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文档简介

1、专题二长度时间机械运动,考点一,考点二,考点三,考点一时间和长度的测量 近8年我省中考在2015年第14题、2014年第13题、2012年第2题考查了与长度测量相关的知识。考试说明要求知道它们的单位及单位换算,会使用刻度尺测量长度,包括使用、读数及数据处理等。 1.国际单位制 测量是一种比较,测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制,简称SI。,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,4.停表的读数,( 1 )刻度 小盘记录单位是分钟,指针转一圈是15min,分度值是0.5min。

2、大盘记录单位是秒,指针转一圈是30s,分度值是0.1s。 ( 2 )读数 读出小盘上的整分钟数( 不含半分钟数 )。 读出大盘的秒数,若小盘的非整分钟数小于半分钟,则大盘读0、1、2若小盘的非整分钟数大于半分钟,则大盘读31、32、33 用大盘的示数加上小盘的示数即为所测的时间,如上图所示的测量结果是3 min 38.3 s。,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,6.长度的特殊测量方法 累积法、化曲为直法、滚轮法。 典例1如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,读数时视线正确的是( 选填“A”或“B” ),测出该物体的长度是cm。,【解析】读数时视线要与尺面垂直;物体左端与刻度尺的零刻度

3、线对齐,物体右端所对应刻度线在4.7 cm上。 【答案】 B4.70,考点一,考点二,考点三,【思维拓展】刻度尺读数时的步骤 1.认清分度值。 2.找到并读出物体始端所对应的刻度线:以分度值为1 mm( 0.1 cm )的刻度尺为例,“零”刻度线读作0.0 cm,依次是0.1 cm、0.2 cm1.0 cm、1.1 cm 3.找到物体末端所在的刻度线区间,即末端在哪两条刻度线之间,读出物体末端的位置( 要有估读值 )。 4.两者差值即是物体的长度。,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点二运动的描述,近8年我省中考在2013年第1题、2012年第1题考查了参照物,考试说明要求知道

4、机械运动的规定,知道机械运动具有相对性,根据说明要会在具体问题中选择合适的参照物,能根据所选的参照物判断物体运动情况。,1.机械运动 在物理学中,我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。机械运动是自然界中最普遍的运动之一。 2.参照物 ( 1 )定义:判断一个物体的运动和静止要选某一个物体作为标准,这个作为标准的物体叫参照物。 ( 2 )物体运动情况判断:如果研究对象跟参照物比较,位置发生变化就说它是运动的,如果位置没有发生变化就说它是静止的。,考点一,考点二,考点三,3.运动和静止是相对的 我们在判断一个物体是静止还是运动的,首先要选择参照物,所选的参照物不同,往往研究对象的运动情况也不同。

5、一个物体的运动情况是由所选参照物决定的。,参照物选择的原则 1.研究某物体的运动情况,参照物可任意选择,为了研究的方便,应选合适的物体作为参照物,如研究地面上的物体运动情况时,常选地面或地面上固定不动的物体作为参照物。 2.不能选研究对象本身为参照物。 3.在同一问题中,研究多个物体的运动情况时,往往要选择同一物体作为参照物。,考点一,考点二,考点三,典例2( 2017四川乐山 )成绵乐高铁开通两年来,极大地促进了沿线经济发展。列车启动后,坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动,他所选择的参照物是( 写出一个即可 ),行李架上的物品相对于列车是的( 选填“静止”或“运动” )。 【

6、解析】坐在车上的小明同学觉得站在站台上的安全员在向后运动,他所选择的参照物是列车;行李架上的物品相对于列车的位置没有发生变化,因而是静止的。 【答案】 列车静止 【变式拓展】典例2中,若以站台上的安全员为参照物,则行李架上的物品是运动的还是静止的?由此可说明什么? 【答案】 运动的运动和静止具有相对性,考点一,考点二,考点三,2.( 2017广州 )图中的小球相对于水平桌面静止。小红通过观察,作出如下判断,正确的是 ( D ) A.窗外另一列车相对她不动,则她坐的车一定是对地静止的 B.窗外另一列车相对她向东行驶,则她坐的车一定对地向西行驶 C.小球突然“自动”向东滚动,则她坐的车一定向西启动

7、 D.小球突然“自动”滚动,则她坐的车运动状态一定发生了变化 【解析】小球突然“自动”滚动,说明小球由于惯性而保持原来的运动状态,造成该现象的原因是她坐的车运动状态发生了变化,D项正确。,考点一,考点二,考点三,考点三速度,高频考点,考试说明要求知道匀速直线运动、速度单位及单位换算;能运用定义公式及变形式进行相关计算,这里也包括平均速度的计算。 1.运动快慢的比较 ( 1 )在相同时间内比较物体经过的路程,经过路程长的物体运动得快。 ( 2 )物体运动相同路程时比较物体所用的时间,时间短的物体运动得快。,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考点三,考点一,考点二,考

