（精选）北师大版四年级下册《一双手》PPT.ppt

1、一双手,1,生字词过关,林业局 惊讶 肥皂 老茧 铸造 厘米 岔道 平均 裹着 胶布 栽树 拣石块 磨透 介绍 惺忪 得逞,肩镐 垧 层积 迹地 次生林,2,均,裹,胶,栽,拣,磨,介,绍,3,学习目标,1、了解张迎善手的特点，知道这双手的形成原因。 2、有感情的朗读课文，体会张迎善的精神。,4,自学指导,用自己喜欢的方式读课文318自然段，思考下面的问题： 1、用横线画出具体描写这双手的句子。 2、他的手为什么会成为这个样子？用曲线画出来。 （自学8分钟后小组合作汇报）,5,描写张迎善这双手的句子,1、活像是半截老松木！,2、整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色！,3、掌面像鼓皮一样硬，

2、老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。,4、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深 的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。,5、长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。,6,掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。,硬、粗,7,我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。,大,8,9,这真是一双_手， 你看：_!,10,这真是一双_手， 你看：_!,粗糙的,活像是半截老松木,11,握着这双手，作者姜孟之有什么感受？,在两只手握到一起

3、的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？活像是半截老松木？,12,握着这双手，作者姜孟之有什么感受？,在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？活像是半截老松木？,13,握着这双手，作者姜孟之有什么感受？,在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？ 活像是半截老松木！,在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 这双手真是太粗糙了！,先发问,再写想法,14,在 的一瞬间，我惊讶了：,先发问,再写想法,？,！,15,在信号枪响起的一瞬间，我惊讶了： 我看到的是运动员吗？ 活像是一根根离弦的箭！,先发问,再写想法,16,张迎善的手为什么会成为这个样子？,栽树是手活。穴里的草根根、石块块得

4、用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。,一天栽一千多棵树！,17,一天栽一千多棵树！那么，他的手 一天得往土里插三四千次！十天、二十 天呢,3000次,30000次,60000次,18,这双手亏得是肉长的，若是铁 铸造的，怕也是磨光、磨透了。,19,那么这一双手这些年来做出了哪些贡献？请同学们找一下相关的句子。,20,这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这双手让这位32

5、岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动奖章。这是一双创建绿色金库的手。,21,这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动奖章。这是一双创建绿色金库的手。,列数字,22,迹地林: 森林采伐之后重新种树形成的林地。 次生林: 原有森林经采伐或破坏后又自然恢复起来的森林叫次生林。,23,这真是一双_的手！,这是一双_的手,24,这

6、双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动奖章。这是一双创建绿色金库的手。,25,林业局负责人说：“这是一双创建绿色金库的手。” 什么是金库？ 绿色的金库指什么？ 为什么说森林就是绿色的金库？,这大森林啊，的的确确是绿色的金库，而这金库的创造者就有张迎善，就有张迎善的这双手。,26,这真是一双_的手！,从这双手，我们可以看出张迎善是一个怎么样的人？,27,张迎善，一个平凡的林业工人，用他那双普通却又不普通的手，创造了不凡的事迹。,28,面对这位劳动者，你想说些什么？,说一说,29,猜猜手的主人是谁？,一双粗糙削瘦的手上爬满了一条 条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。,手掌有点儿圆，软绵绵的。白嫩的 指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红 色的指甲。,这双手纤巧、灵活，那白净、细柔 的手指更显眼，织起毛衣来，那手指活 动得像穿梭一般，令人眼花缭乱。,1,2,3,妈妈,奶奶,小孩,（抓住手的特点来描写）,30,作业：,我们身边还有许许多多这样普通而又不平凡的手，不怕寒风的清洁工人的手，传递知识的老师的手，勤劳能干的爸爸的手，温暖细腻