苏教版四年级语文下册期末总复习资料

1、苏教版四年级语文下册期末总复习资料归类练习 一、词语百宝箱 1按要求选择成语填在横线上。 舍生忘死鞠躬尽瘁没精打采盛气凌人横行霸道 崇山峻岭飞瀑流泉诗情画意救死扶伤当机立断 临危不惧同舟共济明察秋毫顶天立地彬彬有礼 描写人物神态的： 描写自然景物的： 描写人物行动的： 描写精神品质的： 二、句型大练兵 1描写夏天景色的诗句。 （1），。 （2），。 2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合适的。 3.按要求改写下面的句子。 （1）她的脸红了。 改成比喻句： （2）星星布满了天空。 改成拟人句： （3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 改成反问句： 三、智力大冲

2、浪 1.找出下列句子中的错别字，将正确的填写在括号里。 （1）突然雷声大作，先是漂下几滴雨点，接着大雨如柱。（） （2）人们再这从天而降的巨大水帘面前，留连忘反。（） （3）贾岛骑在毛驴上比比划划，竞然闯进议仗队中。（） （4）演员唱得精采时，全场就会暴发出一阵喝彩声。（） 2.对对联。 （1）读书破万卷（） （2）有意栽花花不发（） （3）画虎画皮难画骨（） （4）明枪易躲（） （5）满招损（） （6）路遥知马力（） （7）聪明一世（） （8）若要人不知（） 四、课文大回顾 1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。 例

3、：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业。 祁黄羊公仪休刘备竺可桢宋庆龄 叶欣曼德拉格罗培斯黄河上的艄公 2.请把你本学期读过的名著的题目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。 名著题目作者你印象最深的一位主人公五、阅读竞技台 怎样才会有好记性 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。 著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（）精通文学、历史、哲学，（）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。 要增强记忆力，

4、（）勤奋锻炼，（）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。 可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。 1.在括号内填上合适的关联词语。 1.写出近、反义词。 近义词（）近义词（） 勤奋增强 反义词（）反义词（） 3.选择正确的解释，在括号内填上序号。 “讲究”的解释有：讲求，重视值得注意或推敲的内容精美 （1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要有科学的记忆方法。（） （2）这家商店的橱窗布置得

5、十分讲究。（） 4.仔细阅读第二节，完成填空。 （1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指 。 （2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：、。 （3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是： 5.找到归纳短文内容的句子，用“”画出来。 6.分别概括二、三自然段的内容。 7.在学习中，你有提高记忆力的方法吗？请写一个例子。（60个字左右）复习第七单元 第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。 第二课时：复习第七单元及单元练习题。 一、看拼音写词： ninlnbnjiczhunchumsj （）（）（）（）（） chnqnpnpnbbfnynhudiboch （）（）（）（） zhk

6、ylumzhchnjnzhnyn （）（）（）（） jninhunhnnwnmbntncl （）（）（）（） zhulnpiknzhntnmiynpfz （）（）（）（） tjtxndiodnzhunxnzhzhzho （）（）（）（） plnqinxntnxiofnshnchnsh （）（）（） blntotopnzhejntohiln （）（）（） rlpnd （） 二、按课文内容填空： 1、默写池上、小儿垂钓。 2、，而樟树却不招虫，因为_。可贵的是，_。即使当它_，当它_，它的香气仍然不变。只要_，虫类就_。樟树的高贵之处就在这里。 3、_，将心比心。远水_，远亲_。美不美，_；亲不亲

7、，_。海内存知己，_。君子之交_，小人之交_。_藤牵藤，朋友相处_。复习第六单元 第一课时：默第六单元生字词。 第二课时：复习第六单元及单元练习题 一、看拼音写词： tshznlldnmizhutotobju （）（）（）（） yxiqinlbcrbihowjizh （）（）（） jinshommnrlixixnjioshu （）（）（）（） hujbohnshnqnzhnynshm （）（）（）（） xnluqbdijibmozhdli （）（）（）（） wqtinshnznhnjiocuzhyn （）（）（）（） yunyunbdunshshpiolinshnn （）（）（）（） toyn