8、点三,典例3( 2017安庆外国语学校模拟 )甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动,他们通过的路程随时间变化的图像如图所示,下列说法不正确的是 ( ),A.在010 s内,甲同学比乙同学运动得快 B.两同学在出发后第15 s相遇 C.在10 s20 s内,乙同学静止不动 D.在020 s内,乙同学的平均速度为5 m/s,考点一,考点二,考点三,【解析】在s-t图像中,斜线表示物体做匀速直线运动,与时间轴平行的线表示对应的这段时间内物体静止。由图像可知,在010 s内,相同的时间乙比甲通过的路程长,故乙速度大,A项错误;两线相交的点对应的坐标即为相遇的时间和路程,相遇时它们通过的路程为

9、100 m,时间在第15 s,B项正确;在10 s20 s内,乙图像为水平直线,表示其静止不动,C项正确;在020 s内乙同学的平均速度应为20 s内对应的路程和时间的比值,路程为100 m,时间为20 s,比值为5 m/s,D项正确。 【答案】 A,考点一,考点二,考点三,【能力升华】解读物体运动的s-t图像 1.图像与纵轴的交点表示物体的初始位置,图像与横轴的交点表示物体开始运动的时刻。 2.图像上两线的相交点表示物体相遇的位置与时刻。 3.图像是直线,图像某两点间路程差与时间差的比值即是物体运动速度。,考点一,考点二,考点三,3.我国拥有自主知识产权的大飞机C919的最大载重为77.3

10、t,最大巡航速度为980 km/h,最长航程为5555 km。我国版图的最大横跨距离为5027.4 km。2017年5月5日,C919从上海浦东机场成功起飞,以浦东机场指挥塔为参照物,C919是运动的;若C919以最大巡航速度飞行,横跨我国最大版图仅需5.13h。 4.( 2017兰州 )甲、乙两同学在平直的路面上同向行进,他们运动的s-t图像如图所示,由此可判断甲同学运动得较快,开始运动时两同学相距10m,图中的a点表示两同学相遇。,考点一,考点二,考点三,初高中知识衔接,考点一,考点二,考点三,5.如图所示,小明第一次从A点沿直线走到B点,第二次从A点沿圆弧ACB走到B点,则小明在这两次运

11、动中 ( D ),A.路程相同,位移相同B.路程不同,位移不同 C.路程相同,位移不同D.路程不同,位移相同 【解析】由图可知,小明在这两次运动中,初、末位置相同,所以位移相同;而两次运动经过的路径不同,所以路程不同,D项正确。,考点一,考点二,考点三,6.下列关于速度和加速度的说法,正确的是 ( C ) A.物体的加速度为零,则它的速度一定为零 B.加速度越大的物体,其速度也越大 C.做匀速直线运动的物体,其加速度大小为零 D.速度越大的物体,其加速度也越大 【解析】若物体做匀速直线运动,则物体的加速度为零,但速度不为零,A项错误,C项正确;加速度越大的物体,其速度不一定越大,B项错误;速度

12、越大的物体,其加速度可能为零,D项错误。,1.实验器材:刻度尺( 木板上附有刻度,刻度尺可省去 )、停表、长木板、小车、金属片、木块。 2.实验装置:如图,利用木块、长木板支成一斜面。,3.实验过程 ( 1 )将金属片置于斜面底端,测出小车从斜面顶端由静止滑到底端的路程和时间。 ( 2 )将金属片置于斜面中点,测出小车从斜面顶端由静止滑到全程的一半的路程和时间。 ( 3 )根据实验数据算出小车通过全程的平均速度、通过上半段路程的平均速度、通过下半段路程的平均速度。,命题点2:长度的测量 2.( 2015安徽第14题 )小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为

13、2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为 ( A ) A.2.36 cmB.2.357 cm C.2.35 cmD.2.4 cm 【解析】本题考查多次测量取平均值。在测量物理量时,有时为了减小测量误差,我们采取多次测量取平均值的方法,在取平均值时,必须保证记录结果符合测量工具的要求,如长度的测量,记录结果保留到刻度尺分度值的下一位,B、D项都不符合记录到分度值的下一位,当除不尽时或除数结果位数较多时采用四舍五入的方法,仍保留到分度值的下一位,A项正确。,3.( 2012安徽第2题 )如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为2.70( 2.682.72 )cm。,【解析】本题考查刻度尺读数。由题图可知,树叶右侧与2.7刻度对齐,读数为2.70 cm。估读在2.682.72之间都可以。,命题点3:参照物 4.( 2013安徽第1题 )小林坐在行驶的火车上,以他乘坐的火车为参照物,他是静止( 选填“运动”或“静止” )的。 【

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