全国甘肃版信息技术四年级下册新授课 第5课桌面的个性化设置 教学设计

全国甘肃版信息技术四年级下册新授课第5课桌面的个性化设置教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何对电脑桌面进行个性化设置，包括桌面背景、主题、图标大小和位置等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前所学的计算机基础知识相联系，如电脑的基本操作、鼠标和键盘的使用等。通过本节课的学习，学生可以巩固并运用已有知识，提高对电脑操作技能的掌握。教材章节：全国甘肃版信息技术四年级下册第5课。核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对信息技术在日常生活和学习中应用的认识。增强学生的计算思维，通过个性化设置的学习，让学生理解计算机操作的基本逻辑。提升学生的数字化学习与创新素养，使学生能够根据个人喜好和需求，灵活运用信息技术工具。同时，培养学生的问题解决能力，通过实际操作解决桌面个性化设置中的问题，提高学生的实践操作技能。学情分析四年级学生在信息技术课程中已经具备了一定的基础知识，如基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用等。然而，在桌面个性化设置方面，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能对电脑操作较为熟悉，能够独立完成基本的设置，但缺乏对个性化设置的深入理解和创新应用。部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要教师更多的指导和帮助。

在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对于个性化设置的具体操作步骤和方法可能不够熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维有待提高。在素质方面，学生的信息素养和数字化学习能力需要进一步加强。

学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主学习能力的问题，这可能导致他们在个性化设置过程中遇到困难时，不能独立思考解决问题。此外，部分学生可能对电脑操作不够规范，容易造成操作失误或系统故障。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国甘肃版信息技术四年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习桌面个性化设置。

2.辅助材料：准备与桌面个性化设置相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解操作步骤和效果。

3.实验器材：确保实验室或教室中有足够的电脑设备，每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行桌面个性化设置操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习桌面个性化设置的基本概念和操作步骤。

设计预习问题：围绕桌面个性化设置，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的桌面背景？”、“如何调整图标大小和位置？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解桌面个性化设置的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何根据个人喜好选择桌面背景。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同个性化设置的电脑桌面图片，引出桌面个性化设置的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解桌面个性化设置的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何更改桌面背景、调整图标大小和位置等操作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问，共同解决难题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么有些设置会影响电脑性能？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作体验桌面个性化设置的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何让桌面更加美观？”、“个性化设置对电脑性能有影响吗？”

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据桌面个性化设置的知识点，布置作业，如让学生为自己或家人的电脑设置个性化桌面。

提供拓展资源：提供与桌面个性化设置相关的拓展资源，如推荐一些个性化设置的网站或软件。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出设置中的不足和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际操作巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索更多个性化设置的技巧和技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我如何在个性化设置中遇到了困难，又是如何解决的？”知识点梳理1.桌面个性化设置概述