8、lunknlnf pnjhnhun （）（）（）（） chnkuxinmnfnlnshunchnshu （）（）（）（）（） kzhbiytrncqyoshn （）（）（）（） 二、按课文内容填空： 1、原来，塞特凯达斯瀑布_是_的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_，_，_。_是每年_，塞特凯达斯瀑布气势更是_，吸引了_。人们在这从天而降的_面前，_。 几年过去了，塞特凯达斯瀑布_，再也见不到_。它在群山中_低下头，像_老人，_，等待着_。 特殊的葬礼是为了_举行的,在葬礼上，菲格雷特总统回忆了_，号召人们_，保护_，爱护_，使大瀑布的悲剧不再重演。 2、云雀的心愿是_，从课文中我们知道森林是一座_，

9、因为_；森林是一个_，因为_。 复习第五单元 第一课时：默第五单元生字词并订正。 第二课时：复习第五单元及单元练习题。 一、看拼音写词： jiojinnychntnxioshtn （）（）（）（） qnlowjwshshhucucshh （）（）（）（）（） dimnxqusnynnwicixin （）（）（）（）（） wnqinbinqnqijichhoqhpn （）（）（）（）（） zhoz hnchoywsuhutnknrq （）（）（）（） xinpchndntxinbinyunjx （）（）（）（）（） kudlodnhozjishnzhetu （）（）（）（） bshnxinlin

10、qilnklinwnx （）（）（）（）（） snjiochushshudibndnjli （）（）（）（） fnqxunysujynhuliolun （）（）（）（） shnshnmdnkudi （）（） 二、按课文内容填空： 1、虽然我一直没有学到公冶长的_，却跟鸟儿建立了_。从_的燕子那里，我认识到_；从_的大雁那里，我懂得了_；从_的苍鹰那里，我学到了_ 我是个在农村长大的孩子，从小就爱_。爱看鸟儿那_的身姿。爱听他们的_。 这样_地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_的鸟儿。 2、突然，一只个儿特别大的老天鹅_，可是它并_，而是利用_，像石头似的让_。经过这_,镜子般的冰面被_。

11、 小小的冰窟窿终于_。就好像_,所有的天鹅都_。它们_，_，在_，_，不时发出_:“克鲁克哩克理！” 3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_，_，_，_，_。顿时，山涧上空划出了_的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。猎人们_，_放下了猎枪。 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_，肝胆俱裂也不_。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为_。 4、本单元的课文中，有_的公冶长，有_的蚁国英雄，还有_的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_说：“_。” 5、独脚_，孤掌_。三个臭皮匠，_。一根篱笆_，一个好汉_。一根竹竿容易弯，_。一花独放_，万紫千红_。 复习第四单元 第一课时：默第四

12、单元生字词。 第二课时：复习第四单元及单元练习题。 一、看拼音写词： bdu jbn shnxinshzxinsh（）（）（）（） chnxiniyjinctuzhexiol （）（）（）（）（） dsizhnqnwhushnsjlloli（）（）（）（） knfzhnzhunyxinfnqi jinnn （）（）（）（）（） mntnmnlshciqnqtinsh （）（）（）（）（） yns qncu ychun junxin lnli （）（）（）（）（） bzynminshuidozuibshn （）（）（）（）（） fnshnyulnshuxiotfqxinfjn （）（）（）（）

13、ruxiomnryzhukundxinq （）（）（）（）（） lishndzujddyrzhjionn （）（）（）（） xinru （） 二、按课文内容填空： 1、迅速赶来，_将病床摇高，让患者_，同时_，静脉_，监测_、_、_两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上_，又拖着_投入到对_。可见，叶欣是的人。 2、如果_，明明挺_：_的头发，_的皮肤，_眉毛，笑起来像_。看着她，让人_。 接连下了几场雨，终于晴了。_，_，树叶_。明明的妈妈感叹到：“_！” 3、我坐在_，把母亲_，就像小时侯_。为了让_，我将她_。护士_，静静地_。母亲终于_。我以为_，准备把她_。可是，_，有两行泪水

14、从_。 4、森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_。母亲和孩子们在_，父亲在旁边_。突然_，先是_，接着_。爸爸赶忙把_，妈妈接过_，却把它给了萨沙。萨沙朝着_。他_，盖在_。_已经冲掉了_，花儿_，因为_，毫无_。可见，萨沙。 复习第三单元 第一课时：默第三单元生字词。 第二课时：复习第三单元及单元练习题。 一、看拼音写词： snmolzhlinchnxnchny （）（）（） tnyznzhnshnnwnynqf （）（）（）（） qncuydxilyrnnnjnjn （）（）（） bnshnqnxinfnzhnmosidnki （）（）（） zhnfjnufzjndonzhnx （）（）

