最美班级(材料)

1、最新 料推荐最美班 材料最美教 、最美司机、最美 、最美新娘，在平凡中迸 生命的亮度，犹如一 的星星，照亮了社会道德的晴空。 班 是一个小社会， 是学生成 的精神家园。 最美班 是民主的，在民主的氛 中， 生交往是 密无 的；最美班 是合作的，在互助的氛 里，同伴交往是妙趣横生的；最美班 是生 的，在自由向上的氛 中，学生的心灵与班 文化相生相 ，学生的成 是快 的。因此，我 最美班 的建 从四个方面着力： 境、人 、生活、情感。 境是人存在的基 ，有了 境和人 ，才有生活，有了生活，才能从中 生情感，由此最美班 是美好的 境、美好的人 、美好的生活、美好的情感四个方面的 一。一、最美 境：相

2、看两不 ，只有敬亭山寄情山水，情 辞 ，古人 作常常 入物我两忘的境界。最美 境的布置 境与学生二者在 中相融，在相融中共通， 入“相看两不 ，只有敬亭山”的意境。我 的 境布置是富有教育性的。走 教室，犹如走 一部 卷，一部生命成 的 典。班牌上有醒目的班 愿景、班 、班 、班徽以及个性化班名。班 的 心 角，成 了学生 、交流的 所。 “快 屋”“ 游 海”“采蜜园”孩子 之取的名字五花八 ，充 情趣。 壁 上的名言警句，班 公 ， 秀作品展，功臣号坦克手的 比 ，都陶冶着孩子 的心灵，激励每一个孩子 步。“我的教室我做主” 是孩子 的心声。他 从家里 来袖珍盆景， 架上、窗台旁，一小盆精

3、致的仙人掌，孕育着勃勃生机。有的学生 来自己最得意的照片，以最酷的造型展 出一段精彩的故事。 然黑板 上所画的并不是那般完美，所写的也没有那般美 ，但学生 融入自 自写的 程中，其 无 。二、最美 生：玉 存冰心，殷殷似友 1最新 料推荐纯净、圣洁是最美班级应然的人际状态，师生、生生之间彼此善待，关怀温暖。 “玉壶存冰心，殷殷似友亲”，没有功利的侵袭，心灵无需设防，最美班级在至纯的氛围中，书写着宗教般圣洁的人际关系。首先，乐于把爱奉献给全体学生是最美教师必备的道德素质， 教师要用火热的爱心奠基闪光的师魂。这样的爱是阳光，可以把坚冰融化；这样的爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；这样的爱是神奇，可以点

4、石成金。其次，最美教师要善于调节自己的情绪，不因生活的烦恼和任何功利的烦扰而迁怒于学生。第三，最美教师关键是身教。教师的一言一行是学生们无字的书，在这本书中应该体现出淡定、宽容、从容和精彩。最美班级成就最美学生， 这样的学生群体应该具备这样的特征。 第一是拥有积极向善的心态。拥有善的根基，积极的心态，才能敞开心扉，乐于与人合作。第二是独立的人格。在规矩与自由之间善于调适自己，既服膺于真理，又具有独立的批判性思维。第三是能充分发展自己的个性。无论是“小歌手”“小舞蹈家”“故事大王”，或是“运动健将”“小画家”“小书虫”，不同个性的学生都能自信地幸福成长。三、最美生活：采菊东篱下，悠然见南山最美班

5、级应该拥有最美的生活， 那就是让每一个生命都在教室里开花， 让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对班级充满留恋和不舍。”这样的班级生活有着一种超脱世俗的“桃源”之韵。我们的班级生活是富有诗意的，课程动静搭配，古典的浸润与时尚的引领相得益彰。从“经典诵读”到“天天练字” ，从晨会到各科教学，从课间的广播操到自编的排球操，从午间的“深度阅读”到大课间音乐声中的毽球和跑操训练，都让学生忘我地投入其中。我们班级生活是充满书香的，班级是读书的场所，书香是班级的风味。每个学生每学期至少要读 2 本书；定期举办“读书会” ，以“名人名言”“读写手册

6、”“我最喜欢的书”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。在如此丰富2最新 料推荐的阅读生活中，陶冶了学生的情操，培养了学生的文雅之气。我们的班级生活是富有激励的，师生有共同的目标，并为之努力而获得成功。每个学生的优点都得到赏识， 掌声与喝彩让班级的每一个学生都抬起头来。只有在能直接表达自己观点的民主氛围中，学生才能真正感受到学习的快乐。我们的班级生活是留有一份闲适的。没有太多的课业负担，有选择做自己感兴趣的事的空间，积极参加学校的社团组织与多样化的评价体系，使班级成员有共同的美好愿景与积极的生命状态，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，每一个班级成员都能成为最优秀的自己。四、最美情感：随风潜入夜，润物细无声美好的情感对人的品性发挥着无痕的影响， 滋润着人的德性的成长。 在我们的班级中师生常常产生三种正向的美好的情感，即愉快、信任、感恩。最美情感对于学生积极人生观的形成和健全人格的塑造发挥着润物无声的作用。品学兼优的特困生小倩，成绩总是名列前茅。我们便发起了爱心捐款活动，但为了保护小倩的自尊心，把捐款作为奖学金“奖励”给她，并举行了颁奖仪式。简短而真切的颁奖仪式，让小倩感受到了别样的幸福。“随风潜入夜，润物细无声”，我们的班级流淌着纯真的情感，愉快、信任、感恩，班级中的每