-桌面个性化设置的定义：桌面个性化设置是指用户根据个人喜好和需求，对电脑桌面进行定制化的操作，包括背景、主题、图标大小和位置等。

-桌面个性化设置的意义：通过个性化设置，可以使电脑界面更加美观、实用，提高工作效率和用户体验。

2.桌面背景设置

-背景图片的选择：选择合适的背景图片，可以是风景、动植物、抽象图案等，以符合个人喜好。

-背景图片的来源：可以从电脑自带图片库、网络图片资源或自己拍摄的照片中选择。

-背景图片的设置方法：通过系统设置或第三方软件，将选定的图片设置为桌面背景。

3.桌面主题设置

-主题的定义：主题是一组桌面元素（如背景、图标、窗口等）的集合，用于统一桌面风格。

-主题的来源：可以从电脑自带主题库、第三方软件或网络资源中选择。

-主题的设置方法：通过系统设置或第三方软件，将选定的主题应用到桌面上。

4.图标大小和位置设置

-图标大小的调整：根据个人喜好和屏幕分辨率，调整图标大小，使桌面更加美观。

-图标位置的调整：通过拖拽图标，改变图标在桌面上的位置，提高桌面利用率。

-图标分组：将常用图标分组，方便查找和管理。

5.桌面个性化设置的高级技巧

-动态桌面背景：设置动态桌面背景，使桌面背景随时间变化，增加趣味性。

-自定义快捷方式：在桌面上创建快捷方式，快速访问常用程序或文件。

-自定义任务栏：调整任务栏的位置、大小和显示内容，满足个人需求。

6.桌面个性化设置的安全注意事项

-避免使用过于花哨的桌面背景和主题，以免影响电脑性能。

-不要随意更改系统文件和设置，以免造成系统不稳定。

-定期备份重要数据，以防桌面个性化设置过程中出现意外。

7.桌面个性化设置的应用场景

-个人电脑：根据个人喜好和需求，设置个性化桌面，提高工作效率和用户体验。

-企业电脑：根据企业文化和形象，设置统一的桌面主题，增强企业凝聚力。

-教学环境：根据教学需求，设置合适的桌面背景和主题，营造良好的学习氛围。

8.桌面个性化设置的进阶内容

-桌面文件夹设置：设置文件夹的图标、颜色和布局，提高文件管理效率。

-桌面搜索功能：利用桌面搜索功能，快速查找文件和程序。

-桌面快捷方式管理：合理管理桌面快捷方式，避免桌面杂乱无章。

9.桌面个性化设置的实践案例

-案例一：为个人电脑设置简洁、美观的桌面背景和主题，提高工作效率。

-案例二：为企业电脑设置统一的桌面主题，增强企业凝聚力。

-案例三：为教学环境设置适合学生的桌面背景和主题，营造良好的学习氛围。

10.桌面个性化设置的未来发展趋势

-智能桌面：随着人工智能技术的发展，桌面个性化设置将更加智能化，根据用户习惯和需求自动调整。

-个性化定制：用户将拥有更多定制选项，实现桌面设置的个性化需求。

-跨平台桌面：桌面个性化设置将跨平台应用，实现不同设备间的桌面风格统一。内容逻辑关系①桌面个性化设置概述

-重点知识点：桌面个性化设置、电脑界面定制化、用户体验

-关键词：设置、定制、界面、美观、实用

-关键句：桌面个性化设置是指用户根据个人喜好和需求，对电脑桌面进行定制化的操作。

②桌面背景设置

-重点知识点：背景图片选择、设置方法、来源

-关键词：背景图片、选择、设置、来源、美观

-关键句：选择合适的背景图片，可以是风景、动植物、抽象图案等。

③桌面主题设置

-重点知识点：主题定义、来源、设置方法

-关键词：主题、风格、统一、来源、设置

-关键句：主题是一组桌面元素（如背景、图标、窗口等）的集合，用于统一桌面风格。

④图标大小和位置设置

-重点知识点：图标调整、位置改变、分组

-关键词：图标大小、位置、调整、分组、实用

-关键句：根据个人喜好和屏幕分辨率，调整图标大小，使桌面更加美观。

⑤桌面个性化设置的高级技巧

-重点知识点：动态桌面背景、自定义快捷方式、自定义任务栏

-关键词：动态背景、快捷方式、任务栏、自定义、高效

-关键句：设置动态桌面背景，使桌面背景随时间变化，增加趣味性。

⑥桌面个性化设置的安全注意事项

-重点知识点：避免花哨设置、系统文件保护、数据备份

-关键词：安全、保护、备份、系统文件、数据

-关键句：避免使用过于花哨的桌面背景和主题，以免影响电脑性能。

⑦桌面个性化设置的应用场景

-重点知识点：个人电脑、企业电脑、教学环境

-关键词：个人电脑、企业电脑、教学环境、适用场景、氛围

-关键句：根据个人喜好和需求，设置个性化桌面，提高工作效率和用户体验。

⑧桌面个性化设置的进阶内容

-重点知识点：桌面文件夹设置、桌面搜索功能、桌面快捷方式管理

-关键词：文件夹设置、搜索功能、快捷方式、管理、效率

-关键句：设置文件夹的图标、颜色和布局，提高文件管理效率。

⑨桌面个性化设置的实践案例

-重点知识点：个人电脑、企业电脑、教学环境、桌面设置案例

-关键词：案例、个性化、企业、教学、桌面

-关键句：为个人电脑设置简洁、美观的桌面背景和主题，提高工作效率。

⑩桌面个性化设置的未来发展趋势

-重点知识点：智能桌面、个性化定制、跨平台桌面

-关键词：智能、定制、跨平台、发展趋势、创新

-关键句：桌面个性化设置将跨平台应用，实现不同设备间的桌面风格统一。教学反思与总结今天这节课，我们学习了桌面个性化设置。我觉得这节课的教学效果还是不错的，但也有些地方可以改进。

