5 冒泡排序说课课件

1、聊聊“世界杯”的那些事 冒泡排序的设计与应用排序算法经典入门冒泡排序算法目录/ContentsTeaching AnalysisTeaching StrategyTeaching ProcessTeaching Reflection教学反思教学过程教学策略教学分析教材分析教学分析教学策略教学过程教学反思选择排序法的设计项目四：任务2 数据的排序 冒泡排序的设计数组元素比较互换学情分析教学分析班级组成：计算机应用专业二年级学生教学策略教学过程原有知识：会For循环、数组、互换操作教学反思认知能力：操作能力强，理解能力弱教学目标理解冒泡排序算法的基本原理掌握冒泡排序算法的基本设计教学分析专业知识目

2、标教学策略运用冒泡算法解决简单的排序问题 提升信息整合、知识迁移、设计加工能力增强学生的合作竞争意识提升信息素养和职业行动能力养成善于观察、勤于思考、勇于探索的匠心品质专业技能目标教学过程教学反思职业素养目标教学重难点教学分析教学策略教学过程教学反思冒泡排序的基本原理及通用程序格式教学难点教学根据冒泡原理对具体问题进行程序设计重点教法情境创设 任务驱动教学分析教学策略教学过程教学反思学法自主探究 小组合作教学分析教学策略教学过程教学反思自主探究小组合作课前准备教学分析教学策略教学过程教学反思上传资料投票讨论课前准备各标准支持者各国家队支持者教学分析765教学策略86420432支持者教学过程1

3、支持者0教学反思投票标国准家各各标国准支支持持人人数数巴西德国英格兰阿根廷其他课前准备教学分析教学策略1名组长教学过程教学反思5名组员教学过程教学分析触玩评教学策略12345Process教学过程教学反思入练初触游戏，走进情境教学分析教学策略教学过程教学反思进球视频集锦课堂小测试初触游戏，走进情境教学分析教学策略教学过程教学反思给最有可能夺冠的国家排闯排关序游戏学生投票结果初触游戏，走进情境任务一（闯关1）、换一换比较两队大小，交换位置，产生前后冒泡互换效果。教学分析教学策略教学过程教学反思初触游戏，走进情境任务一（闯关1）、换一换比较两队大小，交换位置，产生前后冒泡互换效果。教学分析教学策略

4、教学过程教学反思学生填写“1空”初触游戏，走进情境任务一（闯关1）、换一换比较两队大小，交换位置，产生前后冒泡互换效果。教学分析教学策略教学过程教学反思学生提交代码代码填空再入游戏，获取新知任务二（闯关2）、移一移相邻两队两两比较大小，交换位置，产生第一趟冒泡移动效果。教学分析教学策略教学过程教学反思再入游戏，获取新知任务二（闯关2）、移一移相邻两队两两比较大小，交换位置，产生第一趟冒泡移动效果。教学分析教学策略教学过程教学反思再入游戏，获取新知任务二（闯关2）、移一移相邻两队两两比较大小，交换位置，产生第一趟冒泡移动效果。教学分析教学策略教学过程教学反思填写“1空”与“2空”再入游戏，获取新

5、知任务二（闯关2）、移一移相邻两队两两比较大小，交换位置，产生第一趟冒泡移动效果。教学分析教学策略教学过程教学反思提交代码再入游戏，获取新知任务二（闯关2）、移一移相邻两队两两比较大小，交换位置，产生第一趟冒泡移动效果。教学分析教学策略教学过程教学反思游戏与视两频关游戏三玩游戏，建成模型任务三（闯关3）、玩一玩四队相邻两队两两比较大小，交换位置，产生完整冒泡排序效果。教学分析教学策略教学过程教学反思品玩游戏微课与视频三玩游戏，建成模型任务三（闯关3）、玩一玩四队相邻两队两两比较大小，交换位置，产生完整冒泡排序效果。教学分析教学策略教学过程教学反思填写3个空三玩游戏，建成模型任务三（闯关3）、玩

6、一玩四队相邻两队两两比较大小，交换位置，产生完整冒泡排序效果。教学分析教学策略教学过程教学反思提交代码三玩游戏，建成模型任务三（闯关3）、玩一玩四队相邻两队两两比较大小，交换位置，产生完整冒泡排序效果。教学分析教学策略教学过程教学反思三玩游戏，建成模型推出模型For i=1 To n-1 For j=1 to n-iIf a( j)a( j+1) Then t=a( j)a( j)=a( j+1) a( j+1)=t EndifNext j Next i教学分析教学策略教学过程教学反思综练游戏，巩固效果任务四、赛一赛各组选择心仪的一个国家队，按各组之前统计确定的标准，用冒泡排序法对最有可能夺冠“世界杯”的决赛圈国家排排序。教学分析教学策略教学过程教学反思2134分综练游戏，巩固效果教学分析教学策略教学过程教学反思第第三一四二组组持分率综练游戏，巩固效果教学分析教学策略教学过程教学反思小组分作组品完合成一组个内大合作品品评总结，拓展提高教学分析教学策略点评与总结教学过程教学反思品评总结，拓展提高教学分析教学策略教学过程国名与结果无对应教学反