快乐的风.ppt

1、14、快乐的风,体裁：科普说明文（科学小品）,1-3段 开篇拟人化，先介绍事物的特征，最后点明“我就是风”。 一闪而过 迅速滑掉 风的特征 翻过书页 拂去汗珠 拟人句：当你看书的时候，我曾轻轻地为你翻过书页；当你劳动的时候，我曾温柔地拂去你脸上的汗珠。（翻、温柔、拂）,4-5段,风的性格,活泼好动,乐于做好事,快乐的性格,拟人句：,风的快乐表现在哪些方面？ 快乐之一：我是不知疲倦的运输工（6段） 快乐之二：我是各种植物忠实的朋友和热心的媒人（7段） 快乐之三：我是人们得力的助手（8段）,（68段）,介绍风快乐的性格,我的性格活泼又好动，生来就有一副闲不住的脾气。 当快乐的时候，我喜欢为人们做许

2、多好事，我也愿 意帮助 大地上的万物。,快乐之一：我是不知疲 倦的运输工,6段中心句,说明方法：打比方 修辞手法：比喻 风比作运输工,我能携带着从海洋上蒸发的水奔跑，我也能把天空中的白云带到遥远的地方。 冬天，我能把西伯利亚寒冷而干燥的空气团向南推送，给大地造成严寒的冬季气候；夏天，我又能把温暖的热带海洋空气吹往北方，给大地带来充足的降雨。 说明方法：举例子 修辞手法：拟人句,说明风对空气、气候的影响,认真听讲哦！,快乐之二：我是各种植物忠实的朋友和热心的媒人,7段中心句,说明方法：打比方 修辞手法：比喻 风比作忠实的朋友和热心的媒人,你看，当阳光普照的时候，我常常吹动植物的叶子，让每一片绿叶

3、都能享受到阳光的爱抚。 有时，我还要去帮助庄稼，给它们的花蕊授粉。像小麦、高粱、水稻. 像柳树、榆树、枫树，甚至那小小的蒲公英都请我把它们的子女送往四面八方。 说明方法：举例子,（修辞手法：拟人句 帮助）,说明风对植物生长、繁殖的帮助,快乐之三：我是人们得力的助手,8段中心句,说明方法：打比方 修辞手法：比喻 风比作得力的助手 我愿意帮助放风筝的孩子，把美丽的风筝送上高高的蓝天；我也愿意帮助那辛勤的船工，推动他们的帆船在江河湖海上飞快地行驶；我能够推动风车，让风车再带动其他的机器，为人们磨面、造纸、制革 说明方法：举例子 修辞手法：拟人句,风给人们生活带来的好处和帮助,6-8段 三个自然段从正

4、面叙述了风带给大地万物的好处 9段：不快乐时给人们带来麻烦甚至损失,从反面叙述风也会给人们带来伤害,10段：,改变性格,温和、快乐、顺从听凭人类的调遣,表达了风的愿望：改变性格造福人类（借用“风”的话，表达人们改造和利用风的愿望）,说明方法： 举例子、打比方 本文写作方法的特点： 运用了拟人化的手法 以“风”自述的形式写成（以第一人称的方式、自我介绍的方式）,一、本文用“风”的自述的形式写成，这样写有什么好处？ 把风当做人来写，赋予风以生命，使文章显得生动活泼，富有情趣，课文中使用了许多拟人化的词语和句子，此外，第一人称的叙述角度也使人觉得亲切自然。 二、本文为什么题为快乐的风？ 因为“风”认为自己是人类的朋友，能帮助人类做许多有益的事情，并盼望人类根据自己的需要来改变它的性格永远造福人类，所以“风”觉得自己永远是快乐的。 课堂小结： 本文以“风”自述的形式写成，作者运用拟人化的手法，使科普说明文显得妙趣横生，文中运用大量形象贴切的比喻，赋予风生命力和活力。文章题为快乐的风，所以大部分篇幅写风快乐的时