家长委员会会议教 学联络组德 育联络组5月1、管理领导小组专题联席会议，完善调整小片区管理工作。2、成员校学生“艺术节、科技节”交流活动与主题队会观摩（结合六一）管理领导小组德 育联络组6月1、开展集体备课、课题研讨活动，征集论文与录像课等2、结对交

10、流经验交流会、工作总结，修订实施方案教 学联络组各联络组78月成员校学生夏令营活动。德 育联络组注：具体活动安排会根据中心小学工作计划作适当调整。附：“皇甫小学片区”各管理小组成员名单（一）片区管理领导小组组 长：吴斌 副组长：王松赞 黄艳刚成 员：王娟亚 薛少磊 郭格艳 郭光超 职 责：1、片区管理领导小组职责协调片区内各类管理工作，共同探讨片区教育教学管理、评价等工作，根据市、区教育局及相关业务股室的工作要点，制定片区发展规划、工作目标、工作计划，制定并完善片区各项规章制度，组织开展片区各项教育教学活动，合理安排片区内教育教学资源，实行小片区管理的有机统一，切实做到片区教育教学资源共享。2

11、、片区管理领导小组组长职责1、每月召开一次片区管理领导小组会议，研究解决片区管理中的困难和问题，及时协调片区内学校管理工作，统筹按排片区教育教学活动；2、确定片区发展目标和近期工作计划，实现片区内学校硬件、课程资源、师资及教育教学活动的共享；3、巡视片区学校、协助指导片区内的各校开展工作；4、落实片区共同制订的规章制度，不断探索、总结片区管理机制特点；5、加强片区间校长教师的培训、学习、交流和提高，促进片区学校均衡优质发展；6、定期向区教育局及相关业务股室汇报片区工作进展情况。（二）片区教学联络组组 长：胡欣副组长：刘冲成 员：各校教导主任 各学科教研组长职 责：1、按学科特点建立学科研究小组

12、。根据区教育局及相关业务股室的工作要求，制定活动计划，定期开展片区教育教学、教师学习、培训等活动，做到备课、教学、教师培训、课程与研究成果的片区共享，提高整个片区教师教学能力。2、要聘请优秀教师作为学科教学的指导员并开展多种形式的指导。同时开展校际间师徒结对活动，建立教师指导制度，教师跨校兼课制度等。3、根据片区内各校发展实际，积极开发校本课程，发挥校本课程示范作用，实行特色课程片区共享，学校互补，学生共同参与，资料资源共同使用。4、统一安排好作息时间、课程设置、教学进度、教研教改、质量监控、督查评估、组织招生、绩效考评等工作。（三）片区德育联络组：组 长：王栋副组长：倪红丽成 员：成员校少先队总辅导员职 责：1、定期召开片区德育研究与管理成员协调会，研究片区的各项德育工作。2、根据上级要求，制定片区德育工作发展目标撰写与安排好近期工作计划。3、组织好片区内的家长学校与家校联系以及社会实践活动。4、根据学期工作目标，有计划