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文档简介

1、第3章 第1节 认识有机化合物 第2课时 有机化合物的结构特点,教学目标,1.知识目标： 通过烷烃结构的探究，了解碳原子的成键特点 通过乙烷、丙烷、丁烷结构的学习，学会有机物结构式和结构简式的书写，掌握同系物、同分异构体的概念，并学会书写有机物的同分异构体。,2.过程目标： 以烷烃为例，学会利用结构分析物质性质的方法 以丁烷为例，学习书写有机物同分异构体的方法,3.情感目标： 通过本节课的学习，体会结构决定性质的化学研究思路在化学物质学习中的重要作用。,课题导入,有机物在人类生活中发挥着重要作用，自然界发现的和人工合成的有机化合物种类超过三千多万。那么，是什么原因导致了有机物的种类如此的多呢？

2、 本节课，我们将从有机物的结构特点去寻找答案。,思考讨论,【思考与讨论1】 阅读课本61-62页，回答下列问题： 1.什么是烃？ 2.写出甲烷的电子式、结构式、结构简式，分析甲烷的结构有何特点？ 3.有机物中碳原子的成键有何特点？,1.甲烷分子的结构特点,结构简式:CH4,电子式：,结构式：,课堂短评,正四面体的空间构型,2、有机物中碳原子的结构特点,(1)碳原子最外层有4个电子，碳的周围通常 形成4个共价键,(2)碳原子与碳原子之间可以形成单键、双 键或三键,(3)碳原子之间彼此可以以共价键构成碳链、碳环,C-C-C-C, C C ,【思考与讨论2】 活动探究 阅读课本62-63页，利用手中

3、的道具，通过实践操作搭建乙烷，丙烷，丁烷的可能结构，完成62页的表格。回答一下问题： 1.什么是烷烃？写出乙烷、丙烷的结构式和 结构简式，你能否通过烷烃的结构猜测烷 烃的一些物理性质和化学性质？ 2.通过搭建丁烷的结构模型，说明什么是同 分异构现象？什么是同分异构体？,碳原子间以碳碳单键（ ）相连形成碳链，碳原子的剩余价键与氢原子相连，即被氢原子“饱和”,这样的烃叫做饱和链烃,又叫烷烃。, C C ,像这样结构相似，在分子组成上相差一个或 若干个CH2原子团的物质叫做同系物,烷烃分子通式为CnH2n2（碳原子数为 n),课堂短评,烷烃的物理性质随分子中碳原子数的增加，呈现规律性的变化。 化学性

4、质与甲烷类似，通常较稳定，在空气中能点燃，光照下能与氯气发生取代反应。,化合物具有相同的分子式，不同结构式的现象叫同分异构现象。 具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。,难点议论-请给出你的观点？,1.写出C5H12的同分异构体？指出同分异构体 的书写有何规律？,主链由长到短， 支链由整到散， 位置由心到边， 长度不超两端。,内容测评,及时检测,1.下图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图，下列说法正确的是（）,A.CH4、CCl4和CH3Cl都是正四面体结构 B.CH4、CCl4都是正四面体结构 C.CH4和CCl4中的化学键均为非极性键 D.CH4、CCl4的结构相同，性质也相同,B, ,3.写出下

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