首先，我在教学过程中发现，学生们对桌面个性化设置的概念理解得比较快，但在实际操作时，有些学生还是有些迷茫。这说明我在讲解理论知识时，可能没有很好地结合实际操作来讲解，导致学生在实际应用时出现困难。比如，在讲解如何更改桌面背景时，我可以通过实际演示来让学生更直观地理解操作步骤。

其次，课堂上的互动环节比较活跃，学生们在小组讨论和实际操作中表现得非常积极。这让我感到很欣慰，因为这说明我的教学方法比较适合他们。不过，也有一些学生显得比较内向，不太愿意参与讨论和提问。这可能是因为他们对新知识的恐惧或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，提高他们的自信心。

在教学策略上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣，比如通过展示不同风格的桌面背景，让他们感受到个性化设置的魅力。同时，我也设计了小组合作的学习任务，让他们在团队中互相学习，共同进步。这些方法取得了一定的成效，但我也发现，部分学生可能因为性格原因或者对信息技术的兴趣不足，而未能完全参与到这些活动中来。

在课堂管理方面，我发现有些学生在操作过程中会分心，比如玩手机或者与同学闲聊。这让我意识到，课堂纪律的维护非常重要。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力学习。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解理论知识时，更多地结合实际操作，让学生在实际操作中巩固知识。

2.课堂上多关注内向或缺乏自信的学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

3.加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力学习。

4.设计更多有趣且富有挑战性的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成桌面个性化设置任务：请每位学生为自己电脑的桌面设置一个个性化的主题，包括背景图片、主题颜色、图标大小和位置等。要求学生在设置过程中注意美观与实用性的平衡，并记录下设置过程和遇到的问题。

2.编写设置指南：根据本节课所学内容，编写一份桌面个性化设置指南，内容包括设置步骤、注意事项、常见问题解答等。指南应简洁明了，便于其他同学参考。

3.小组讨论与分享：分组讨论桌面个性化设置的心得体会，每个小组选派一名代表进行分享。分享内容包括设置过程中的亮点、遇到的困难以及解决方法。

作业反馈：

1.批改作业时，关注每位学生的个性化设置成果，对设置合理、美观的桌面给予肯定和表扬。

2.对于设置过程中出现的问题，给予具体的指导和改进建议。如：背景图片选择与主题颜色搭配不当，建议调整颜色或更换背景图片；图标大小设置不合理，建议根据个人喜好和屏幕分辨率进行调整。

3.对学生编写的设置指南进行评价，关注内容的完整性、实用性以及语言表达的准确性。对优秀指南给予表扬，对不足之处提出改进意见。

4.在小组讨论与分享环节，鼓励学生积极参与，对分享内容给予评价和反馈。对表现突出的学生给予表扬，对分享内容不足的学生给予指导。

5.定期收集学生的作业反馈，了解学生在桌面个性化设置方面的掌握程度。针对普遍存在的问题，进行针对性的讲解和辅导。

6.对学生的作业进行分类整理，记录每位学生的进步和不足。在下一节课上，针对学生的作业情况进行点评和总结，帮助学生巩固所学知识。

7.鼓励学生将桌面个性化设置的知识应用于实际生活中，提高信息素养和审美能力。在家长会或班级活动中，分享学生的个性化设置成果，展示信息技术在生活中的应用价值。

8.定期与家长沟通，了解学生在家中进行桌面个性化设置的情况，共同关注学生的成长。针对家长提出的问题，提供专业的指导和帮助。

9.对学生的作业进行综合评价，将评价结果纳入学生的平时成绩，激励学生不断进步。同时，关注学生在个性化设置过程中的创新思维和问题解决能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。典型例题讲解例题1：小明想要将桌面背景设置为一张他喜欢的风景图片，但他不知道如何找到并设置这张图片。请帮助小明完成以下步骤：

步骤1：打开电脑，点击“开始”按钮。

步骤2：在搜索框中输入“图片”，选择“图片库”。

步骤3：在图片库中找到并选择喜欢的风景图片。

步骤4：右键点击图片，选择“设置为桌面背景”。

答案：小明按照以上步骤，可以成