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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册,桂 林 山 水,贵州省印江县朗溪小学 梁 勇 执教,请您欣赏,谢谢欣赏!,学习第三自然段,自读要求: 看插图,自读第三自然段,结合本段内容,提出自己难以理解的词语,读句子的时候想到了自己感兴趣的问题也可以提出来。,理解词语拔地而起 * 各不相连奇峰罗列 * 形态万千危峰兀立 * 怪石嶙峋*,再次自读第三自然段,说说:,(1)桂林的山有什么特点? (2)作者是怎么具体描写桂林山的特点的?,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的

2、山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中; 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 *,桂林的山,* 奇峰罗列 * 形态万千,想一想:,桂林的山还有哪些形状?,像翠绿的屏障,像新生的竹笋。,据考证,大约在3.6亿到3.4亿年前,桂林一带是汪洋大海,今天遍布这一带的石灰岩,就是那时候在海水中形成的。约3.2亿年前,这里上升为陆地。后来,经过地壳运动,到距今几百万年前,才形成了目前的水陆形势。,坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用,使得桂林的山是拔地而起,各不相连的。,危峰兀立,这个“危”字典上有三个注释,取哪一种才恰当? 不安全; 损害; 高的、陡的。

3、,欣赏阅读第四自然段,说说哪儿写得好?,配音朗读,桂林的山和水,这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。,舟行碧波上,人在画中游。,凭借情境,进行语言训练。,“山水”又可以怎么说?,山河 河山 山川 江山,这些词可以和哪些形容词搭配起来表示祖国山河的美?,山河 河山 山川 江山,秀丽、壮丽、壮美 锦绣 、大好 秀美 多娇、如画,你能从这些词组中选出一组,说一句话表示祖国山河的美吗?,山河 河山 山川 江山,秀丽、壮丽、壮美 锦绣 、大好 秀美 多娇、如画,作业一: 我能写几句话表示祖国山河的美,表达对祖国山河的热爱之情。,陈述句:祖国的河山很壮美! 感叹句:祖国的河山多么壮美啊! 反问句:祖国的河山这么壮美,我能不爱他吗?,作业二:,背诵课文。 积累文中的

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