15、（）（）（） czh hsh tdi ywai jjin（）（）（）（）（） jit nwi shnzhn bminjshuu（）（）（）（）（） luzixinhuwixinmishnqn （）（）（）（）（） xnmnyzmnlinduxiorycolo （）（）（） xnwiutwbwknaihnnmin （）（）（）（）（） wifnhunrndw （）（） 1、三顾茅庐选自_写的_。课文写的是_三次到隆中拜访_。“顾”的意思是_。“茅庐”指_。这个成语常用来指_。从这个故事我们可以看出刘备是一位_。 请你写出其他三国故事名称：_、_、_、_、_ “我得到诸葛先生,就像_啊!”这是一个

16、打比方的句子,句中把“我”比作_;把“诸葛先生”比作_；把“我得到诸葛先生”比作_。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。 他们来到隆中，只见那里的_,好像一条_。冈前几片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_。 诸葛亮分析了_的形势,提出了_的策略。刘备听了_,像拨开_。 2、悼公听了很受感动,说：“_,_,你做事如此_,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是。可见祁黄羊是一个的人。 3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用、来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮、。然而

17、，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他、，但势单力薄，最终、。此外，我们还认识了许多人物，如的刘备、的祁黄羊以及的公仪休。 复习第二单元 第一课时：默第二单元生字词。 第二课时：复习第二单元及单元练习题。 一、看拼音写词： wjioxn yuryun qiozhe lnyo （）（）（）（） hnqimin qnxpnuhshnsh （）（）（）（） xnudojxinwirnzhtnmil（）（）（）（）mmnchdsndnonk（）（）（）（）（） wibzdocuchibnmnshnbiny（）（）（）（） uirminynxunzqfcich

18、（）（）（）（）（） kunzhiyuyjypsujhurnw（）（）（）（）（）cnhujioxnxnshqnryjchou（）（）（）（）（） jnynshnliobokmfnmuxi （）（）（）（）（） jintnk （）（） 1、人们切苹果通常采用的方法是_,而课文中的小男孩却是_,而且苹果里有_“五角星”,这种_的图案竟有这么大的_。这换一种切苹果的方法， 从小处说是_。 2、汽车在_，这儿是_，_都是当地农民的_。一路上他看到_，向过往的_，但却很少_的。 3、格罗培斯是他，的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。 4、科学家模仿鱼儿发明_，模仿鸟儿发明了_，模仿袋鼠发明了_，模

19、仿贝壳发明了_，模仿鲸改变了_的设计，提高航行的_，根据鸡蛋的“_”的特点设计出许多既_又_的建筑物。 复习第一单元 第一课时：默写第一单元生字 第二课时：复习第一单元及单元练习题。 一、看拼音写词： zhshuqhudnhunshnxioy （）（）（）（）uiuipinpinqwlsnchnynf （）（）（）（） bntzixiyzhxnshfnch （）（）（）（）（） ynqlishochuzhuqnkjin （）（）（）（） xnchnchnzhnzhnjnqudi （）（）（）（） jzhnwulynzijnqio （）（）（）（）（） hupjlnchufnnyjln （）（）

20、（）（）（） lnmnshnqludotinyjin （）（）（）（）（） urzhnshuyunyndinxinnhnj （）（）（）（）（） 二、按课文内容填空： 1、多栽一棵树，_,亿万棵树连起来,_.今天_,明天_,叫_,让_. “到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指_、_、_ “今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指_. 2、时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_了河水，吹_了杏树的花苞。 这段话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_的心情。有这种心情的原因是_。 竺可桢爷爷曾_地说过：“我需要的是_。搞科学研究，不能使用_、_这些字眼,也不能用_和_代替_。”竺爷爷正是通过常年的_,才掌握了气候变化的_。 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个_的人。 3一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。 这段话主要描写了_。 在_中，在_下，燕子_在天空中_，“唧”的一声，_，飞到_；还有几只_过湖面，剪尾或翼尖偶尔_水面，那小圆晕便_。 这段话主要描写了_