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文档简介

1、应有格物致知精神,丁肇中,丁肇中（1936）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。,明确目标：,1、正确朗读课文，理清文章结构。 2、明确作者主张，理解本文蕴含的道理。,一读课文，扫除生字词注意下列红色字的读音,瞭望 授予 彷徨 袖手旁观 埋没 不知所措,二读课文，理清文章结构：,按照“提出问题分析问题决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。 自学指导：速读课文，找出过渡句和各段的关键句，给文章划分层次，并概括各部分大意，五分钟后比谁回答的正确。,第一部分（l段

2、）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？ 第二部分（212段）：分析问题。指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。 第三部分（13）解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。,第二部分（212段）：分析问题。 第一层（25段）： 分析中国教育不重视格物致知的社会根源。举例王阳明的格物是格已，这种观点不能适用于现在的世界。 第二层（610段）： 分析实验精神在科学上的重要性。 第三层（1112段）： 分析在这种文化背景下中国学生的现状。,三读课文，理解内容：,1、课文论述的话题是什么？ 作者的观点是怎样的？ 2、实验精神（“格物致知”精神）为什么很重

3、要? 应该怎样进行实验？ 3、那么怎样才是真正的格物致知精神？ 自学指导：浏览课文，找到题干中关键词在文中出现的区间，并进行适当的圈化，以典型的句子或词语回答，五分钟内看谁找得又对又好。,1课文论述的话题是什么？作者的观点是怎样的？,谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 应有格物致知精神。,2实验精神（“格物致知”精神）为什么很重要?应该怎样进行实验？,3、格物致知的真正意义？ 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索； 第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。,科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 1.实验的过

4、程不是消极的观察，而是积极的探测。 2.实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。,四读课文，归纳论证方法：,你认为文章运用了怎样的论证方法，请举例说明。 自学指导：速读课文，回顾常见的论证方法，从文中找到相应语段，并做标记或批注。,细读课后练习三句子，说说加点词的作用。,五读课文，品味语言：,总结:,本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用摆事实讲道理论证了中心论点。,一、论点：应有格物致知精神,三、论证方法：举例论证 . 道理论证,二、论证结构:,分析问题,得出结论,必须重视格物致知精神,(3-12),(13),提出论题,首先，指出传统教育的弊端。,然后，分析科学上的实验精神的重要性。,接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。,(1-2),谈谈中国学生应

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