(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册济南的冬天 .ppt

1、济南的冬天,老舍,执教者：番禺区南村镇侨联中学李巧玲,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,曾任中国文联副主席、中国作 协副主席、北京市文联主席等 职。1951年12月，北京市人 民政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡。,作者简介,济南的冬天是1931年春天在济南齐鲁大学任教

2、时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。,在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。,上帝把夏天的艺术赐

3、给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 老舍济南的秋天,济南的冬天,老舍,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,宽敞,济南,着落,j,xing,zo,Chng,xing,zh,huo,j,zhu,dn,读一读，写一写,教学目标: （一）知识目标： 1、理清本文的层次结构。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。 （二） 能力目标： 1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 （三）情感目标：体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。,朗读课文，思考:,1济南

4、的冬天天气的总的特征是怎样的？,课文写了济南冬天的哪些景物？,3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?,温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,理解课文第一自然段,思考：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,温晴,与北平比无风,与伦敦比响晴,与热带比无毒日,宝地,对比,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。,继续讨论：阅读第2、3、4、5自然段,1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用,山,水,阳光普照,薄雪覆盖,城外远山

5、,绿、清澈透明,慈善,秀气,秀美,2、揣摩文段的写作内容及顺序。,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴的原因,薄雪覆盖下的山,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,妙在雪色 妙在雪光 妙在雪态,山尖全白（镶银边）,山坡白雪黄草（穿花衣）,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,写作顺序,由高到低,山腰露粉色害羞,薄雪覆盖下的山,-娇美秀气,（按由高到低的空间顺序）,这段文字用了什么修辞手法？ 比喻、拟人,城外远山,素淡雅致,城内 城外（卧：村庄、雪） 狭窄 宽敞,小水墨画,用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，

6、表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”冬水清澈通透,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,冬水,（衬托水的绿）,本课小结,布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用,写作特点：,1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,写作特点：,1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,写作特点：,1、善用比喻和拟人，准