清华学霸学习方法

1、最新 料推荐清华学霸学习方法1.都有一个错题本2.都有一个好题本3.新课之前一定先预习4.先复习后做作业5.做作业要计时（限时训练）一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。实践证明：一个行为持续30 天以上，就会形成稳定的行为，超过100 天就可以形成习惯。学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节： 1.计划管理；2.预习管理； 3.听课管理； 4.复习管理； 5.作业

2、管理； 6.错题管理； 7.难题管理；8.考试管理一、计划管理 有规律1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下， 学习时间以 45 分钟为一节， 中间休息 10 分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。二、预习管理 争主动1

3、最新 料推荐1、 ：每科用 10 分 左右的 通 教材， 不理解的内容 下来， 是你明天上 要重点听的内容。 的目的是要形成 ， 着 听 ，当你的 在 中形成后，第二天听 就会集中精力听教 个地方。所以， 不明白之 你要写在 本上。2、写： 将模糊的、有障碍的、思 上的断点（不明白之 ） 写下来。3、 ： 的最高 次是 ， 要体 在 上，就是做 后能体 双基要求的 1 到 2 道。做 若你会做了， 明你的自学能力在提高， 若不会做，没关系，很正常，因 老 没 。三、听 管理 重效益听 必 做到跟老 ，抓重点，当堂懂。听 要跟着老 的思 走，不 跟不上。跟老 的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理

4、、公式、 、句型 更重要的是抓自己个性化的重点， 抓自己 中不懂之 。 事 明：不 当堂懂的在 50 60左右，而 后懂的 能在 80 90左右。当堂没听懂的知 当堂 懂、研究懂。四、复 管理 方法有效复 的核心是做到五个字：想、 、看、写、 。1、想：即回想，回 ，是 着眼睛想，在大 中放 影。学生 后最需要做的就是是回想。此 程非常重要，几乎所有清 生、北大生、高考状元都是 做的。学生 在每天晚上 睡前安排一定 回想。2、 ：回想是目前 合国教科文 承 的最有效的复 方法，也是 漏 缺的最好方法。回想 ，有些会非常清楚地想出来，有些 模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的， 明你已 很好地复

5、 了一遍。通 隔性的2 3 遍，几乎 生不忘。 而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从 再学。3、看：即看 本，看听 笔 。既要有面，更要有点。 个点，既包括 程内容上的重点，也包括回 的 候没有想起来、 模糊的“漏缺 ”点。2最新 料推荐4、写：随 下重 点、漏缺点。一定要在笔 中把它 整理，并做上 号，以便 复 的 候，注意复 部分内容。5、 ：就是复述。如：每天都复述一下自己学 的知 ，每周末复述一下自己一周内学 的知 。听明白不是真的明白， 明白才是真的明白。 持23 个月就会 力好，概括能力、 悟能力提高，表达能力增 ，写作能力突 猛 。五、作 管理 要自律1、不 不作 ：限 作

6、 ， 作 ， 与作 无关的事什么也不做。比如： 20 分 写完英 ； 25 分 写完数学 2、不复 不作 ：先复 所学的内容，然后作 。3、遇到 ，百思不得，先放 ，后攻 。4、不 不作 ：作 后必 一遍。5、不小 不作 ：写完作 后，告 自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。6、独立作 忌抄 。六、 管理 常反思有了 本和 本就叫会考 ，目的是 以后复 使用。 和 反映着 多知 点的 ，掌握了 和 就等于把高分拿在手。建立 本和 本可用 16K 的横格本，每 上下分五部分。第一部分是原 ；第二部分是 因；第三部分是改正确与 一反三：正确即写出正确答案， 了一个月复 ，搭眼一看 不会，就 自

7、己：怎么 不会？就要 一步 找原因， 一反三，将与本 相关的知 点或 系起来，写下来。第四部分是 提醒：写出 在什么地方，如： 在代数方面， 提醒自己 部分掌握不好，重新自学或 教老 和同学。第五部分是复 次数：每隔一段 要复 一次，怎么复 ？盖住原 自己用 子想。七、 管理 会溯源3最新 料推荐一般来 ， 之 多半在于 目所涉知 点众多，知 点之 关系 复 ，思 （及方法运用）跳 性大、 性 ，因此， 于 ，建 用溯源的方法整理。一是 清楚 目所需知 清 ，同步辨清知 的内在 系；二是复原自己考 的思 路径， “堵 ”点、 “歧 ”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同 需要每隔一段 复 与 一次。八、考 管理 抓重点用一